Un escarabajo con disfraz de hormiga

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículos que se propone es:

Un escarabajo con disfraz de hormiga

Género: Noticia
Fecha de publicación: 14 de marzo de 2017
Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/tecnologia/ciencia/escarabajo-evoluciona-para-enganar-hormigas-FF6142601

Un escarabajo con disfraz de hormiga

Si se parece una hormiga y huele como hormiga, debe ser… un escarabajo. Lo que parece chiste, no lo es.

Por el piso de nuestros bosques tropicales extensas colonias de hormigas guerreras caminan sin saber que el enemigo anda entre ellas. No es un traidor como en los ejércitos humanos. Es mucho más sofisticado.

Así inicia este curioso artículo sobre un astuto escarabajo que se da un gran banquete al disfrazarse de hormiga.

 

Actividades sugeridas:

Lea en voz alta el artículo con sus estudiantes. Aclare conceptos y deje que ellos comenten lo leído.

http://www.elcolombiano.com/tecnologia/ciencia/escarabajo-evoluciona-para-enganar-hormigas-FF6142601

Pida a los estudiantes que observen atentamente la imagen que acompaña el artículo. Establezca diferencias entre la hormiga y el escarabajo. En el siguiente enlace puede seleccionar otras imágenes de hormiga guerrera:

https://goo.gl/R4XDFl

Cuéntele a los estudiantes que hay otras evoluciones y curiosidades en los animales, indague saberes previos sobre el tema y proyecte algunos vídeos:

Extraña evolución:
https://www.youtube.com/watch?v=TJp-Z5Ybmac

10 Curiosidades Animales:
https://www.youtube.com/watch?v=7j0KtbJsOyE

7 Increíbles comportamientos animales
https://www.youtube.com/watch?v=5-3Z62s3eQM

Top 7 mutaciones de animales increíbles:
https://www.youtube.com/watch?v=b4kALDZYK-A

Proponga un debate sobre la situación que vive la hormiga con el escarabajo. Divida al grupo en dos, unos serán las hormigas y otros los escarabajos. Cada grupo debe planear previamente 10 argumentos para defenderse. Al final gana quien logre convencer al juez.

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Dos Turistas visitarán la luna

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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Noticias falsas en internet

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Continuar leyendo

La natilla, una tradición navideña

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas
Prensa Escuela El Colombiano

 

Bienvenida familia, los invitamos a utilizar la información de la prensa en casa, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes y sus hijos.
Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo en familia
  • Determine cómo va a compartir el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas.
  • Usen la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos y realizadas en familia, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.
Les proponemos disfrutar en familia del articulo:

El plan de hacer natilla en diciembre

Género: Crónica

Fecha de publicación: lunes 28 de noviembre de 2016

Vínculo en la web: http://www.elcolombiano.com/redes-sociales/el-plan-de-hacer-natilla-en-familia-AD5454417

La natilla, una tradición navideña

Hace mucho tiempo, la natilla que comemos la mayoría de nosotros (la que se compra en el supermercado) se hacía de una manera diferente. De pronto, hasta te resulte difícil imaginar que, la natilla que ahora se hace en 15 minutos antes tardaba más de 5 horas ¡Debe ser por eso que nos acostumbramos a comerla sólo en diciembre! Te proponemos conversar y preparar una deliciosa Natilla para celebrar la llegada de la navidad.

Actividades sugeridas

 

Lea en voz alta la twittecrónica publicada en El Colombiano el 28 de noviembre del 2016: El plan de hacer natilla en diciembre

http://www.elcolombiano.com/redes-sociales/el-plan-de-hacer-natilla-en-familia-AD5454417

Aproveche la lectura para conversar sobre las diferentes tradiciones navideñas y para contar algunas anécdotas de los diciembres pasados.

 

Para activar el deseo de investigar en tus hijos, te proponemos explorar la pregunta ¿Saben de donde proviene la palabra Natilla? anímense a buscar en internet la historia de la natilla, algunas curiosidades e historias sobre esta tradición.

