Abejas, cada vez más escasas en Antioquia

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Artículo que se propone: Abejas, cada vez más escasas en Antioquia

Género: Noticia

Tema: Medio ambiente

Escrito por: Gustavo Ospina Zapata

Fecha de publicación: agosto 23 de 2017

Enlace: http://www.elcolombiano.com/antioquia/alerta-en-antioquia-por-escasez-de-abejas-JL7159568

 

¿Abejas en riesgo de extinción?

Los expertos calculan que su cantidad mermó en un 40% y que de 1.300 especies quedan solo 370.

A pesar de ser protagonistas de cuentos, series de televisión y películas, parecen pasar desapercibidas para las personas, que ignoran su papel protagónico en la polinización de las plantas y la calidad de las cosechas. Los invitamos a conocer más de este pequeño insecto y a emprender acciones para protegerlo.

Actividades sugeridas:

Proponga a los estudiantes adivinanzas para identificar el animal del que van a hablar. https://adivinanzasde.com/abejas/

Zumba que te zumbarás,
van y vienen sin descanso,
de flor en flor trajinando
y nuestra vida endulzando.

A partir de preguntas active saberes previos de los estudiantes sobre el tema:
¿Cuál es el hábitat de este animal?
¿Es útil para el hombre?
¿Qué produce?
¿Son dañinas para el hombre? ¿Por qué?

Presente y lea con los estudiantes el artículo Abejas, cada vez más escasas en Antioquia

http://www.elcolombiano.com/antioquia/alerta-en-antioquia-por-escasez-de-abejas-JL7159568

Realice comentarios sobre el contenido y las razones de alarma que genera la disminución del número de abejas.

Entregue a los estudiantes un cuestionario con preguntas como:

¿Qué pasaría si se extinguen las abejas?

¿Qué creen que se hace en nuestro país para protegerlas?

¿Qué hacen las personas cuando se encuentran con una abeja o con una colmena?

Compartan las respuestas y aclaren dudas utilizando el siguiente artículo:
En colegios del Oriente se aprende a cultivar abejas

http://www.elcolombiano.com/antioquia/cultivo-de-abejas-en-colegios-de-antioquia-FF7227788

Para terminar proponga a los estudiantes que realicen un decálogo sobre cómo proteger a las abejas y un cartel informativo sobre qué hacer y que no cuando encuentren una abeja o un panal en su casa o en el barrio.

Invite a los estudiantes a compartir esta información con la comunidad cercana a la institución educativa.

Si son niños pequeños elaboren abejas con material de desecho para acompañar los decálogos.

Cómo hacer una abejita con rollo de papel

Material complementario

Las abejas: qué son y cómo son

¿Qué pasaría si se extinguieran las abejas?

 

Manejo y control de abejas

http://www.ciencias.unal.edu.co/unciencias/data-file/manejoycontroldeabejas.pdf

¡Ojo con los panales de abejas!

http://www.elcolombiano.com/blogs/malala/ojo-con-los-panales-de-abejas/3353

Sepa cómo controlar un panal de abejas

http://www.lapatria.com/tenga-en-cuenta/sepa-como-controlar-un-panal-de-abejas-175399

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Cuatro ingredientes que avivan la creatividad

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y los jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículos que se propone es:

Cuatro ingredientes que avivan la creatividad

Género: Reseña

Fecha de publicación: 6 de junio de 2017

Sección:  Tendencias

Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/tendencias/cuatro-ingredientes-que-avivan-la-creatividad-YC6675313

  Creatividad

Sentimos admiración y un poco de envidia cuando estamos frentes a personas  que  generan nuevas ideas, aportan soluciones originales a los problemas o realizan innovaciones a elementos cotidianos. Pero la creatividad no es exclusiva de unos pocos, con ejercicios simples todos podemos ser creativos y estimular nuestro pensamiento divergente.

Actividades sugeridas:

Presente el artículo Cuatro ingredientes que avivan la creatividad

http://www.elcolombiano.com/tendencias/cuatro-ingredientes-que-avivan-la-creatividad-YC6675313

Divida los estudiantes en grupos y a cada uno entregue una parte del artículo, para que la lean y busquen una forma innovadora de presentar a sus compañeros el contenido.

Cada grupo presenta su parte, posteriormente se lee en voz alta el artículo completo y los estudiantes deciden si las presentaciones contienen toda la información el artículo. Lea en voz alta la historia de Mnemosyne diosa de la memoria

http://www.venamimundo.com/Apuntes/Mnemosina.html

Realice con los estudiantes una lista de diferentes ejercicios que ellos crean que pueden estimular la creatividad.

