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      <title><![CDATA[El calor que manda el Sol no se está yendo]]></title>
      <pubDate><![CDATA[Fri, 03 Feb 2012 00:00:00]]></pubDate>
      <description><![CDATA[<img src="http://www.elcolombiano.com/bancomedios/imagenes/15508767.jpg"/><br />UNA INVESTIGACI&#211;N REVEL&#211; que es m&#225;s la energ&#237;a del Sol que la Tierra se guarda, que la que env&#237;a de vuelta al espacio, incluso durante el m&#237;nimo de actividad solar. Gases en la atm&#243;sfera s&#237; inciden en el calentamiento<br>Aunque el Sol se duerma en los laureles, la Tierra seguir&#225; calent&#225;ndose.<BR><BR>Pese a que entre 2005 y 2010 la actividad solar se encontraba en el m&#237;nimo, el planeta continu&#243; absorbiendo m&#225;s energ&#237;a de la que retornaba al espacio de acuerdo con un estudio de la Nasa conducido por James Hansen, del Instituto Goddard de Estudios Espaciales.<BR><BR>El hallazgo es una prueba m&#225;s en el prontuario del calentamiento global.<BR><BR>La irradiancia solar total, la cantidad de energ&#237;a producida por el Sol que llega a cada metro cuadrado de atm&#243;sfera terrestre declina en promedio 1/10 durante las temporadas de calma solar, un m&#237;nimo que en promedio se presenta cada 11 a&#241;os.<BR><BR>En el estudio publicado en Atmospheric Chemistry and Physics se record&#243; que ese m&#237;nimo dur&#243; dos a&#241;os m&#225;s de lo normal, el m&#225;s largo desde la era de los sat&#233;lites.<BR><BR>Cuando se presenta un desequilibrio positivo entre la cantidad de energ&#237;a solar que llega y la que refleja la Tierra, es decir llega m&#225;s de la que sale, la Tierra se calienta.<BR><BR>El grupo de Hansen concluy&#243; que la Tierra ha absorbido m&#225;s de medio vatio m&#225;s de energ&#237;a solar por metro cuadrado del que sali&#243; durante ese periodo de seis a&#241;os.<BR><BR>Ese desbalance, de 0,58 vatios de exceso de energ&#237;a por metro cuadrado, es m&#225;s del doble que la reducci&#243;n en la cantidad de energ&#237;a solar entregada al planeta entre el m&#225;ximo y el m&#237;nimo de actividad solar, 0,25 vatios por metro cuadrado.<BR><BR>Hansen explic&#243; que esto refuerza la idea de que no es el Sol el dominador en materia de calentamiento global.<BR><BR>Es m&#225;s: los c&#225;lculos de Hansen y colegas, los 0,58 vatios de desbalance, sugieren que los niveles de di&#243;xido de carbono (CO2) en la atm&#243;sfera deben ser reducidos a 350 partes por mill&#243;n para restaurar el equilibrio. Los datos m&#225;s recientes sit&#250;an esos niveles en 392 partes por mill&#243;n, con tendencia continua al alza pese a los acuerdos internacionales sobre reducci&#243;n de emisiones.<BR><BR>La nueva y mejorada medici&#243;n del balance energ&#233;tico se logr&#243; mediante instrumentos que monitorean la temperatura, la presi&#243;n y la salinidad de la superficie oce&#225;nica hasta una profundidad de 2.000 metros cuadrados.<BR><BR>Los instrumentos flotantes componen una red llamada Argo, son hoy m&#225;s de 3.400 que entregan mediciones continuas cada 24 horas.<BR><BR>La parte superior del oc&#233;ano ha absorbido 71 por ciento del exceso de energ&#237;a y el oc&#233;ano del sur, donde hay menos instrumentos, un 12 por ciento. La zona abisal, entre los 3.000 y 6.000 metros de profundidad ha absorbido 5 por ciento, el hielo 8 por ciento y la superficie terrestre el 4 por ciento.<BR><BR>Un actor principal en el desbalance podr&#237;an ser los aerosoles, peque&#241;&#237;simas part&#237;culas en el aire que pueden enfriar o calentar la atm&#243;sfera seg&#250;n su composici&#243;n y que jugar&#237;an un papel activo en ese desequilibrio.<BR><BR>&quot;Desafortunadamente los aerosoles han sido poco medidos desde el espacio&quot; para entender su incidencia, de acuerdo con Michael Mishchenko, cient&#237;fico del proyecto Glory de la Nasa que estaba destinado a medirlos, pero que se perdi&#243; en su lanzamiento.<BR><BR>&#191;Qu&#233; pasar&#225; durante el pico m&#225;ximo del actual ciclo solar? Quiz&#225;s pueda confirmarse la tendencia global.<BR><BR>El Sol irradia y la Tierra no deja escapar ni una.<br><B><font color=&#39;Grey&#39;>Contexto</font></B><P>1. Los 20 a&#241;os m&#225;s calientes desde 1880 se han vivido desde 1981 y los 10 m&#225;s calientes se han presentado en los &#250;ltimos 12. La evidencia es concluyente.<BR><BR>2. Por el calentamiento, Groenlandia pierde al a&#241;o 100.000 millones de toneladas a&#241;o de superficie de hielo. El nivel del mar sube 3,9 mil&#237;metros por a&#241;o.<BR><BR>3. En los &#250;ltimos 10 a&#241;os la temperatura media del planeta subi&#243; 0,2 grados cent&#237;grados. Desde comienzos de los 70 ha aumentado 0,6 grados.<BR><BR>4. La concentraci&#243;n de CO2 en la atm&#243;sfera de los &#250;ltimos 50 a&#241;os sobrepasa el hist&#243;rico de los &#250;ltimos 650.000 a&#241;os de acuerdo con los datos de la Nasa.</P>]]></description>
