Por
Ramiro Velásquez Gómez
Editor Docencia y Educación

Un poco más de 379.000 jóvenes colombianos se están jugando en parte su futuro con las pruebas de Estado, prerrequisito para acceder a la educación superior.

En 2001, estudiantes de 7.962 colegios presentaron los Icfes. El 60.39% de esos planteles, 4.808, quedaron clasificados entre los niveles Bajo, Inferior y Muy Inferior. Sólo 96, el 1.21 del total nacional, se ubicaron en la categoría Muy Superior. Antioquia tampoco gana el año.

¿Qué le pasa a la educación colombiana, a esa que tiene aún más de 2.5 millones de niños por fuera de las aulas y en la que la mayoría de los casi 11 millones de escolarizados ofrece rendimientos por debajo de lo que tienen que dar?

La inversión en el sector ha crecido casi en una constante desde 1985. A 1999 eran más de $15 billones, entre los sectores público y privado.

En el último año se han actualizado las normas, los exámenes del Icfes se modernizaron y a los docentes comenzó a exigírseles resultados.

El mejoramiento de las instituciones, aplazado por lustros, se incrementó. Pero ni así despega el sector, que en 100 años ha tenido 120 ministros.

Hoy, como nunca, factores como la violencia, el desempleo y el incremento de la pobreza, desempeñan un rol significativo sobre la educación y la presionan. Son la piedra que queda en el zapato.

Aunque los procesos educativos son largos, Colombia tiene porqué exigir buenos resultados, pese a los factores adversos que quedan.