El Espejo, medio escolar del Colegio Cumbres

Prensa Escuela

Carolina Correa Cano
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Tras cuatro años de trabajar activamente con Prensa Escuela, el Colegio Cumbres llega a la 7° edición de su periódico escolar El Espejo, en el que estudiantes y docentes se ven reflejados junto a las dinámicas de su institución. 

Prensa EscuelaCon textos, fotografías, memes, caricaturas e ilustraciones los jóvenes de los grados 10° y 12° hablan de lo que sucede en su colegio. De esta manera han construido un medio escolar cada vez más incluyente, en el que los participantes se expresan a través de sus gustos y habilidades.

Así logran presentar, en esta séptima edición, temas de interés juvenil desde su propia visión: deporte, arte, ficción, religión y reconocimientos estudiantiles son algunos de los aspectos tratados por ellos, tanto en español como en inglés.

Reseñamos El Espejo como un medio escolar que por su evolución se convierte en un ejemplo institucional de inclusión y expresión juvenil. Destacamos las reflexiones de los estudiantes pues con ellas logran darle un valor especial a cada tema.

Prensa Escuela

Prensa Escuela El Colombiano felicita al Colegio Cumbres por el trabajo constante que realizan con su medio de comunicación y anima a los participantes a continuar haciendo de él un verdadero espacio de integración institucional.

Ponemos a su disposición la publicación Prensa Escuela fortalece el proceso formativo del Colegio Cumbres, la cual habíamos difundido con anterioridad con el fin de destacar el proceso que esta institución ha desarrollado con el programa.

Prensa Escuela

Medios escolares: conocimientos que dejan huella

Laura Marcela Palacios Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Estudiantes del grado 11 de la Escuela Normal Superior Antioqueña compartieron sus conocimientos sobre el periódico EL COLOMBIANO con sus compañeras de primaria. Las jóvenes, quienes participaron en años anteriores del Taller de Apoyo a Medios Escolares de Prensa Escuela, explicaron cada una de las secciones del diario, hablaron con sus compañeras sobre géneros periodísticos y debatieron sobre la información noticiosa.

Prensa Escuela

“El periódico para mí es gran parte de lo que soy”

La sección de Tendencias es una de las preferidas de Maribel Rentería, estudiante de 11° de la E.N.S. Antioqueña, quien participó durante tres años del Taller de Apoyo a Medios Escolares, uno de los componentes de Prensa Escuela, que se realiza en algunas Instituciones Educativas inscritas al programa.

Prensa Escuela Prensa Escuela me permitió conocer de lleno el periódico”, expresa la joven Maribel Rentería, quien ahora es una de las encargadas de compartir su conocimiento con las estudiantes de primaria. La joven ha leído el periódico desde su infancia. Para su familia, EL COLOMBIANO representa un hábito de lectura, que ella mantiene con agrado.

“El periódico para mí es gran parte de lo que soy”, afirma esta joven para quien la prensa se ha convertido en la fuente de consulta e incluso en el medio que la apoyó para orientar su futuro profesional. “El periódico me ha servido para saber muchas cosas, lo uso para leer sobre sicología y nutrición, que es lo que precisamente quiero estudiar en la universidad”.

Como Maribel, otras seis jóvenes de 11°compartieron sus saberes sobre las secciones del periódico EL COLOMBIANO. Las estudiantes se acercaron de manera especial a las páginas de Actualidad, Economía, Tendencias, Opinión, Deportes, Área Metro, y Juegos y retos.

Según la docente y líder de Prensa Escuela en la institución, Carolina Castañeda, esta iniciativa de las estudiantes de 11° surgió porque consideraron importante compartir su aprendizaje sobre el periódico, en el marco de la celebración de la Semana del Idioma.

Maribel Rentería comparte su aprendizaje en el Taller de Medios Escolares, que le sirvió como preparación para esta actividad pedagógica

Una oportunidad para interactuar con la prensa

Las estudiantes de primaria se detuvieron en cada una de las secciones y expresaron sus opiniones respecto a los temas de actualidad, los contenidos y la forma de presentar la información.Prensa Escuela

Fotografías, infográficos, frases destacadas y caricaturas fueron algunos de los recursos gráficos más utilizados por las jóvenes que estaban haciendo la exposición.

Las estudiantes estaban vestidas de acuerdo con las temáticas de las secciones, las letras de las carteleras correspondían a la tipografía del periódico y una lista de los géneros periodísticos más usados acompañaba la presentación de las secciones.

De esta manera asociaban el periódico con una persona que lo caracterizaba. Esta actividad les permitió a las estudiantes de 11° compartir su conocimiento y a sus compañeras de primaria, explorar, reconocer e interactuar con la prensa.

