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La escuela se inserta en posconflicto
Un encuentro de los secretarios de educación del departamento sirvió para que los docentes expresaran sus expectativas frente a un acuerdo de paz.
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La comunidad confía que con un posible acuerdo se incremente la inversión en las zonas más afectadas por la guerra. En la vía a Caicedo, occidente de Antioquia, la comunidad improvisó esta gallera como escuela. Foto fue tomada en 2015. FOTO juan antonio sánchez.
“Debemos preguntarnos cómo la escuela contribuye a formar esa nueva ciudadanía. Un ciudadano que tenga como referente ético la construcción de lo común”.
Así considera, José Girón, socio del Instituto Popular de Capacitación, IPC, el papel vital de la educación en las transformaciones culturales que se requieren pensando en un posible posacuerdo.
En Antioquia, uno de los departamentos más azotados por la violencia, las secretarías de Educación hablan de como proyectarse en el posconflicto, la cátedra de la paz y cómo la educación jugará un papel clave en ese escenario, si se materializa.
En muchas zonas antioqueñas el reto es muy grande ya que algunos alumnos son menores huérfanos porque la guerra les arrebató a sus dos padres o a uno de ellos: están muertos, en la cárcel o desaparecidos.
Para Olga Lucía García, secretaria de educación de Ciudad Bolívar, “la educación debe prepararse para un posconflicto así no se llegue a acuerdos en La Habana. Ya tenemos docentes capacitados que por efecto cascada lo replicarán a otros profesores”.
Rodolfo Antonio Franco Gomez, secretario de Educación de San Roque, mencionó la Cátedra de La Paz e indicó que “estamos preparando a los maestros. San Roque es un pueblo muy golpeado por la violencia”, recordó.
De acuerdo con Somoscapazes, entidad sin ánimo de lucro, con la Ley 1732 se estableció dicha cátedra con el fin de generar ambientes más pacíficos desde las aulas.
Los alumnos de la Institución Educativa Rural Cristales de San Roque, llevan en sus hombros historias tocadas por la violencia. Vivencias con huellas dejadas por el accionar de los grupos armados. Acciones que impactaron física y sicológicamente a los colegiales.
Las zonas rurales han sido víctimas del conflicto y según,
Juan David Gómez Vallejo, secretario de Educación de Valparaíso, es pertinente hablar de educación, especialmente en el campo donde habitan los principales afectados. “La educación es el camino para salir de la violencia y la pobreza”.
Unos municipios sufren el conflicto y otros reciben a quienes huyen de él. Carmen Cecilia Ruiz Agudelo, secretaria de Educación de Entrerríos, señaló que el municipio no tiene grandes problemas de orden público, pero recibe víctimas “trabajamos con docentes y alumnos para enfrentar problemas de convivencia”.
Deimer Flórez, secretario de Educación de La Estrella, recordó que en 2010 fue adoptada la cátedra Amor por La Estrella y que junto con el Área Metropolitana se hizo una investigación social para determinar si esta conversaba con la ciudadanía. “Una cátedra transversal y articulada con todas las áreas”.
Vigía del Fuerte es uno de los de los municipios seleccionados por la ONU para inversión a propósito de un posible acuerdo. Manuel Humberto Moreno, asesor de ese municipio, aludió que el Consejo de Seguridad de Naciones Unidas seleccionó 125 municipios en los que se focalizarán las inversiones con los recursos de los donantes internacionales. Se priorizarán inversiones en infraestructura, proyectos productivos, saneamiento básico y agua potable.
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Secretarios de Educación de municipios no certificados analizaron la realidad educativa de sus comunidades.
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