Rete a sus estudiantes a participar en un carrusel de juegos que estimulan la creatividad y el pensamiento divergente:

Algunos de los juegos pueden ser:

Acertijos para entrenar tu pensamiento divergente

http://www.ejerciciocerebral.com/2009/04/acertijos-para-entrenar-tu-pensamiento.html

 

Juegos de palabras Tarkus

http://www.tarkus.info/

Juegos de estrategia: Hexagón

http://www.jugarconjuegos.com/habilidad%20y%20logica/juegos%20hexagon.htm

Solitarios Mahjong

http://www.jugarjuegos.com/juegos/juegos_gratis/mahjong/solitario.htm

http://www.isladejuegos.es/mahjong

Juegos de mesa

Damas chinas, parques, Uno, escalera, entre otros.

Material de consulta:

20 divertidas actividades para desarrollar la creatividad y  el pensamiento crítico

http://www.aulapt.org/2015/06/12/20-divertidas-actividades-para-desarrollar-la-creatividad-y-el-pensamiento-critico/

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

 

¿Morirá Jack Sparrow esta vez?

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y los jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículos que se propone es:

¿Morirá Jack Sparrow esta vez?

Género: Noticia

Fecha de publicación: 25 de mayo de 2017

Vínculo en la web:
http://www.elcolombiano.com/cultura/cine/morira-jack-sparrow-esta-vez-ED6599273

Piratas

La piratería es una práctica de saqueo organizado o bandolerismo marítimo, probablemente tan antigua como la navegación misma. Los piratas nos acompañan en cuentos, películas y otros formatos. ¿Pero realmente era fácil y romántica la vida de los piratas? Les proponemos averiguar un poco sobre la realidad que vivían estos personajes y disfrutar algunas aventuras en su compañía.

Actividades sugeridas:

Lea en voz alta el artículo ¿Morirá Jack Sparrow esta vez?

http://www.elcolombiano.com/cultura/cine/morira-jack-sparrow-esta-vez-ED6599273

Pida a sus estudiantes que hablen sobre la película, sus protagonistas y las aventuras que enfrentan. Pregunte si conocen otros piratas y si creen que la vida de estas personas era como la muestran en las películas y los cuentos.

Consulte con los estudiantes algunos apartes del blog Mundo pirata
http://unmundodepiratas.blogspot.com.co/2012/05/quienes-eran-los-piratas-investigamos.html

Identifiquen los diferentes tipos de piratas; elijan algunos de los más famosos para investigar sobre su vida y sus aventuras.

Busque en al biblioteca, algunos libros relacionados con este tema para leerlos con los estudiantes y tratar de deducir cómo era la vida en un barco pirata.
Invítelos a responder preguntas y realizar predicciones sobre la vida en un barco pirata:

¿Qué comían? ¿Cómo dormían? ¿Había baño? ¿Cada cuanto se bañaban y se afeitaban? ¿Qué debían saber para ser piratas? ¿Cuales eran la funciones de cada uno en el barco? ¿Que pasaba cuando se terminaban los alimentos? entre otras.

Posteriormente compare las hipótesis que surgen de la lectura con lo que pasaba realmente. ( Visiten algunas de estas páginas)

Corsarios y piratas
http://www.corsarios.net/index.php

Vida a bordo de un barco renacentista

 

La vida diaria de los piratas

http://palabrasalbit.blogspot.com.co/2010/08/la-vida-diaria-de-los-piratas.html

Historias de corsarios y piratas
http://corsarisdenia.blogspot.com.co/2009/04/vida-bordo-de-un-barco-pirata.html

Para terminar invite los estudiantes a crear y caracterizar un pirata, para luego escribir una historia sobre este personaje.

Material de consulta:

 

“Los 8 barcos piratas, mas temidos de los 7 mares”

Los 10 piratas más terribles y temidos de la historia

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Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

 

 

 

 

Hoy es el día del Internet ¿Cómo funcionaba el mundo antes?

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículos que se propone es:

Hoy es el día del Internet ¿Cómo funcionaba el mundo antes?

Fecha de publicación: 17 de mayo de 2017

Sección: Tecnología

Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/tecnologia/dia-de-internet-como-se-hacian-antes-las-cosas-BC6545065

Día mundial del Internet

El miércoles 17 de mayo se celebró el día del Internet. En la actualidad el mundo se conecta a través de las redes, esta es una herramienta utilizada por personas de todas las edades y condiciones. Estamos tan habituados a ella que pocas veces nos preguntamos ¿Cómo funcionaba el mundo antes de Internet?

