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Si el niño es objeto de un diagnóstico, la familia, el profesor o el experto pueden actuar más rápido, tomar decisiones, obtener información que les permita tratar de forma pertinente enfermedades y síntomas presentes en el pequeño.
Alba Nora Hernández Ríos, funcionaria de la Secretaría de Educación de Medellín, sostuvo que “se requieren diagnósticos tempranos para que cuando el menor ingrese a transición o a primaria se tengan identificadas las discapacidades físicas, mentales o los problemas que enfrenta el estudiante”.
La funcionaria conceptuó que su evaluación o valoración favorece su proceso de aprendizaje. “En la Secretaría de Educación recibimos muchas quejas de docentes y directivos de diversas instituciones educativas que no saben qué hacer con los alumnos con trastorno de déficit de atención”.
La premisa expresada por los expertos es la siguiente: si se le presta atención desde pequeño, se evalúa, se gana terreno con el adolescente o el adulto.
Esta evaluación previa, un encuentro temprano con los infantes, repercute positivamente en su crecimiento y desarrollo: la felicidad en los niños redunda en la salud mental y las posibles adicciones o no de los jóvenes o adultos.
Además, otra de las apuestas a futuro, podría estar relacionada con que el pequeño que se encuentra en el programa Buen Comienzo también se involucre en el tema educativo. “Se presta mayor atención a los niños que se encuentran en transición, nivel de preescolar, primaria y secundaria y es poca o nula la articulación con los niños de primera infancia y la gestación. Hay un corte”, explicó Alba Nora Hernández .
Juan Felipe Calle, mentor pedagógico de la Secretaría de Educación de Medellín, está convencido que la educación superior está relacionada con el preescolar.
Recordó que los primeros seis años de vida son trascendentales para un ser humano. “Tiene todas las bases de formación neurológica y las bases de formación emocional”.
La calidad educativa de los formadores debe mejorarse si la ciudad le apuesta en el mediano y largo plazo a contar con mejores seres humanos.
“Una persona toma la ruta de bus en la ciudad. El vehículo pasó a la hora indicada y tomó la ruta definida. El individuo recibió un servicio, una atención, pero, la pregunta es: ¿cómo te llevó el conductor. Lo hizo con la calidad que se requiere para que tengas una experiencia agradable como ciudadano”.
Resaltó que en el Congreso, la parte académica del Festival de Buen Comienzo, se reflexionó sobre ambientes que fortalezcan la experiencia educativa de los niños. Que el docente no sea la única persona que genera principio y fin en los salones de clase.