En el siguiente enlace se encuentra un artículo que responde a la pregunta planteada

http://www.elmundo.com/portal/cultura/cultural/la_natilla_solo_sabe_bueno_en_diciembre.php#.WED8D_nhDIU

 

Además de la Natilla, en Colombia hay muchas recetas tradiciones: el sancocho, la empanada, la lechona… En el canal de Señal Colombia hay un programa llamado Los puros criollos, en donde se tratan temas muy nuestros de una manera crítica y entretenida. Te invitamos a explorar todos sus videos, seguro pasarán un buen momento familia y les robará varias carcajadas.
https://www.youtube.com/watch?v=ZHJ1SVcMOmk&list=PLNFwLqXqyaiO5tq2y4oETIiM97O5tlq3G&index=5

Y ahora, ¡a cocinar! Esperamos que disfruten de una deliciosa tarde en la cocina preparando algunas recetas tradicionales para estas fiestas. En el enlaces pueden encontrar algunas recetas
http://www.cronicadelquindio.com/noticia-completa-titulo-natilla_y_bunuelos__deliciosas_recetas_infaltables_en_navidad-seccion–nota-6772.htm

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ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Cantautor y poeta, Leonard Cohen

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas
Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos relacionados entre sí y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículos que se propone es:
Cohen ya presentía que iba a morir

Género: Perfil
Fecha de publicación: Noviembre 12 de 2016
Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/tendencias/cohen-ya-presentia-que-iba-a-morir-BX534788

Cantautor y poeta, Leonard Cohen

“Los doctores trabajan día y noche, pero nunca encontrarán esa cura, la cura para el amor”. Eso dice una de las canciones de Leonard Cohen, nacido en Canadá y quien murió el jueves 10 de noviembre de 2016. Cohen, también dijo: “Dije recientemente que estaba preparado para morir y creo que estaba exagerando (…). Tengo la intención de vivir para siempre”. Es cierto, vivirá en sus letras, en sus melodías, en su poesía.

Actividades sugeridas

Establezca una conversación con los estudiantes inspirada en una parte del título del perfil: presentía que iba a morir. Deje que hablen tranquilamente sobre el tema de la muerte y los presentimientos.

Entregue a cada estudiante una hoja en blanco y pídales que copien el título: presentía que iba a morir. Cada uno de ellos debe escribir un texto coherente con el título. Después de la escritura inicial, proponga a los estudiantes que lean el texto y realicen las correcciones pertinentes. Posteriormente, realice la lectura en voz alta de algunos textos. La actividad puede ser amenizada con música de fondo, seleccione previamente algunas de las canciones de Leonard Cohen. En el siguiente vínculo puede encontrar los nombres de sus mejores temas: http://www.bbc.com/mundo/noticias-37946189

Pídale a los estudiantes que comenten la música que acompañó la escritura del texto, oriente el diálogo con las siguientes preguntas ¿Les gustó la música? ¿Qué artista era? ¿Qué conocen del artista? ¿Qué frase se les quedó en la mente? Después, divida a los estudiantes en grupo y entregue la letra de una de las canciones de Leonard Cohen. Cada grupo debe leer la letra y poner un ritmo. Los ritmos, también pueden ser seleccionados al azar, para ello lleve en tarjetas el nombre de diferentes géneros musicales (salsa, merengue, vallenato, pop,..), introduzca las tarjetas en una bolsa y pase por los grupos para que un estudiante saque la tarjeta del género que le corresponde. Para finalizar, socialice el ejercicio.

Lea en voz alta el perfil publicado en El Colombiano Cohen ya presentía que iba a morir e invite a los estudiantes a conocer a este personaje.

Material complementario

Textos de canciones en español http://www.traduceletras.net/g/leonard-cohen/

Sitio oficial https://www.leonardcohen.com/

Biografía http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/cohen_leonard.htm

 

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ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

 

Buscan recoger 120 toneladas de basura en 4 ciudades

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas
Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura varios artículos relacionados entre sí y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

los artículos que se proponen:
Buscan recoger 120 toneladas de basura en 4 ciudades

Género: Noticia
Fecha de publicación: Noviembre 3 de 2016
Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/antioquia/limpiemos-colombia-movilizara-a-40-mil-ciudadanos-BJ5290553

“Quiero que Limpiemos Colombia sea una campaña permanente”
Género: Entrevista – Ambiente
Fecha de publicación: Octubre 29 de 2016
Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/colombia/quiero-que-limpiemos-colombia-sea-una-campana-permanente-YE5262133

¡Todos a reciclar!

En nuestro país se producen 11,6 millones de toneladas de basura al año y solo reciclamos el 17%, el resto llega a los botaderos, rellenos, riso y terrenos baldíos convirtiéndose en agentes contaminantes. La mayoría de estos desechos pueden reutilizarse y reciclarse, el problema está en que al no separarlos adecuadamente se convierten en basura.

¡Ayudemos al planeta y separando la basura de manera adecuada!

Actividades sugeridas

Activar saberes previos: En una mesa redonda los estudiantes comparten sus conocimientos sobre el reciclaje, su importancia y las técnicas que conocen para realizarlo adecuadamente.Posteriormente se dividen en grupos para realizar carteleras con las conclusiones que resultaron de la mesa redonda.

Mi huella ecológica: pida a los estudiantes que definan el término Huella ecológica: “es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos”.

Cada estudiante ingresa a la página Calculadora de huella ecológica – Soy Ecolombiano

http://www.soyecolombiano.com/listado-de-campanas/colombia-limpia/

Lee la información, realiza el ejercicio con la calculadora ecológica; a partir del resultado elabora un cuadro donde consigna los valores de su huella ecológica y qué acciones puede realizar para disminuirla. Después de un tiempo determinado de modificación de hábitos, realizan nuevamente la medición revis sus avances. Se comparte la experiencia y los logros con el grupo.

Campaña limpiemos a Colombia: se dividen en grupos y a cada uno se le entrega una parte de los artículos para que los lean, analícen y complementen la información para exponer a sus compañeros la parte que les correspondió. Algunos de los temas que pueden proponerse son: cómo surgió esta campaña, cuáles son los objetivos, qué alcance se espera tener con esta campaña, cómo podemos participar, cómo se manejan adecuadamente las basuras en la ciudad y en el hogar.

Buscan recoger 120 toneladas de basura en 4 ciudades
http://www.elcolombiano.com/antioquia/limpiemos-colombia-movilizara-a-40-mil-ciudadanos-BJ52905

“Quiero que Limpiemos Colombia sea una campaña permanente”
http://www.elcolombiano.com/colombia/quiero-que-limpiemos-colombia-sea-una-campana-permanente-YE5262133

Participe en la campaña: Invite a los estudiantes a participar en la campaña convirtiéndose en Ecolombiano y escribir una crónica sobre la experiencia.

Inscribase en Soy ECOlombiano
http://www.soyecolombiano.com/listado-de-campanas/colombia-limpia/

Material complementario

Medellín pretende llegar a recuperar la cuarta parte de las “basuras”
http://www.elcolombiano.com/antioquia/medellin-busca-que-25-de-residuos-no-sea-basura-JM4916931

Medellín busca recuperar 25 % de sus residuos
http://www.elcolombiano.com/antioquia/medellin-apunta-a-recuperar-el-25-del-material-reciclable-NF5106186

Colombia entierra millones de pesos por no reciclar
http://www.elcolombiano.com/especiales/que-hacer-con-la-basura/colombia-entierra-millones-de-pesos-por-no-reciclar-FD3410601

5 materiales que NO se reciclan y 5 que tal vez no sabías que sí

http://descubre.mdeinteligente.co/5-materiales-que-no-se-reciclan-y-5-que-tal-vez-no-sabias-que-si/

Rellenos: un asunto de todos que nadie quiere
http://www.elcolombiano.com/antioquia/rellenos-sanitarios-un-asunto-de-todos-que-nadie-quiere-IX5044479

 

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ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Errores ortográficos difíciles de corregir

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas
Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículo que les proponemos: Borrar el error de ortografía de un tatuaje

Género: Crónica

Fecha de publicación: viernes 09 de septiembre de 2016

Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/cultura/borrar-el-error-de-ortografia-de-un-tatuaje-GC4949989

Errores ortográficos difíciles de corregir

Luis David ha soportado por ocho años la pena de tener en su piel un error ortográfico, cuenta que para solucionarlo ha usado busos y camisetas manga larga. Pipo, un tatuador profesional le ayudó a corregir el error. La ortografía es importante para la vida, no sólo para la clase de español.