En esta actividad se generó un diálogo a partir de EL COLOMBIANO. La interpretación, la opinión y la argumentación se daban cita en un espacio que fomentaba la lectura crítica y con responsabilidad. Los principios que las jóvenes aprendieron en el Taller de Apoyo a Medios Escolares fueron los mismos que compartieron en esta jornada.

El periodismo: el arte de contar historias 

Al final de su recorrido por las secciones, las estudiantes de primaria conversaron con Laura Palacios, invitada de Prensa Escuela, sobre algunos elementos relevantes sobre el periodismo, su importancia para la generación de opinión pública y para la formación de una ciudadanía crítica. Las niñas resolvieron dudas en relación con el rol del periodista como mediador entre la información y los ciudadanos, y la noticia como género.Prensa Escuela

Algunos temas de la actualidad regional también suscitaron el diálogo. El día sin carro fue una de las noticias que más sirvió como ejemplo para explicar la importancia de entregar una información oportuna, veraz y clara para todo tipo de públicos.

Después de hablar durante toda la mañana sobre el periódico EL COLOMBIANO, las jóvenes de 11° terminaron algo cansadas, pero felices de compartir lo que aprendieron en el taller de medios escolares. Cada estudiante se fue con algo nuevo: un recuerdo, una imagen, una noticia. Esta fue una actividad memorable para las niñas, para las jóvenes, para la Institución y para Prensa Escuela. 

“Medios escolares: una maravillosa manera de hacer pedagogía”

Blog de Prensa Escuela

Laura Marcela Palacios Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Blog de Prensa Escuela “Los medios escolares son una maravillosa manera de hacer pedagogía”, estas son las palabras de Clara Tamayo, coordinadora del programa Prensa Escuela EL COLOMBIANO, quien orientó a maestros y estudiantes, entre 5° y 9° del Colegio La Salle de Campoamor, en relación con el diseño y desarrollo de un medio escolar. 

Ecos de la Salle es el nombre del periódico que elaboran estudiantes y maestros de esta Institución, que en vista de varios cambios en el equipo de trabajo y en la manera de concebir su medio escolar, buscaron en Prensa Escuela la manera de encaminar sus políticas editoriales y redefinir sus objetivos con este proyecto colectivo.

El punto de partida de este taller fue la necesidad de formar un equipo de trabajo voluntario, donde los estudiantes puedan tener un espacio que propicie la investigación, la realización de proyectos formativos y el trabajo en equipo.

Fueron 14 estudiantes y 6 maestros de diferentes áreas, desde matemáticas hasta tecnología, quienes recibieron la asesoría general que, entre otras cosas, les permitió descubrir la importancia de contar la realidad a través de los géneros periodísticos.

Aquí podrá conocer la pasión que tienen los estudiantes por la escritura y lo que quieren lograr con su periódico escolar.

Blog de Prensa Escuela En equipos, los estudiantes y maestros crearon un personaje y definieron varios rasgos de su personalidad: ¿cómo se viste?, ¿de qué le gusta, o no, hablar?, ¿con quién habla?, ¿cómo habla?, ¿a dónde va? y ¿de qué vive?

Una vez todos pusieron en común su trabajo, se llegó a la conclusión de que así como una persona tenía estos rasgos, así mismo un medio de comunicación debía responder estos interrogantes porque son la base sobre la cual se construye.

Finalmente, se habló de la importancia que tiene definir los recursos logísticos, humanos y físicos en la elaboración de un medio de comunicación escolar y se dieron algunas ideas para abordar los temas e historias que tienen por contar los estudiantes y maestros.

Comparta su medio escolar con Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Taller Uso del periódico en clase a docentes de Codesarrollo. Año: 2014

 

Prensa, televisión, radio, digital, mural, revista, en realidad son tantas las formas y medios para expresarse, así como los detalles y anécdotas por contar, que hemos decidido abrir este espacio para conocer las experiencias vividas con su medio de comunicación escolar.

Lo invitamos a compartir su experiencia con Prensa Escuela EL COLOMBIANO, enviando al correo prensaescuela@elcolombiano.com.co, el enlace de su medio, o el archivo en formato PDF o Scribd que lo contenga, junto con una reseña que resuma cómo ha sido este proceso desde su inicio, quiénes participan y cuáles son sus objetivos.

Después de recibir su correo con el material descrito, su experiencia con el medio de comunicación escolar será compartida con la comunidad de Prensa Escuela.

¡Para nosotros es un gusto conocer cómo ha sido su proceso de creación comunicativa!

