Estos dichos no causan ninguna gracia

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículos que se propone es: Estos dichos no causan ninguna gracia

Fecha de publicación: 13 de junio de 2017

Vínculo en la web: 

http://www.elcolombiano.com/tendencias/refran-de-concejal-de-santa-rosa-y-otras-frases-machistas-en-colombia-CA6714444

Dichos machistas ¿los vamos a seguir repitiendo?

Una frase machista no se dice por casualidad, habla de un fenómeno social. Las palabras tienen efectos. Te invitamos a reflexionar a partir de memes, chistes, dichos y canciones cargadas de palabras que minimizan el papel de la mujer en la sociedad.

Actividades sugeridas:

Lea en voz alta el análisis titulado “Estos dichos no causan ninguna gracia”. Lo puede encontrar en el siguiente enlace:
http://www.elcolombiano.com/tendencias/refran-de-concejal-de-santa-rosa-y-otras-frases-machistas-en-colombia-CA6714444

Divida a los estudiantes en grupos y entregue las siguientes frases:
“Pegarle a una mujer no es cobardía, es domarla”
“Llorás como niña”
“Si sabe cocinar, ya se puede casar”
“Cuando no hay más con mi mujer me acuesto”
“Eso fue que se lo dio al jefe”
“Los hombres en la cocina huelen a rila de gallina”
“Mujer que no jode es hombre”
“Mujer tenías que ser”
“Eres muy inteligente para ser mujer”
“Las mujeres se visten como cualquiera, por eso se ganan lo que les pasa”

Cada grupo debe analizar el contenido de la frase y preparar un discurso en donde se explique qué significa y cuándo se usa.

Comparta con los estudiantes lo que opinaron algunos famosos de las mismas frases para tener otro referente sobre el tema. Las opiniones se encuentran al final del enlace:
http://www.elcolombiano.com/tendencias/refran-de-concejal-de-santa-rosa-y-otras-frases-machistas-en-colombia-CA6714444

Pida a los estudiantes que cuenten chistes machistas. Después, analice con ellos el contenido, el significado y el daño que puede hacer un chiste en la sociedad actual. En los siguientes enlaces pueden encontrar algunos chistes que les sirven para ejemplificar:

Chistes para 6° a 11°
https://sites.google.com/site/chistesdeverdad/chistes-de-humor-negro/chistes-machistas

Chistes para 8° (contiene chistes de doble sentido)
http://www.solochistes.com/chistes/Machistas/

Chistes para 9°, 10° y 11° (contiene chistes de doble sentido grotescos)
http://chistes.yavendras.com/machistas.php

Pegue en las paredes del salón algunos memes con frases machistas. Divida a los estudiantes por grupos y pida que seleccionen el meme que más les llame la atención. Posteriormente invite a cada grupo a cambiar el sentido del meme, para darle a la mujer el papel que le corresponde.

10 ejemplos de memes machistas que denigran a las mujeres:
http://culturacolectiva.com/ejemplos-memes-machistas-que-denigran-a-la-mujer/

Los memes más machistas y desubicados de hombres que ningunean a las mujeres:
https://www.guioteca.com/hombres/los-memes-mas-machistas-y-desubicados-de-hombres-que-ningunean-a-las-mujeres/

Proponga a los estudiantes escuchar durante un fin de semana música de varios géneros. Cada estudiante debe seleccionar una canción machista, escribirla y preparar un argumento para colocarla en el TOP 1 de la más perversa. Realice la jornada donde se escuchen los argumentos y premie la canción ganadora.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

El tranvía rueda a lo largo de una galería de arte

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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Prensa Escuela en la Fiesta del Libro y la Cultura

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Prensa Escuela estuvo presente en el Jardín Lectura Viva con su carpa Mundos Sorprendentes, realizando talleres de fomento a la lectura y la escritura a partir de la prensa.

Durante los 10 días de la Fiesta Prensa Escuela recibió en su carpa alrededor de 3000 personas que disfrutaron de las diferentes actividades que realizaron los talleristas. Estudiantes de colegios, familias, grupos de jóvenes, adultos mayores, personas en situación de discapacidad, entre otros, fueron las poblaciones que nos visitaron.

Cuatro artículos fueron el pre-texto para conocer mundos sorprendentes y pensar otros posibles en nuestro propio entorno.
¿Quién es Dory?, fue una oportunidad en la que los niños y jóvenes pudieron conocer la vida del pez cirujano y el mundo marino en el que habita.
Cuando las puertas tienen algo que contar, fue un ejercicio que permitió imaginar, soñar y crear historias sobre lo que podría haber detrás de las puertas de la ciudad y de los diferentes pueblos de Antioquia.

Con la crónica El encanto del centro de Medellín, empezar a habitarlo, se invitó a conocer y disfrutar del centro de Medellín a todos los públicos que pasaron por la carpa.

La campaña de El Colombiano que invitaba a votar el plebiscito sobre el acuerdo de paz en Colombia, informados y a conciencia, fue la protagonista. Con este taller se hizo una labor pedagógica en relación con los acuerdo y, especialmente, con la importancia de ejercer el derecho y el deber de votar.

