Experiencias Significativas: un espacio para aprender y compartir

La Fiesta del Libro y la Cultura es un espacio para el encuentro de ciudadanos que comparten un interés común: la lectura y la escritura. Los habitantes de la ciudad y quienes vienen de otro lugar, se reúnen durante 10 días alrededor de la literatura y los libros.

Este evento es también el escenario propicio para que docentes y estudiantes compartan con la ciudad las actividades que día a día desarrollan en sus colegios. Y este año lo hicieron en el marco del Encuentro de Experiencias Significativas Prensa Escuela 2018 en la  carpa de Prensa Escuela ubicada en la Zona de Jardín Lectura Viva del Jardín Botánico de Medellín.

La Escuela Normal Superior Antioqueña, la I.E Benedikta Sur Nieden, la I.E Villa del Socorro, el Colegio Colombo Británico, la I.E Rafael Uribe Uribe y la I.E Ángela Restrepo Moreno fueron las instituciones seleccionadas para compartir sus experiencias significativas en relación con su trabajo con la prensa como recurso didáctico.

Literatura, ensayos y periódicos escolares fueron algunas de las propuestas que surgieron en los colegios a partir del trabajo con la prensa. Algunos de los maestros participantes compartieron sus testimonios con nosotros.

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“Trabajamos con la cartilla Pequeñas acciones, grandes transformaciones de Prensa Escuela. Cuando los estudiantes la leyeron empezaron a manifestar sus pensamientos sobre el barrio, pero lo hicieron con angustia. Nos quedamos con un sinsabor y quisimos pasar del miedo, la rabia y la tristeza a la calma y la alegría. Fue ahí cuando leímos el cuento Ramón Preocupón y todos los niños empezaron a expresar sus preocupaciones. Por eso, decidimos hacer quitapesares, siguiendo la tradición guatemalteca, que son los muñequitos que Ramón aprende a hacer en el cuento y a los que les cuenta sus tristezas, porque hay muchas cosas que los estudiantes no expresan ni comunican”, Nora Arias Tamayo – I.E Benedikta Sur Nieden.

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“Nuestra experiencia es Caminos de barrio, surge a partir del interés por incentivar la lectura y la escritura en los estudiantes. Pero para eso necesitábamos una herramienta a la que ellos pudieran acudir periódicamente y empezamos a utilizar El Colombiano. Semanalmente leíamos artículos y luego decidimos que ellos iban a hacer sus propias investigaciones en el barrio sobre temas culturales, sociales o deportivos; según lo que le llamara la atención a cada uno. Ellos mismos tomaron las fotografías, escribieron sus artículos y armaron sus periódicos. Nos hemos divertido y hemos aprendido mucho en esta experiencia, porque cada semestre son nuevas historias que aportan mucho al colegio y enseñan a los estudiantes a expresarse mejor de manera escrita”, Anira Muñoz Cano – I.E Villa del Socorro.

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“Construyamos relatos de paz es una experiencia basada en la lectura de un texto literario que trabajamos de manera transversal con la prensa. En el grado décimo leímos Historia de un país invisible de Pilar Lozano que, además, es periodista. Fue una oportunidad para trabajar la crónica literaria y distinguir los géneros periodísticos. El texto menciona a Toribío, Istmina, Ituango y otros lugares de Colombia que han vivido fuertemente el conflicto. A partir de ese texto, los estudiantes conectaron lo leído con artículos de El Colombiano donde pudieron mirar, a través del conflicto, cómo se puede generar paz. Ellos hicieron ensayos, crónicas y un cuento. También veíamos la importancia de que ellos tomaran una postura frente a la situación del país y lo hicieron informados y con sentido crítico. En el grado once trabajamos el texto El festín de la muerte, que aborda el tema de la Segunda Guerra Munial. Luego tomamos artículos de El Colombiano que tuvieran relación: ¿qué ha pasado con esos países?, ¿será que seguimos en guerra?, se hicieron muchos cuestionamientos e hicieron propuestas”, Mónica María Velásquez – Colegio Colombo Británico.

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