Actividades sugeridas:
Cuente a los estudiantes que el el miércoles 17 de mayo se celebró en algunos países del mundo el día del internet.
Proyecte el video:
Día internacional del Internet

http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/educacion-primaria-y-secundaria/como-conmemorar-el-dia-de-internet-16725

Motívelos responder a las preguntas ¿Por qué es importante Internet en mi vida? ¿Que cosas hago a través de él? ¿Cómo nos facilita la vida? ¿Sería fácil adaptarse a vivir sin Internet y teléfonos celulares?
Elabore con ellos una lista de todas las actividades cotidianas que hacen en las que utilizan las redes y sus teléfonos celulares.

Lea en voz alta la primera parte del artículo. Hoy es el día del Internet ¿Cómo funcionaba el mundo antes?

http://www.elcolombiano.com/tecnologia/dia-de-internet-como-se-hacian-antes-las-cosas-BC6545065

Pida a los estudiantes que retrocediendo en el tiempo a la década de los 80, o incluso de los 90. Y se imaginen cómo era la vida  sin Internet, sin banda ancha, sin mails, sin oficinas virtuales, sin videoconferencias, Sin YouTube ni Flickr, sin blogs ni foros, sin Wikipedia ni Google, sin Messenger ni Facebook.

Proyecte alguno de los videos:

La vida antes de Internet

¿Qué había antes de Internet?

Reacción de niños a la tecnología

 

 Divida a los estudiantes en grupos y entregue copias de las 5 actividades reseñadas en el artículo, que se realizaban antes de que internet llegara a ser lo que es hoy. Para que ellos elaboren una entrevista que realizarán a personas adultas sobre cómo vivieron estas actividades.

Por último socialicen las entrevistas que pueden ser escritas o grabadas en video.

Material complementario:

Juventud y tecnología

http://www.elcolombiano.com/opinion/editoriales/juventud-y-tecnologia-BC6620650

Estas son las cosas que no debería compartir por WhatsApp

http://www.elcolombiano.com/tecnologia/pilas-con-compartir-todo-por-whatsapp-XD6599462

Seis ejercicios para que la tecnología no le cause dolores
Vídeo
http://www.elcolombiano.com/multimedia/videos/el-master-ejercicios-para-evitar-dolores-con-el-uso-de-la-tecnologia-DD3104104

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Testigos, el blog para disfrutar la fotografía

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículos que se propone es:

Testigos, el blog para disfrutar la fotografía

Género: Reseña
Fecha de publicación: 2 de mayo de 2017

Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/cultura/testigos-el-blog-para-disfrutar-la-fotografia-NN6429861

La fotografía

La historia de la fotografía empieza oficialmente en el año 1839, esta técnica ha pasado por el daguerrotipo, la cámara oscura, los negativos de colodión húmedo, los carretes de película enrollable, entre otros hasta llegar a la fotografía digital de nuestros días. Te invitamos a conocer un poco de esta historia y aprovechar el Potencial de la imagen como un código comunicativo.

Actividades sugeridas:

Pida a los estudiantes que durante un día del fin de semana, lleven un record de cuantas fotografías toman y que hacen con ellas.

Revise con ellos el ejercicio del fin de semana, enfatizando en el uso que hacen de las fotos y lo que pueden comunicar a través de ellas.

Pregunte si saben cómo nació la fotografía y qué técnicas se utilizaban antes de las cámaras digitales. Mencione o copie en el tablero los nombres de algunas técnicas fotograficas y el año de su uso: cámara oscura (1816), Daguerrotipos (1839), calotipo (1860), Colodión húmedo (1855), Gelatino- bromuro (1880), rollo de película (1888), película fotográfica a color (1935), cámara digital (1975)
Motívelos a hacer predicciones a partir de preguntas como:
¿Qué implementos usaban para hacer una foto con cada método?
¿Cuanto tiempo se demoraban para obtener las imágenes con cada método?
¿Cuantas copias podian realizarse de la imagen lograda?

Vean el video: La historia de la fotografía

Entregue a los estudiantes el texto del artículo:  Testigos, el blog para disfrutar la fotografía.
http://www.elcolombiano.com/cultura/testigos-el-blog-para-disfrutar-la-fotografia-NN6429861

Pídales que lo lean en grupos y comenten su contenido, posteriormente accedan al blog recomendado en el artículo.

http://www.elcolombiano.com/blogs/testigos

Permitirles explorar el blog y escoger una foto cada uno, la imprimen y construyen una historia a partir de ella, pueden apoyarse en el texto que la acompaña.

Motive a los estudiantes a pensar una historia personal y contarla través de 3 fotos tomadas con el celular. Se socializa el trabajo y se organiza una exposición para la comunidad educativa.