Alexandra Giraldo asistió con su hija Sofía Arango, el primer día de la Fiesta del Libro a la carpa de Mundos Sorprendentes, y nos contó: “Hoy no fuimos a la guardería porque no tenemos mucho tiempo para disfrutar de la Fiesta, por eso decidimos venir y aprovechar. La carpa de Prensa Escuela nos gustó mucho porque leímos la cartilla, Las noticias todo un Cuento, y entendimos la importancia de la información en el día a día y en el momento de aprender”, expresó Alexandra.

Quién Es Dory by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

Puedes Cerrar Los Ojos o Puedes Informarte y Participar by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

Héroes gigantes que habitan el mar

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa M. 
Talleristas
Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Los artículos que les proponemos son:

Las ballenas jorobadas son los héroes del mar
Género: Noticia
Fecha de publicación: lunes 22 de agosto de 2016
Vínculo: http://www.elcolombiano.com/tendencias/heroes-del-mar-ballenas-jorobadas-YG4822302

Héroes gigantes que habitan el mar

 

Los héroes generalmente tienen capa, antifaz, músculos y armadura, pero los héroes de hoy no tienen nada de eso, son hermosos gigantes marinos que ayudan a animales en peligro de muerte.

Actividades sugeridas.

Lea en voz alta la noticia con sus estudiantes. Después de la lectura, comente el texto y motívelos a que cuenten sus propias vivencias sobre el tema.

Para conocer más sobre las ballenas jorobadas invite a los estudiantes a explorar páginas en internet que hablen de sus características. Algunas de las páginas pueden ser:

Bioenciclopedia: http://www.bioenciclopedia.com/ballena-jorobada/
Ballenapedia: http://www.ballenapedia.com/ballena-jorobada/
WDC: http://ar.whales.org/guia-de-especies/ballena-jorobada
Kids Do Ecology: http://kids.nceas.ucsb.edu/sp/mmpspan/humpback1.html

 

Proyecte los siguientes videos:

Comenzó el avistamiento de Ballenas en el Pacífico colombiano https://www.youtube.com/watch?v=Q5Sbb0UlTkM

Canto de las ballenas: https://www.youtube.com/watch?v=W9VFsly_Wvk

Entregue a los estudiantes la silueta de una ballena jorobada, cada uno debe intervenir el dibujo para convertir a la ballena en un héroe. La actividad, también puede hacerse en línea, para ello se sugiere la siguiente página:

http://www.supercoloring.com/es/dibujos-para-colorear/ballena-azul-bebe-nadando-con-focas

Motive a los estudiantes a construir una historia con las ballenas creadas, puede ser individual o colectivamente. Por último, socialice el ejercicio.

Otros materiales sugeridos:
Libro: El canto de las ballena / Dyan Sheldon.
Video: En la zona de alimentación de las ballenas jorobadas https://www.youtube.com/watch?v=6JvwTwXUsBY

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Paneles solares, la energía alternativa que aumentan en la ciudad

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

El miércoles 6 de julio el periodista Jonathan Montoya García publicó: Uso de paneles solares crece en Medellín, queremos compartir este informe con ustedes porque nos parece pertinente para el trabajo con los jóvenes en los diferentes escenarios educativos.

El cuidado del planeta es una obligación que todos los seres humanos tenemos y la educación es la mejor herramienta para propiciar la creatividad de los futuros profesionales para ponerla al servicio del bien común y del cuidado de nuestra casa, la Tierra.

Con esta noticia pueden conocer acerca de las energías renovables y limpias, un tema ideal para utilizar en las clases de ciencias naturales, física, química y sociales. El artículo expone que Colombia, por su ubicación geográfica, podría aprovechar más la energía solar, puesto que todo el año tenemos días soleados y esta energía alternativa es mucho más amigable con el medio ambiente. Además explica cómo funciona el proceso para generar energía solar.

También pueden conocer cuáles son los países que más innovan en relación con las energías renovables y limpias. Un buen ejemplo es Alemania, país en donde la mayoría de electricidad se obtiene por medio de las energías eólica, solar, geotérmica, marina e hidráulica.

Para traer este tema al contexto local, la noticia expone la implementación de paneles solares por parte de empresas y entidades como Socya, el Estadio Atanasio Girardot y la Universidad Eafit, entre otros.

Te recomendamos que antes de trabajar la noticia la leas y al momento de presentarla solo leas o comentes los párrafos que consideres más importantes y cautivadores.

La propuesta es generar la reflexión con los estudiantes de cómo se podrían implementar estas energías en cada uno de sus territorios y en qué lugares podrían utilizarse. Además es interesante que comprendan el proceso de transformación de estas energías y porqué son importantes para la supervivencia del planta.

Otros recursos didácticos

https://www.youtube.com/watch?v=qEjc6zW__pY documental
https://www.youtube.com/watch?v=onbtBFoxShU History Documental

Preguntas orientadoras:

• ¿En qué partes de Colombia se aprovecha la naturaleza para generar energías alternativas?
• ¿En qué lugares de Medellín podría implementarse más el uso de paneles solares o turbinas eólicas modernas (molinos de viento)?
• ¿Cómo a través de estas energías puede suplirse la necesidad de servicios públicos a las personas de escasos recursos?
• ¿Qué políticas podrían crearse para incentivar el uso de energías alternativas en la ciudad?
• ¿Cómo podría aprovechar los recursos naturales para implementarlos en su diario vivir?

 

Uso de Paneles Solares Crece en Medellín by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

 

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