V Concurso de Mejores Crónicas Prensa Escuela 2016

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Durante el mes de octubre Prensa Escuela de El Colombiano recibió 90 textos de estudiantes de Antioquia para participar en la quinta versión del Concurso de Mejores Crónicas Prensa Escuela 2016, evento organizado por la Asociación Colombiana de Editores de Diarios y Medios Informativos,  ANDIARIOS.

Cada uno de los periódicos regionales que se suman a esta iniciativa preseleccionaron los 3 mejores textos para enviarlos al jurado que, el 5 de diciembre definirá los ganadores.

La convocatoria estuvo abierta para estudiantes de sexto a décimo grado, de colegios públicos y privados de Colombia. Estos son las instituciones educativas de las que recibimos textos a través de Prensa Escuela:

Medellín

  • Institución Educativa Tomás Carrasquilla #2
  • Colegio de La Universidad Pontificia Bolivariana
  • Institución Educativa Ciro Medina
  • Centro Educativo Autónomo
  • Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez
  • Colegio Agustiniano San Nicolás de Tolentino

Envigado

  • Colegio Hontanares

Marinilla

  • Institución Educativa Román Gómez – Marinilla

Rionegro

  • Colegio Horizontes

Guarne

  • Institución Educativa La Inmaculada Concepción

El resultado se conocerá entre el 9 y el 13 de diciembre. La entrega de premios se hará en febrero del próximo año. Los premios para los 5 ganadores son:

Primer puesto: Un viaje (tres noches cuatro días) con un acompañante y gastos correspondientes a tiquetes aéreos, hospedaje, alimentación y transporte a una de las ciudades sede de un periódico vinculado al concurso; el viaje incluirá una visita guiada a las instalaciones del periódico. Adicionalmente el ganador del primer puesto recibirá un mini computador.

Segundo puesto: Un computador portátil de última generación.

Tercer puesto: IPad Wifi

Cuarto puesto: Una Tableta

Quinto puesto: Una cámara fotográfica digital

A todos los estudiantes que participaron los felicitamos y los animamos a seguir mirando la realidad con curiosidad y solidaridad, y a contarla con respeto y generosidad.

cronicas

El Taller Prensa Escuela, para leer la realidad con el corazón

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

El jueves 17 de noviembre se realizó la Clausura del Taller Prensa Escuela 2016.  El evento se llevó acabo en el Auditorio  de EL COLOMBIANO y contó con la presencia de 130 personas, entre directivos de las instituciones participantes de este taller, los estudiantes, las talleristas de Prensa Escuela e invitados de las instituciones aliadas del Programa.

En la Clausura se entregó la décimo segunda  versión de El Taller, publicación anual que recopila los textos destacados de los maestros, estudiantes y, talleristas  participantes en el programa.

El Taller tiene como objetivo contribuir con la formación de lectores y productores de contenidos con criterio, incentivar la investigación y generar impacto positivo en las comunidades educativas.

Este año, El Taller contó con la participación de 5 instituciones educativas públicas de Medellín, 88 estudiantes de los grados Sexto a Undécimo, y 6 talleristas. Los coordinadores del programa destacaron 4 textos, por la manera especial de narrar la realidad: De infarto Moriremos de Catalina González Herrera de la Institución Educativa Madre Laura, La tormenta de Sebastián Vanegas y Extrañas coincidencias de Jhon Fredy Góez de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal y El aroma de la niñez de Stiven Castaño Vargas, licenciado en Ciencias Sociales y asesor del programa Ondas.

Este año, para efectos de El Taller Prensa Escuela, contamos con dos aliados, el programa Ondas, para el fomento de la investigación escolar que coordina el Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia; y STEAMakers, programa de transformación escolar con el apoyo del Parque Explora, la Secretaría de Educación de Medellín, Sapiencia, Proantioquia y Ruta N, para promover la equidad educativa y el aprendizaje basado en proyectos.

En la ceremonia también se dio a conocer el video de Prensa Escuela 2016 que, a través de los testimonios de maestros, asesores, jóvenes y talleristas, nos  muestra el proceso con sus logros y dificultades.

Vídeo Prensa Escuela 2016.

Impresión Taller 2016

Galería Clausura de Prensa Escuela

Te invitamos a leer el Taller 2016

Taller Prensa Escuela 2016 by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

 

V Concurso Mejores Crónicas Prensa Escuela 2016

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Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Este año se realizará la quinta versión del concurso MEJORES CRÓNICAS PRENSA ESCUELA,  que convoca  la Asociación Colombiana de Editores de Diarios y Medios Informativos,  ANDIARIOS.