Material de consulta

Sáquele mayor provecho a la cámara de su celular mayo 2 de 2017
Fotógrafos para visitar:

 Melitón Rodríguez

http://spoliarium-macellum.blogspot.com.co/2011/08/meliton-rodriguez-fotografo.html

Martin Parr, el fotógrafo del verano

http://culturainquieta.com/es/foto/item/7732-martin-parr-el-foto-grafo-del-verano.html

Masao Yamamoto, el fotógrafo de la belleza minimalista

http://culturainquieta.com/es/foto/item/11906-masao-yamamoto-el-fotografo-de-la-belleza-minimalista.html

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Dos Turistas visitarán la luna

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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Los gatos que se pasean por los libros

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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Noticias falsas en internet

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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V Concurso de Mejores Crónicas Prensa Escuela 2016

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Durante el mes de octubre Prensa Escuela de El Colombiano recibió 90 textos de estudiantes de Antioquia para participar en la quinta versión del Concurso de Mejores Crónicas Prensa Escuela 2016, evento organizado por la Asociación Colombiana de Editores de Diarios y Medios Informativos,  ANDIARIOS.

Cada uno de los periódicos regionales que se suman a esta iniciativa preseleccionaron los 3 mejores textos para enviarlos al jurado que, el 5 de diciembre definirá los ganadores.

La convocatoria estuvo abierta para estudiantes de sexto a décimo grado, de colegios públicos y privados de Colombia. Estos son las instituciones educativas de las que recibimos textos a través de Prensa Escuela:

Medellín

  • Institución Educativa Tomás Carrasquilla #2
  • Colegio de La Universidad Pontificia Bolivariana
  • Institución Educativa Ciro Medina
  • Centro Educativo Autónomo
  • Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez
  • Colegio Agustiniano San Nicolás de Tolentino

Envigado

  • Colegio Hontanares

Marinilla

  • Institución Educativa Román Gómez – Marinilla

Rionegro

  • Colegio Horizontes

Guarne

  • Institución Educativa La Inmaculada Concepción

El resultado se conocerá entre el 9 y el 13 de diciembre. La entrega de premios se hará en febrero del próximo año. Los premios para los 5 ganadores son:

Primer puesto: Un viaje (tres noches cuatro días) con un acompañante y gastos correspondientes a tiquetes aéreos, hospedaje, alimentación y transporte a una de las ciudades sede de un periódico vinculado al concurso; el viaje incluirá una visita guiada a las instalaciones del periódico. Adicionalmente el ganador del primer puesto recibirá un mini computador.

Segundo puesto: Un computador portátil de última generación.

Tercer puesto: IPad Wifi

Cuarto puesto: Una Tableta

Quinto puesto: Una cámara fotográfica digital

A todos los estudiantes que participaron los felicitamos y los animamos a seguir mirando la realidad con curiosidad y solidaridad, y a contarla con respeto y generosidad.

cronicas

El Taller Prensa Escuela, para leer la realidad con el corazón

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

El jueves 17 de noviembre se realizó la Clausura del Taller Prensa Escuela 2016.  El evento se llevó acabo en el Auditorio  de EL COLOMBIANO y contó con la presencia de 130 personas, entre directivos de las instituciones participantes de este taller, los estudiantes, las talleristas de Prensa Escuela e invitados de las instituciones aliadas del Programa.

En la Clausura se entregó la décimo segunda  versión de El Taller, publicación anual que recopila los textos destacados de los maestros, estudiantes y, talleristas  participantes en el programa.

El Taller tiene como objetivo contribuir con la formación de lectores y productores de contenidos con criterio, incentivar la investigación y generar impacto positivo en las comunidades educativas.

Este año, El Taller contó con la participación de 5 instituciones educativas públicas de Medellín, 88 estudiantes de los grados Sexto a Undécimo, y 6 talleristas. Los coordinadores del programa destacaron 4 textos, por la manera especial de narrar la realidad: De infarto Moriremos de Catalina González Herrera de la Institución Educativa Madre Laura, La tormenta de Sebastián Vanegas y Extrañas coincidencias de Jhon Fredy Góez de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal y El aroma de la niñez de Stiven Castaño Vargas, licenciado en Ciencias Sociales y asesor del programa Ondas.

Este año, para efectos de El Taller Prensa Escuela, contamos con dos aliados, el programa Ondas, para el fomento de la investigación escolar que coordina el Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia; y STEAMakers, programa de transformación escolar con el apoyo del Parque Explora, la Secretaría de Educación de Medellín, Sapiencia, Proantioquia y Ruta N, para promover la equidad educativa y el aprendizaje basado en proyectos.

En la ceremonia también se dio a conocer el video de Prensa Escuela 2016 que, a través de los testimonios de maestros, asesores, jóvenes y talleristas, nos  muestra el proceso con sus logros y dificultades.

Vídeo Prensa Escuela 2016.

Impresión Taller 2016

Galería Clausura de Prensa Escuela

Te invitamos a leer el Taller 2016

Taller Prensa Escuela 2016 by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd