Ingredientes para elegir cómo educar a los niños

  • ilustración Elena ospina
    ilustración Elena ospina
Por Laura lópez | Publicado el 08 de febrero de 2019
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matrículas privadas en primaria y secundaria se registraron en Medellín en 2016.

en definitiva

Evaluar el modelo educativo más acorde a sus necesidades y principios es clave a la hora de tomar una decisión acertada entre la amplia oferta en formación básica de la ciudad.

“Cuando se les pregunta a los padres los criterios para buscar un colegio para sus hijos, tienen cosas claras como que este ser humano sea feliz en el espacio donde está y que se tenga en cuenta la diversidad del niño, porque cada uno tiene su potencial y talentos propios”. De esta forma, Ana Isabel Piedrahita Mejía, rectora del Colegio Hontanares, define la tendencia que se evidencia en muchas de las familias modernas que ahora miran la educación desde una nueva perspectiva. Sin embargo, cada familia desde su singularidad puede optar por diferentes enfoques o métodos educativos acordes a sus principios e ideales.

Así como la tendencia es hacia encontrar una institución centrada en la singularidad del ser humano, donde los niños tengan voz en ese proceso formativo, existen otros criterios igualmente importantes a la hora de elegir la institución en la que se formarán sus hijos. En lo que muy probablemente todos los tipos de familia coinciden es en buscar un lugar seguro para ellos, donde se fortalezcan sus valores y se les brinden entornos naturales y equilibrados.

Por eso cada vez es más variada la oferta de metodologías y enfoques en los que se fundamentan los colegios, pasando por aquellos que incluyen una base religiosa, los que tienen un modelo más enciclopédico, hasta los que han implementado experiencias novedosas de aprendizaje.

Para Ricardo León Ortega Cardona, vicerrector y cofundador del Colegio Antares Inteligencias Múltiples, una clave en este proceso de elección es que el proyecto educativo institucional esté en el marco de la educación del nuevo milenio. Las habilidades sociales y los ambientes mixtos están dentro de lo que mueve la educación del siglo XXI, porque se requieren niños con la capacidad de resolver problemas, ser creativos, convivir con el otro y resolver en equipo.

Por esto, además de tener en cuenta elementos importantes como que el colegio quede cerca a la casa, que sea un lugar económico, que tenga trayectoria en el medio o que tenga una infraestructura adecuada, la invitación es a conocer a profundidad el modelo educativo de cada institución. Los siguientes son algunos enfoques educativos que puede encontrar en la oferta de la ciudad.

Trascender el concepto físico de las aulas para ofrecer espacios de talleres y laboratorios, en donde en vez de tareas y cuadernos se brinda una educación interactiva, enfocada en la formación de competencias, es el foco de este modelo. Se trata de experiencias en pequeños grupos, donde no hay un profesor dictando una clase tradicional, sino que se construye conocimiento colectivo, que le ayude a los niños a crear y tomar decisiones, a partir de la investigación y las plataformas digitales.

Contexto de la Noticia

Paréntesis bases de la educación del nuevo milenio

Los pilares establecidos por la Unesco en los procesos formativos actuales son: aprender a ser (que se relaciona con la inteligencia intrapersonal), aprender a conocer (asociado con lo cognitivo, la comprensión y el conocimiento), aprender a hacer (que tiene que ver con las funciones psicomotoras) y aprender a convivir (inteligencia social y competencias ciudadanas).

construcción interactiva

De acuerdo con el Ministerio de Cultura de Colombia, las prácticas artísticas, como ejes centrales y parte activa de los procesos educativos, permiten que, desde el intercambio cultural y la construcción comunitaria de saberes, se fortalezcan los procesos de aprendizaje y creación. De allí que algunas instituciones contemplen la música, el baile, la pintura o la escritura como elementos transversales dentro su malla curricular, más aún con la creciente necesidad de formar seres con capacidades para innovar.

competencias artísticas

Para algunas familias este elemento es importante dentro del proceso de formación. Por eso, hay instituciones educativas que contemplan la religión como un pilar y camino para la formación moral y ética del estudiante. De allí, que algunos colegios estén a cargo de comunidades religiosas que orientan el proceso.“Los padres de familia buscan una institución que ayude a formar su hijo como un ser integral, que se formen en las áreas humanas, éticas y espirituales”, explica el rector del Colegio Canadiense.

enfoque religioso

La teoría, desarrollada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, propone que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia y define esta como la “capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos”. Gardner ha determinado ocho tipos de inteligencias: lingüística; lógico-matemática; espacial; musical; corporal y cinestésica; intrapersonal; interpersonal y naturalista. Este modelo busca el desarrollo y potenciación de las diversas inteligencias de acuerdo a cada niño.

inteligencias múltiples

Otro enfoque importante que se tiene en cuenta en los modelos educativos institucionales es la formación en otros idiomas y culturas internacionales. “Buscan un colegio con proyección mundial, que le permita al niño en un futuro poderse adaptar a cualquier país. Por eso, quieren que este incluya un alto nivel de inglés, con experiencias de internacionalización con intercambios de hasta un año. También la enseñanza de un tercer idioma como es el francés o portugués”, detalla Gerardo Posada Cadavid, rector del Colegio Canadiense, una de las instituciones que puede catalogarse dentro de este modelo.

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