El concurso dirigido a estudiantes de 6º a 10° grado de instituciones educativas públicas y privadas, premiará las mejores crónicas periodísticas realizadas por los jóvenes colombianos.

El tema de la crónica es libre y será escogido por cada participante, a partir de la lectura de una noticia publicada en cualquiera de los periódicos vinculados al concurso. Los estudiantes podrán enviar sus textos hasta el 2 de noviembre de 2016 a las sedes de los periódicos en donde se publicó la noticia inspiradora de la crónica.

El Concurso cuenta este año con el apoyo de la agencia MC-Cann y con el patrocinio de Totto.

Los invitamos a escuchar el testimonio de Victoria Ortiz, ganadora del Concurso Mejores Crónicas Prensa Escuela 2012

FECHAS IMPORTANTES:

Plazo para que los jóvenes entreguen sus trabajos en los periódicos: Noviembre 2

Entrega de las crónicas preseleccionadas por los periódicos: Noviembre 16

Envío a Jurados crónicas preseleccionadas: Noviembre 18

Reunión de Jurados para definición de Ganadores: Diciembre 5

Informe de Ganadores: Diciembre 9 al 13

Entrega de Premios: Febrero 22 de 2017

PREMIOS:

Primer puesto: Un viaje (tres noches cuatro días) con un acompañante y gastos correspondientes a tiquetes aéreos, hospedaje, alimentación y transporte a una de las ciudades sede de un periódico vinculado al concurso; el viaje incluirá una visita guiada a las instalaciones del periódico. Adicionalmente el ganador del primer puesto recibirá un mini computador.

Segundo puesto: Un computador portátil de última generación.

Tercer puesto: IPad Wifi

Cuarto puesto: Una Tableta

Quinto puesto: Una cámara fotográfica digital

Adjuntamos los formatos que deben ser diligenciados para participar en el Concurso y enviados por correo postal a las instalaciones del periódico El Colombiano, Cr. 48 No.30 Sur – 119, Avenida Las Vegas – Envigado:

  1. Crónica escrita por el participante
  2. Recorte de prensa de El Colombiano que inspiró la crónica. Si la noticia inspiradora no la leyó en el impreso sino en el .COM de El Colombiano, debe imprimir la información y adjuntarla.
  3. Formato de inscripción
  4. Autorización de los padres para participar en el Concurso

Los invitamos a participar y a compartir la información con los jóvenes.

Autorización de Los Padres by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

Formulario de Inscripción by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

Separata Ganadores Concurso Crónicas Andiarios 2015 by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

lOGOS PE CRÓNICAS

Prensa Escuela San Vicente Fundación, Corporación Cariño, Fundación Haceb

Prevención y manejo de quemaduras con población escolar

Datos del evento:

Nombre del taller: Prevención y manejo de quemaduras con líquidos calientes en población escolar.

Fecha: viernes 14 de octubre de 2016

Hora: 8:00 a.m. a 3:00 p.m.

Lugar: Hospital San Vicente

Público: Maestros del programa Buen Comienzo

Facilitadoras. Liliana Arango (Fisioterapeuta de la Unidad infantil de quemados en San Vicente Fundación), Natalia Londoño (Jefe de cooperación y Donaciones de San Vicente Fundación)  María Cristina Muñoz (Prensa Escuela de El Colombiano)

Convocatoria:

  • Se convocaron 46 maestros de diferentes centros de Buen Comienzo, de los cuales asistieron 26 al taller de prevención de quemaduras.

Temas:

  • Cómo prevenir las quemaduras con líquidos calientes
  • Qué riesgos hay en el entorno.
  • Qué hacer en caso de una quemadura con líquidos calientes.

Objetivos:

  • Motivar a los maestros a participar en la campaña de prevención de quemaduras en niños por líquidos calientes.
  • Elaborar propuestas de taller de prevención de quemaduras con líquidos calientes, para realizarlos con padres de familia y niños de los jardines de Buen Comienzo.
  • Dar a conocer el sitio Web “Te quiero cuidar” e invitar a los maestros a participar y hacer uso del portal con la comunidad educativa.

            http://www.tequierocuidar.com/index.php

Primer momento: Las quemaduras dejan huella.

Liliana Arango, Fisioterapeuta de la Unidad de quemados, explicó sobre los diferentes tipos de quemaduras, tratamientos, mitos y aclaró que los niños después de ser dados de alta en los hospitales pueden realizar cualquier actividad escolar y de juego. Los maestros aprovecharon este espacio para hablar de sus experiencias con quemaduras en sus diferentes espacios de trabajo.

Estas fueron algunas de las recomendaciones que los profesionales de la salud dieron a los docentes para saber cómo actuar cuando un estudiante que sufrió una quemadura regresa al colegio:

  • El estudiante NO tienen restricciones frente a las actividades cotidianas de la escuela.
  • Pueden participar en las clases y en los juegos con sus pares.
  • Deben protegerse del sol, utilizar las prendas de presión y lavarse las manos.

La invitación a los participantes del taller fue a realizar un recorrido en los sitios de trabajo, con el objetivo de identificar las zonas de riesgo o los elementos que pueden provocar quemaduras por líquidos calientes. Luego de identificarlos organizar los espacios de tal forma de que sean seguros para los niños y los estudiantes disminuyendo el riesgo de accidentes.

En este espacio de reflexión sobre los sitios de trabajo los docentes manifestaron que  por las ocupaciones del día a día se acostumbraron a estos factores de riesgo conviviendo con ellos permanentemente. Estos fueron algunos de los comentarios que expresaron los participantes del taller sobre las fuentes de riesgo identificadas:

  • Cuando los docentes deben de acompañar a los estudiantes en los descansos, en la mayoría de ocasiones están consumiendo bebidas calientes.
  • En las zonas donde se preparan los alimentos en las instituciones, se identificó que los estudiantes tienen acceso a estas sin ninguna restricción.
  • Las profesionales en el tema, explicaron que muchas causales de quemaduras no tienen que ser por líquidos calientes.
  • En muchas viviendas, las cocinas se encuentran integradas a la zona social y esto genera que no tengan barreras, ni separación, por lo que los niños pueden acceder libremente a estos espacios. Las profesionales sugirieron idicarles a los niños que no ingresen a la cocina sin la supervisión de un adulto que les indique las normas de seguridad y las precauciones que hay que tener allí.
  • En la ducha se encuentra otro potencial de riesgo para las quemaduras con líquidos calientes.

Segundo momento: Protección y prevención

María Cristina, la tallerista de Prensa Escuela, explicó las diferencias entre protección y prevención. En este momento del taller los maestros tuvieron la posibilidad de compartir experiencias den accidentes que generaron quemaduras en ellos o en personas cercanas; a partir de estas intervenciones se aclararon los conceptos. También se presentó el sitio web de la campaña “Te quiero cuidar” http://www.tequierocuidar.com/index.php

Los maestros concluyen:

  • Debemos revisar acciones automáticas que hacemos en los hogares, en las instituciones educativas y que generan riesgos para los niños.
  • Es importante educar a la comunidad y a los padres, pero es todavía más importante educar a los niños, pues las estrategias deben tener en cuenta las situaciones particulares de los niños y las familias.
  • Un aspecto muy importante de la prevención es la revisión de los espacios físicos para determinar posibles riesgos que pueden pasar desapercibidos.

Tercer momento a cargo de San Vicente Fundación

Natalia Londoño, Jefe de Cooperación y Donaciones de San Vicente Fundación, presentó a los maestros la misión del hospital San Vicente, habló sobre la fundación y la labor que realiza. Luego los participantes fueron guiados a la Unidad Infantil de quemados donde conocieron a los niños y a las familias que actualmente viven este drama. Además se acercaron a conocer las historias del porqué de estos accidentes, fue la sesión más conmovedora y que más sensibilizó a los participantes.

Cuarto momento: El periódico como medio de información

Junto a la tallerista María Cristina Muñoz, se realizó un acercamiento al periódico El Colombiano y a los géneros periodísticos, para que los docentes los emplee en la creación de contenidos educativos y en la prevención de accidentes en la institución educativa.

Quinto momento: Construcción de estrategias para taller participativo.

Inicialmente se les explicó a los participantes los pasos para crear un taller participativo. Lo primero definir el objetivo del taller y planificar cada una de las actividades, posteriormente los maestros se reunieron en grupos a crear estrategias para trabajar el tema de la prevención de quemaduras con líquidos calientes  e ingeniar campañas para la comunidad educativa. Toda Esta actividad quedó plasmada y argumentada en textos.

PROPUESTAS DE TALLER CON ADULTOS

TALLER # 1

Proponentes:

Nombre Institución Cargo
Johanna Rivera López Fundación Ximena Rico
Paula Murillo López Metrosalud

Nombre del taller: “Si no la quiero embarrar muy atento voy a estar”.

Temas de taller:

  • Mitos sobre el tratamiento de las quemaduras
  • Reacción adecuada cuando se presenta una quemadura

Público beneficiario: Padres de familia.

Objetivo:

Enseñar a los padres la forma adecuada de reaccionar en el momento de presentarse una quemadura.

Duración: aproximadamente 2 horas

Plan de trabajo:

Se realiza una ambientación del espacio, simulando diversos espacios de la casa (cocina, baño, habitación, entre otras), así cuando los padres lleguen se van a sentir como en casa.

Actividad 1: Los participantes se desplazan por el espacio identificando zonas de riesgo; se realiza un diálogo sobre los peligros que identificaron y cómo prevenir un accidente

Actividad 2: Se forman grupos, se le entregan imágenes con situaciones que generan peligro para los niños; ellos dicen que harían en cada caso. También se entregan imágenes sobre los diferentes mitos de cómo actuar frente a una quemadura y ellos eligen si utilizarían o no alguno y explican por qué.

Actividad 3:

Cada grupo busca en el espacio las piezas de un rompecabezas en el que encontrarán los cuatro pasos que deben seguir en caso de quemaduras.

Se cierra con un conversatorio sobre la actividad realizada, aclarando los peligros que infección que se generan cuando a las quemaduras se les aplican productos diferentes al agua y la importancia de la prevención y de consultar al médico en caso de accidentes.

También se dan algunos consejos para prevenir accidentes con líquidos calientes

Materiales: imágenes, papel craft, cajas de cartón, cartulina fondo plano, juguetes, tripa de pollo, objetos de la casa, cinta, vinilos, rompecabezas.

Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=M72dzXL75hE

https://www.youtube.com/watch?v=weLRvSTH31Q

Evaluación: se realiza con un conversatorio sobre lo aprendido en la actividad.

Documentación: se realiza registro fotográfico de las actividades

TALLER # 2

Proponentes:

Nombre Institución
Yuri Villegas Corporación Creando Futuro
Ana María León Corporación Cometas
Yeny morales Presencia Colombo Suiza

Nombre del taller: “Pensando y actuando, a mi hijo voy cuidando”.

Temas de taller:

  • Identificar en el hogar puntos de riesgo donde se pueden presentar quemaduras con líquidos calientes.
  • Prevención de quemaduras con líquidos calientes.
  • Qué hacer en caso de quemadura con líquidos calientes.

Público beneficiario: Adultos

Objetivo: Promover en las familias estrategias de prevención y atención de quemaduras que puedan disminuir morbimortalidad en los niños por esta causa.

Plan de trabajo:

Actividad 1: se proyecta un video a cerca de la prevención de quemaduras con líquidos calientes.

Actividad 2: se dividen en grupos, se les entrega papel y marcador, se les pide que visualice un lugar específico de su hogar y detecten puntos y actitudes de riesgo de quemaduras.

Actividad 3: en el papel escriben estrategias de mitigación y prevención de los riesgos detectados; se socializan y se realiza una retroalimentación por parte de los facilitadores.

Actividad 4: se dividen en dos grupos y realizan un socio drama que representa la forma en la que ellos atenderían una quemadura. Posteriormente los facilitadores den a conocer los pasos adecuados y seguros para la atención de una quemadura.

Se cierra con un conversatorio sobre la actividad realizada, aclarando los peligros que infección que se generan cuando a las quemaduras se les aplican productos diferentes al agua y la importancia de la prevención y de consultar al médico en caso de accidentes.

También se dan algunos consejos para prevenir accidentes con líquidos calientes

quemaduras

Materiales: lugar, video beam, marcadores, papel craft, elementos didácticos.

Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=M72dzXL75hE

https://www.youtube.com/watch?v=weLRvSTH31Q

TALLER # 3

Proponentes:

Nombre Institución
Alba Lucia Urrego González FEC San Juan Eudes
María Eduvina Giraldo V. Fundación Nazaret
David Silva A. Copp educativa Jesús Amigo
Juliana Andrea Montoya FUAM Puerta del Sol

Nombre del taller: ¡Ay qué me quemo!

Temas de taller:

  • Taller reflexivo

Público beneficiario: Padres de familia

Objetivo:

Sensibilizar a los padres de familia sobre cómo podemos prevenir las quemaduras en el hogar.

Plan de trabajo:

Actividad 1: Se reúnen en equipos, se les entrega la ejemplificación de un caso de accidente con líquidos calientes, lo comentan y definen qué se debe hacer en cada caso y lo representan. Los demás participantes hacen observaciones y complementan diciendo que más podrían hacer en ese caso.

Actividad 2: Se proyecta un video sobre los riesgos que se encuentran en el hogar. Se hace una devolución con los pasos que se deben seguir en cada uno de los casos presentados.

Actividad 3: Cada grupo propone diferentes símbolos para marcar con sus hijos las zonas de riesgo en el hogar. Se socializan y se eligen dos o tres símbolos para usar en todas las casas de la comunidad. Los padres los elaboran para llevarlos a casa y trabajarlos con sus hijos.

Actividad 4: Para cerrar se entrega un plegable que se llama ¡Ay qué me quemo! Que contiene las recomendaciones sobre cómo actuar en caso de quemaduras. Y un diploma de participación.

Se cierra con un conversatorio sobre la actividad realizada, aclarando los peligros que infección que se generan cuando a las quemaduras se les aplican productos diferentes al agua y la importancia de la prevención y de consultar al médico en caso de accidentes.

También se dan algunos consejos para prevenir accidentes con líquidos calientes

quemaduras

Materiales: papel, marcadores, video, lápices, borradores, pinturas entre otros.

Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=M72dzXL75hE

https://www.youtube.com/watch?v=weLRvSTH31Q

 TALLER # 4

Proponentes:

Nombre Institución
Maricela Gutiérrez R. Fundación Lazos Educativos
Esperanza Velásquez Fundación Golondrinas
María Camila Castrillón Fundación Palabra Pan y Pez

 

Nombre del taller: “Si tú sabes, y yo se: no habrá nada que temer”.

Temas de taller:

  • Prevención de accidentes

Público beneficiario: niños de 3 a 4 años y adultos

Objetivo: Sensibilizar a los niños y a las familias de los diferentes riesgos y su mitigación

Plan de trabajo:

Base #1: Tomacorrientes sin protección

Base #2: Líquidos inflamables y tóxicos

Base #3: Líquidos calientes

Base #4: Elementos corto punzantes

Base #5: Autocuidado (escaleras, mascotas, tránsito, pirotecnia, etc.)

Apertura: Se inicia el encuentro contextualizando a las familias sobre el tema que nos convoca y realizando un sondeo de saberes previos frente al tema en la cotidianidad del hogar.

Se les explica la dinámica del encuentro:

Van a rotar por 5 bases en el sentido de las manecillas del reloj.

En cada base encontrarán a un agente educativo, quién a través de imágenes y objetos orientará a la familia sobre los riesgos presentes y algunas estrategias para mitigarlos.

En cada base se relata un caso sobre un incidente relacionado con el tema de la base. Cada familia expresa como actuaría y cómo trabajaría con los niños la identificación el riesgo y el autocuidado. Se evalúa la visión de las familias frente al riesgo y las acciones adecuadas que deben emprender en ese caso específico.

Para finalizar se realiza una evaluación del encuentro y de los conocimientos adquiridos, fortalecidos o transformados. Se entrega como incentivo una medalla que los niños impondrán a los padres para motivarlos a mantener una actitud vigilante y preventiva

Se cierra con un conversatorio sobre la actividad realizada, aclarando los peligros que infección que se generan cuando a las quemaduras se les aplican productos diferentes al agua y la importancia de la prevención y de consultar al médico en caso de accidentes.

También se dan algunos consejos para prevenir accidentes con líquidos calientes

quemaduras

Materiales: papel, marcadores, video, lápices, borradores, pinturas entre otros.

Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=M72dzXL75hE

https://www.youtube.com/watch?v=weLRvSTH31Q

 

TALLER # 5

Proponentes:

Nombre Institución Cargo
Claudia Patricia Mejía M. C.E.C. Simón Bolívar Coordinadora pedagógica
Dolly Carolina Álzate C.E.C. Simón Bolívar Agente educativo

 

Nombre del taller: “No te quiero quemar”.

Temas de taller:

  • Prevención de quemaduras

Público beneficiario: Adultos

Objetivo:

Identificar posibles riesgos en casa y el entorno para prevenir y no lamentar

Plan de trabajo:

Reflexión con anécdota

Introducción al tema

Participación de las familias con anécdotas

Por parejas identificar los factores de riesgo

Con la participación del resto del grupo se darán las pautas e prevención e riesgo

Dramatización de qué hacer en caso de quemadura

Información sobre los cuatro pasos que se deben seguir en caso de quemadura

Se cierra con un conversatorio sobre la actividad realizada, aclarando los peligros que infección que se generan cuando a las quemaduras se les aplican productos diferentes al agua y la importancia de la prevención y de consultar al médico en caso de accidentes.

También se dan algunos consejos para prevenir accidentes con líquidos calientes

quemaduras

Materiales: audiovisuales, sillas, hojas, lápices, circulares, folletos

Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=M72dzXL75hE

https://www.youtube.com/watch?v=weLRvSTH31Q

 

PROPUESTAS DE TALLER CON NIÑOS

TALLER # 6

Proponentes:

Nombre Institución Cargo
Luisa Cardona Fundación dejando huella Nutricionista
Lady Echeverri FEC San Juan Eudes Agente educativo
Natalia Miranda Fundación Luis Fernando Vive Agente educativo

 

Nombre del taller: “Si quemaduras quiero evitar, muy atento debo estar”.

Temas de taller:

  • Prevención de quemaduras con líquidos calientes
  • Riesgos

Público beneficiario: niños de 3 a 5 años

Objetivo:

Promover en los niños hábitos de autocuidado, para la prevención de quemaduras con líquidos calientes

Plan de trabajo:

Bienvenida: se inicia la actividad con la canción “Hola hola”, posteriormente se realiza un conversatorio para indagar saberes previos y experiencias sobre el tema.

Desarrollo: llega un cuentero y dos personajes (niña y mamá). Mientras el cuentero narra la historia de cómo puede ocurrir un accidente con líquidos calientes, los personajes dramatizan.

Posteriormente se realiza una ronda con el nombre del taller en forma de canción:

Ejemplo.

Se canta una estrofa, se detiene la canción y los personajes muestran una imagen que representa un riesgo. Los niños dicen que harían para evitar ese riesgo. Así se cantará y se jugará con las imágenes de diferentes riesgos.

Después de la canción se trabaja con los niños qué hacer en caso de quemadura y se les entrega la imagen para llevarla a casa y compartirla con su familia.

Evaluación: se realiza un juego de Concéntrese donde los niños forman parejas con las imágenes que representan riesgo y explican cómo prevenirlo.

Cierre: se entrega a los niños un carnet de participación y aprendizaje del autocuidado y se los invita a contar en casa sobre la actividad.

quemaduras

Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=M72dzXL75hE

https://www.youtube.com/watch?v=weLRvSTH31Q

 

TALLER # 7

Proponentes:

Nombre Institución Cargo
Sandra Patricia Valencia ESC. Empresarial de educación Coordinadora
Hevelin Daniela Zapata Hnas. Misioneras de la comunidad cristiana Auxiliar educativo
Carolina Uribe R. Buen Comienzo Altavista Profesional en salud

 

Nombre del taller: “Yo me cuido y cuido a mis amigos”.

Temas de taller:

  • Video de autocuidado
  • Símbolos y señales de reconocimiento
  • Relatoría sobre su experiencia

Público beneficiario: niños 5 años

Objetivo:

Crear cultura en los niños sobre la prevención de accidentes (quemaduras con líquidos calientes)

Plan de trabajo:

Presentación a los niños de un video donde aprecien los riesgos para tener una idea de la prevención.

Preguntas para detectar el impacto del video en los niños:

  • ¿Cómo les pareció el video?
  • ¿Qué pasó en el video?
  • ¿Qué les enseñan en el video?
  • ¿Juegan ellos en la cocina de su casa?
  • ¿En qué lugares de la casa hay peligro para ellos?

Se realiza un conversatorio a partir de las preguntas para determinar los aprendizajes adquiridos e identificar conductas de riesgo.

Se dramatizan diferentes conductas de riesgo que tienen los niños y se les pregunta cómo cambiarlas para evitar accidentes.

Los niños cuentan si han tenido algún accidente con líquidos calientes o si conocen a alguien que se haya quemado.

Se trabaja con los niños qué hacer en caso de quemadura y se les entrega la imagen para llevarla a casa y compartirla con su familia.

quemaduras

Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=M72dzXL75hE

https://www.youtube.com/watch?v=weLRvSTH31Q

 

Referencias de páginas web para tener en cuenta.

https://www.youtube.com/watch?v=WAc_nm1ocrE

(San Vicente Fundación en los medios, campaña de prevención de quemaduras)

http://www.fundacionmichouymau.org/index.php?s=contenido&c=13

(Fundación Michou Mau – Prevención de quemaduras en niños)

https://www.youtube.com/watch?v=whT6nnqO_xM

(Prevención de quemaduras Bambini)

https://www.youtube.com/watch?v=WvienIW2WEY

(Coaniquem Prevención de quemaduras)

https://www.youtube.com/watch?v=fz6FpKjtd48

(Fundación Michou Mau – Prevención de quemaduras en niños)

http://kidshealth.org/parent/en_espanol/general/safety_burns_esp.html

(kidshealth.org)

http://www.cruzroja.es/prevencion/hogar_08.html

(Cruz Roja)

 

Facilitadora:

María Cristina Muñoz M.

Licenciada en Educación Preescolar

Máster en promoción de lectura y literatura infantil

 

Inscripción Talleristas 2017

¿Quieres ser tallerista Prensa Escuela para el 2017?

Esta convocatoria esta dirigida para estudiantes de quinto semestre en adelante de la Universidad Pontificia Bolivariana y la Universidad San Buenaventura, que estén realizando una de las siguientes carreras:

• Ciencias Políticas
• Comunicación Social-Periodismo
• Derecho
• Estudios literarios
• Filosofía
• Licenciatura en Educación
• Trabajo Social
• Sicología

Se parte de Talleristas Prensa Escuela, resolviendo el siguiente formulario:

Jóvenes en Antioquia y Caquetá se expresan a través de Prensa Escuela

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Durante el mes de septiembre Prensa Escuela realizó talleres en Florencia (Caquetá), Ciudad Bolívar (Antioquia) y en colegios de Medellín, para dar a conocer el programa a estudiantes y profesores de distintas poblaciones de Colombia y tratar temas de actualidad como el Proceso de paz.
En Florencia participaron 45 personas interesadas en cómo construir un medio escolar y contar historias de paz y reconciliación. Carolina Campuzano, Comunicadora Social y Periodista, quien coordina el convenio de Prensa Escuela de El Colombiano con la Facultad de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana, orientó el taller.

El 22 de septiembre, Clara Tamayo, coordinadora de Prensa Escuela, y Carolina Campuzano, estuvieron en el municipio de Ciudad Bolívar realizando una asesoría a 17 estudiantes y 3 maestros que participan en el proyecto de Investigación Ondas. El propósito del taller fue brindarles elementos para divulgar sus proyectos de investigación a partir de la crónica.

Finalizando septiembre, el periodista Javier Alexander Macías visitó con Prensa Escuela el colegio Gimnasio Los Cedros para conversar con las estudiantes sobre las verdades y los mitos de los Acuerdos de Paz en Colombia.

Kirala Kato estudiante del Colegio Gimnasio Los Cedros, comentó: “la charla fue muy divertida, porque no fue en palabras técnicas y el periodista nos explicó de una manera amena para que pudiéramos entender más a fondo los Acuerdos de Paz. Además este tema no solo afecta a los mayores de edad sino que también nos afecta a nosotros porque este es nuestro país, el lugar donde vivimos”.

Encuentro Prensa Escuela en el marco de la Fiesta del Libro y la Cultura

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Del 9 al 18 de septiembre se realizó en Medellín la Fiesta del Libro y la Cultura, en la que más de 420.000 personas participaron en las actividades que se llevaron a cabo durante estos 10 días. Prensa Escuela de El Colombiano realizó en su carpa el Encuentro de Experiencias Significativas, el cual tuvo como propósito dar a conocer algunos trabajos de las instituciones educativas que participan en el programa. Así, estudiantes y profesores de los cuatro colegios seleccionados, tuvieron la oportunidad de contar sus investigaciones e historias ante el público de la Fiesta del Libro y la Cultura.

Las siguientes instituciones participaron en el Encuentro 2016:

• Escuela Normal Superior Antioqueña
• Colegio Colombo Británico
• Colegio La Salle de Envigado
• Colegio Salesiano El Sufragio

La Escuela Normal Superior Antioqueña presentó un trabajo sobre el cáncer de seno a partir de la lectura de la noticia Vestidos que llevan un mensaje, publicada en El Colombiano el 29 de julio de 2016.

Paola Castro, estudiante de la Normal y expositora en el Encuentro, comentó: “lo más gratificante fue la atención de las personas cuando les contaba del proyecto que realizamos en la institución sobre el cáncer de seno, cómo logramos cambiar la percepción del concepto de belleza y como hicimos reflexionar a quienes nos escucharon sobre el autocuidado. Fue una experiencia en la que sentí mucho orgullo de que un proyecto de clase llegara a un espacio tan grande como lo es el Encuentro de Experiencias de Prensa Escuela y además tuviera una incidencia social”.

Esta oportunidad hizo que las estudiantes fortalecieran el trabajo en equipo, que sus ideas se materializarán y se sensibilizaran en relación con el autocuidado y el de los demás. Invitamos a los colegios que participan en Prensa Escuela, para que se animen a presentar sus Experiencias Significativas para el 2018.

Prensa Escuela participó en el Primer Congreso Internacional de Educación

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

El 22 y 23 de septiembre el Instituto Tecnológico de Antioquia y la Corporación Universitaria Lasallista realizaron el Primer Congreso Internacional de Educación Infantil, la V Jornada de la Infancia y el II Seminario de Educación “Escenarios no convencionales”. Clara Tamayo coordinadora de Prensa Escuela presentó la experiencia del programa.

El 23 de septiembre los medios de comunicación fueron el tema central. Facundo Federico Agrelo de la Universidad de Buenos Aires, Argentina, habló sobre Televisión y educación en la era del entretenimiento.

Clara Tamayo enfocó la exposición en la importancia de la información como recurso didáctico en los procesos de formación.  José Mario Cano, licenciado en Español y Literatura, y docente en la Universidad Pontificia Bolivariana, y quien ha apoyado los procesos de Prensa Escuela acompañó la exposición contando su experiencia en el programa y compartiendo sus saberes como docente universitario.

La última conferencia estuvo a cargo de la Corporación Simón Bolívar, la cual expuso su experiencia La radio un espacio para la niñez, proyecto desarrollado en la comuna 6, en el barrio Kennedy y en la zona Noroccidental de Medellín, que permite la creación de programas radiales con los niños de estas comunidades.

Al final de esta jornada los tres ponentes participaron en un panel sobre medios de comunicación y educación.

Prensa Escuela en la Fiesta del Libro y la Cultura

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Prensa Escuela estuvo presente en el Jardín Lectura Viva con su carpa Mundos Sorprendentes, realizando talleres de fomento a la lectura y la escritura a partir de la prensa.

Durante los 10 días de la Fiesta Prensa Escuela recibió en su carpa alrededor de 3000 personas que disfrutaron de las diferentes actividades que realizaron los talleristas. Estudiantes de colegios, familias, grupos de jóvenes, adultos mayores, personas en situación de discapacidad, entre otros, fueron las poblaciones que nos visitaron.

Cuatro artículos fueron el pre-texto para conocer mundos sorprendentes y pensar otros posibles en nuestro propio entorno.
¿Quién es Dory?, fue una oportunidad en la que los niños y jóvenes pudieron conocer la vida del pez cirujano y el mundo marino en el que habita.
Cuando las puertas tienen algo que contar, fue un ejercicio que permitió imaginar, soñar y crear historias sobre lo que podría haber detrás de las puertas de la ciudad y de los diferentes pueblos de Antioquia.

Con la crónica El encanto del centro de Medellín, empezar a habitarlo, se invitó a conocer y disfrutar del centro de Medellín a todos los públicos que pasaron por la carpa.

La campaña de El Colombiano que invitaba a votar el plebiscito sobre el acuerdo de paz en Colombia, informados y a conciencia, fue la protagonista. Con este taller se hizo una labor pedagógica en relación con los acuerdo y, especialmente, con la importancia de ejercer el derecho y el deber de votar.

Alexandra Giraldo asistió con su hija Sofía Arango, el primer día de la Fiesta del Libro a la carpa de Mundos Sorprendentes, y nos contó: “Hoy no fuimos a la guardería porque no tenemos mucho tiempo para disfrutar de la Fiesta, por eso decidimos venir y aprovechar. La carpa de Prensa Escuela nos gustó mucho porque leímos la cartilla, Las noticias todo un Cuento, y entendimos la importancia de la información en el día a día y en el momento de aprender”, expresó Alexandra.

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La redacción de El Colombiano, comprometida con la formación de estudiantes y maestros.

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Agosto fue un mes en el que se concretaron experiencias de Prensa Escuela con el apoyo de la Redacción de El Colombiano. Una de ellas fue el taller de acercamiento a la información de las páginas de Economía y Negocios, en alianza con el Banco de la República, orientado por Juan Fernando Rojas, editor de Economía y negocios.
Juan Pablo Patiño Osorio, estudiante del colegio Simón Bolívar, quien participó en el taller de acercamiento a la información económica expresó que es pertinente conocer esta temática “para entender que cualquier suceso puede afectar el bolsillo de cada uno de nosotros. La economía es un tema que nos toca a todos y hay que hacerle frente a todas estas situaciones. Es un tema que nunca se aborda en nuestras escuelas y es una alternativa para aprender”.
Otra de las actividades fue el taller de infografía para jóvenes y maestros, con el objetivo de repensar las posibilidades didácticas de este género en el ámbito escolar. Ricardo Ramírez, editor de Infografía, logró captar el interés de los asistentes con elementos para usar este recurso como eje integrador de las distintas áreas del conocimiento.

Los bibliotecólogos re descubren la prensa
Treinta estudiantes de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia visitaron las instalaciones del periódico para explorar el rol de la prensa en la Biblioteca Escolar.
Valentina Estrada Sanchez, estudiante de la de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, quien participó en la capacitación, opinó que “el taller nos permitió descubrir el periódico y Prensa Escuela, para mí fue de suma importancia debido a que nos permite conocer otras realidades, a experimentar nuevos caminos para acceder a la información. Además, personalmente, estaba alejada de lo que es la prensa y su significado tan amplio, tan importante y tan versátil, así que me sirvió mucho”.

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