 

En la lupa, diálogos con Prensa Escuela

Colegio de la UPB

 

Medio escolar del Colegio de la UPB
Compartido en el Encuentro de Experiencias Significativas – Prensa Escuela 2014
Martes, 16 de septiembre

“En la lupa, diálogos con Prensa Escuela” es la experiencia significativa que las alumnas de la sección femenina del Colegio de la UPB realizan en compañía de la Coordinadora de la biblioteca y de los profesores del área de Filosofía.

María Isabel Cano, estudiante de 11°, expresó que el blog En la lupa es una actividad que les ha permitido desarrollar a las estudiantes una opinión crítica y la capacidad de debatir temas de actualidad política, social, cultural y económica.

Los docentes que acompañan la actividad son los encargados de leerles a las estudiantes cada semana una noticia de actualidad, que se convierte en insumo para que se establezca un debate en torno al hecho noticioso, a través del blog La lupa.

En este espacio online, las estudiantes generan una discusión acerca de los puntos que consideran relevantes, después de que han reflexionado sobre la noticia que leyeron previamente.

Según la docente Natalia Andrea Ocampo, la experiencia de ‘La lupa’ ha permitido que las estudiantes respeten la opinión del otro y  piensen, analicen y comprendan el mundo desde otra perspectiva.

Visita el blog La lupa haciendo clic aquí 

Periódico escolar “Pinocho”

experiencias significativas

Medio escolar del preescolar Pinocho
Compartido en el Encuentro de Experiencias Significativas – Prensa Escuela 2014
Martes, 16 de septiembre

La experiencia que presentó el Kinder Pinocho en la Fiesta del Libro se basó en el reconocimiento y construcción de un periódico escolar “Pinocho”, hecho por los estudiantes de Transición, con el fin de que cada uno reconozca, desde los primeros años de escolaridad, el contexto local, nacional e internacional en el que viven.

Según la docente Blanca Ines Calleja, la actividad que en el Kinder desarrollaron con base en el uso del periódico, “es una estrategia que busca llevar a los niños a la etapa alfabética, para que exploren mediante el dibujo, la escritura y la lectura el mundo que los rodea”.

Con el fin de que los estudiantes tuvieran una experiencia de aprendizaje significativo, según lo explicó Leidy Johana Miranda, la metodología que emplearon en el Kinder Pinocho fue vivencial.

Esta consiste en que los alumnos desarrollen una actividad que guarde relación con el tema que están tratado, por ejemplo, ellos representaron el hecho de una noticia nacional en una obra de teatro; y a partir de una selección de artículos y fotografías tomadas de El Colombiano, los estudiantes construyeron su propia versión del periódico.

En el periódico “Pinocho” incluyeron las secciones habituales de El Colombiano, en las cuales cada estudiante publicó un dibujo y un pequeño escrito,  producto de la reflexión del artículo noticioso que la profesora les leyó y les explicó.

Para la docente Blanca Ines, los niños en su mayoría afianzaron las competencias en lectura y escritura porque comenzaron a leer,  a escribir, fortalecieron el vocabulario y desarrollaron una visión básica del mundo que los rodea.

Periódico Escolar “La Voz”

El carmelo 2

 

Medio escolar del Colegio El Carmelo
Compartido en el Encuentro de Experiencias Significativas – Prensa Escuela 2014
Lunes, 15 de septiembre

“La Voz” es la experiencia significativa que las estudiantes del Colegio El Carmelo presentaron como producto del trabajo con Prensa Escuela. Este es un medio de información escolar impreso que está en etapa de preproducción, a cargo de las alumnas que se comprometieron con esta actividad .

Adelina Castañeda, estudiante de 11º, expresó que Prensa Escuela llegó en un buen momento porque han adquirido las bases esenciales para el diseño, la redacción y la producción del medio, el cual tiene el objetivo de mantener informados a todos los estudiantes, docentes y directivos, sobre los acontecimientos que ocurren a diario en el colegio.

La alumna explicó que la actividades con Prensa Escuela están enfocadas en el fortalecimiento de la escritura a partir del reconocimiento de los géneros periodísticos, con el fin de aprender a estructurarlos, escribirlos y poder proponer artículos interesantes para la construcción del periódico La Voz.

El objetivo de construir un medio escolar es demostrar que ” las estudiantes pueden hacer algo para que el colegio esté mejor comunicado y, se fortalezcan las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa”, expresó Sara Álvarez, estudiante de 10º, quien además reconoció que el trabajo con Prensa Escuela le permitió decidir que estudiará Comunicación Social y Periodismo cuando se gradúe del colegio.