Actividades sugeridas

Actividad previa: Coloque en el salón palabras escritas con errores ortográficos y esté muy atento a las reacciones y comentarios de los jóvenes.

Después de unos días converse con sus estudiantes sobre la importancia de la ortografía y motívelos para que cuenten algunas anécdotas graciosas sobre las “metidas de patas ortográficas”.

Entregue un texto con errores ortográficos a cada estudiante y pida que lo corrijan. Algunos textos pueden ser encontrados en:
http://elarlequindehielo.obolog.es/corrige-errores-ortograficos-este-texto-1502465

http://www.dibujarcolores.com/dibujar-colores-home/grup-2-fichas-educativas/corregir-ejercicios-faltas-ortg/

Dedique un tiempo para socializar el ejercicio, deje que los estudiantes hablen tranquilamente de los errores encontrados y utilicen el diccionario.

Lea la crónica: Borrar el error de ortografía de un tatuaje, publicado en El Colombiano.

http://www.elcolombiano.com/cultura/borrar-el-error-de-ortografia-de-un-tatuaje-GC4949989

Complemente la lectura con los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=tRjvslpqxy0
https://www.youtube.com/watch?v=VgGBnrhmipM
https://www.youtube.com/watch?v=GwkZiFWGZRs
https://www.youtube.com/watch?v=Hsk1XgQvb1k

Imprima algunos anuncios con errores ortográficos. Distribuya a los estudiantes en tríos y entregue las imágenes. A partir de los ejemplos cada grupo debe construir anuncios sobre la vida escolar en donde se cometan errores a propósitos. Distribuya los anuncios en la institución educativa y motive a los estudiantes para que observen las reacciones de los estudiantes y profesores. La estrategia puede ser complementada con la lectura de documentos sobre los errores ortográficos más comunes. Te recomendamos los siguientes:

Los errores ortográficos graves más comunes en nuestro idioma:

http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2013-10-10/los-errores-ortograficos-graves-mas-comunes-en-nuestro-idioma_39275/

20 faltas de ortografías que vemos frecuentemente en redes sociales:

http://cuadernos.rubio.net/prensa/post/20-faltas-de-ortografia-que-vemos-frecuentemente-en-redes-sociales

Para finalizar la estrategia converse con los estudiantes sobre las diferencias que se dan entre dos frases muy parecidas, pero escritas con diferente ortografía o signos de puntuación. ¿Será lo mismo?
¿Cómo dejar de bailar?- ¡Cómo dejar de bailar! – ¿Cómo? ¡Dejar de bailar!
Hay papas en la cocina – Hay papás en la cocina
Juana lava los platos – Juana lavá los platos
Disparate – dispárate
Público – publicó
Barrio – barrió
Célebre – celebre
Tráfico – traficó
Calle – Callé
Lástima – lastima
Libró – libro
Habito – habitó
Bajo – bajó
Oró – oro
Pará – para
Sábana – sabana

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ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

La redacción de El Colombiano, comprometida con la formación de estudiantes y maestros.

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Agosto fue un mes en el que se concretaron experiencias de Prensa Escuela con el apoyo de la Redacción de El Colombiano. Una de ellas fue el taller de acercamiento a la información de las páginas de Economía y Negocios, en alianza con el Banco de la República, orientado por Juan Fernando Rojas, editor de Economía y negocios.
Juan Pablo Patiño Osorio, estudiante del colegio Simón Bolívar, quien participó en el taller de acercamiento a la información económica expresó que es pertinente conocer esta temática “para entender que cualquier suceso puede afectar el bolsillo de cada uno de nosotros. La economía es un tema que nos toca a todos y hay que hacerle frente a todas estas situaciones. Es un tema que nunca se aborda en nuestras escuelas y es una alternativa para aprender”.
Otra de las actividades fue el taller de infografía para jóvenes y maestros, con el objetivo de repensar las posibilidades didácticas de este género en el ámbito escolar. Ricardo Ramírez, editor de Infografía, logró captar el interés de los asistentes con elementos para usar este recurso como eje integrador de las distintas áreas del conocimiento.

Los bibliotecólogos re descubren la prensa
Treinta estudiantes de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia visitaron las instalaciones del periódico para explorar el rol de la prensa en la Biblioteca Escolar.
Valentina Estrada Sanchez, estudiante de la de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, quien participó en la capacitación, opinó que “el taller nos permitió descubrir el periódico y Prensa Escuela, para mí fue de suma importancia debido a que nos permite conocer otras realidades, a experimentar nuevos caminos para acceder a la información. Además, personalmente, estaba alejada de lo que es la prensa y su significado tan amplio, tan importante y tan versátil, así que me sirvió mucho”.

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La sorpresa Olímpica, visitas y experiencias significativas

Gricel Costa Castaño
Guía del programa de Visitantes
Prensa Escuela El Colombiano

Era una mañana de agosto, me dirigía a El Colombiano con la expectativa de cómo transcurriría la mañana y pensaba en el grupo que iba a guiar. Como sabía que eran niños, repasaba una vez más los contenidos para que la experiencia de visita fuera significativa para ellos. En ese momento no tenía idea de que esa mañana sería poco común, pues al llegar al lugar me encontré con un ambiente de alegría, casi festivo, inusual de un lunes a las 9:00 a.m.
La mayoría de empleados miraban insistentemente hacia la puerta como esperando algo, no me atreví a preguntar, parecía una imprudencia de mi parte.

Mi compañero y yo iniciamos la visita a las 10:00 a.m. con los niños del Ferrini Bilingüe de Robledo grado tercero y cuarto, los saludamos, les hicimos las recomendaciones para ingresar y conformamos dos grupos, diez se irían con mi compañero y los otros diez conmigo. Dimos inicio a la visita, les mostramos las primeras máquinas que imprimieron El Colombiano en 1912 con la explicación de cómo funcionaron en su época.

En un momento, mi compañero se acerca y me dice en voz baja: “Quedémonos otro rato aquí, vienen dos deportistas reconocidos”, inmediatamente esbocé una sonrisa, sabía que iba a ser grato el encuentro, sin embargo no les comenté nada, quería que fuera una sorpresa. Continué haciendo preguntas a los niños sobre la máquina, alargando la conversación.

Los deportistas no se hicieron esperar mucho, luego de 5 minutos, a las 10:20 a.m. ingresaron para la alegría y la euforia de los presentes. La espera de los niños no fue en vano, al ver sus caritas de sorpresa frente a estos dos colombianos que hicieron vibrar a todo un país con disciplina, entrega, esfuerzo y amor.
A decir verdad, no pensé que fuera a pasar de la lejanía de la televisión a tener a dos de sus protagonistas a pocos metros de mí y poder presenciar la ternura, humanidad y sencillez de ‘talla mundial’ de Mariana Pajón, medalla de oro en BMX y Yuberjén Martinez medalla de plata en BOXEO categoría minimosca de los Juegos Olímpicos de Río 2016, quienes visitaron y recorrieron las instalaciones de la Casa Editorial El Colombiano el 29 de agosto, mientras eran aclamados por los empleados y los niños visitantes quienes con sus aplausos, abrazos y gritos les dieron la bienvenida. Todas estas personas les expresaban su gratitud por poner, una vez más, el nombre de Colombia en alto.

Los campeones compartieron con los niños sin dejar ni un solo instante la sonrisa que los caracteriza; a todos les permitieron fotografías, tomarlos de la mano o unirse en fraternales abrazos. Mariana y Yuberjén nos demostraron la calidad humana de los deportistas que nos representan; ellos nos recordaron que para obtener sus logros necesitaron de esfuerzo, disciplina y dedicación, que la humildad es el estuche más valioso de sus medallas, que la mejor curva de una mujer es la sonrisa y que los mejores golpes son los abrazos.

grisel

En la foto: Gricel Costa y Yuberjén Martínez medalla de plata BOXEO Juegos Olímpicos 2016. Ph: Andrés Mateo Pérez Taborda – Instalaciones EL COLOMBIANO.