      <dc:subject><![CDATA[Cortes&#237;a Nasa | La imagen muestra diversas capas de la atm&#243;sfera terrestre, que por estar m&#225;s cargada con gases de lo usual ha perdido el equilibro entre la energ&#237;a solar que llega y la que sale. Es m&#225;s serio porque esos gases van en aumento.<br>]]></dc:subject>
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      <dc:creator>Ramiro Vel&amp;#225;squez G&amp;#243;mez</dc:creator>
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      <title><![CDATA[Pulmón del mundo se tambalea ante su vulnerabilidad climática]]></title>
      <pubDate><![CDATA[Thu, 02 Feb 2012 23:59:59]]></pubDate>
      <description><![CDATA[<img src="http://www.elcolombiano.com/bancomedios/imagenes/15508779.jpg"/><br />De tal palo, tal astilla: No solo la deforestaci&#243;n, es el mismo cambio clim&#225;tico el que contribuye a transformar la Amazonia.<BR><BR>La regi&#243;n es a&#250;n un sumidero de carbono, pero se mueve a convertirse en una fuente emisora, dice tajante Eric Davidson, del Woods Hole Research Center, quien con otros 14 cient&#237;ficos puso en evidencia el pasado 19 de enero en la revista Nature la mayor vulnerabilidad del llamado pulm&#243;n del mundo.<BR><BR>Hoy, de acuerdo con mediciones peri&#243;dicas de 100.000 &#225;rboles, se estima que la Amazonia estaba capturando, a comienzos de siglo, 1.500 millones de toneladas de carbono.<BR><BR>Las plantas absorben el gas en la fotos&#237;ntesis, lo almacenan en hojas, madera y ra&#237;ces y lo inyectan en el suelo. Se considera que la selva amaz&#243;nica, en la cual Colombia tiene un pedazo, contiene 100.000 millones de toneladas de carbono, el equivalente a 10 a&#241;os de emisiones de CO2 por combustibles f&#243;siles.<BR><BR>Parte de este carbono est&#225; siendo liberado hacia las m&#225;rgenes oriental y austral, en sitios donde la selva ha sido talada para abrirles paso al ganado y los cultivos.<BR><BR>Esos parches amenazan la selva circundante al reducir la humedad liberada y alejando las lluvias. El agua, de paso, corre libre, aumentando el caudal de los r&#237;os, como mostr&#243; un estudio de 2003 en el Journal of Hidrology: un 25 por ciento m&#225;s en el r&#237;o Tocantins, que va al Atl&#225;ntico.<BR><BR>El mismo cambio clim&#225;tico, a la vez, afecta la Amazonia con mayor fortaleza. El aumento de la temperatura global calentar&#225; las aguas del Atl&#225;ntico y estimular&#225; El Ni&#241;o, que influye mucho en la lluvia en la regi&#243;n, haciendo que las sequ&#237;as sean m&#225;s frecuentes y severas, como ha venido sucediendo ya.<BR><BR>&quot;Nuestro trabajo sugiere que a medida que se calienta el planeta, lugares como el Amazonas probablemente perder&#225; carbono&quot;, indic&#243; Kevin Gurney, de Arizona State University. Aunque los &#225;rboles en la selva son resistentes a las sequ&#237;as, un estudio de 2010 en New Phytologist revelaron una reducci&#243;n del 50 por ciento en las lluvias en ciertas &#225;reas durante siete a&#241;os. Al tercero, los &#225;rboles crec&#237;an ya menos y las muertes casi se hab&#237;an duplicado.]]></description>
      <dc:subject><![CDATA[Archivo | Aspecto de la Amazonia en territorio colombiano cerca a Leticia. Preocupa el claro en el bosque, pero m&#225;s el cambio de patr&#243;n clim&#225;tico.<br>]]></dc:subject>
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      <dc:creator>Ramiro Vel&amp;#225;squez G&amp;#243;mez</dc:creator>
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      <title><![CDATA[Encuentran 129 delfines varados en un mes en la costa noreste de Estados Unidos]]></title>
      <pubDate><![CDATA[Tue, 07 Feb 2012 11:56:23]]></pubDate>
      <description><![CDATA[<P><STRONG>Ecologistas</STRONG> indicaron este martes que desde que comenz&#243; el a&#241;o<STRONG> se han encontrado 129 delfines varados</STRONG> en la <STRONG>costa noreste de Estados Unidos</STRONG>, la cifra m&#225;s alta registrada en esta zona, seg&#250;n los expertos. </P>
<P>Especialistas en rescate marino de la organizaci&#243;n International Fund for Animal Welfare (Fondo Internacional para el Bienestar Animal) fueron capaces de <STRONG>devolver al mar con &#233;xito 37 de los 54 delfines</STRONG> que han podido recuperar con vida. </P>
<P>Sin embargo, <STRONG>otros 75 de estos mam&#237;feros fueron encontrados muertos</STRONG> o tuvieron que ser sacrificados debido a su estado, con lo que eleva a 92 el n&#250;mero de delfines fallecidos. </P>
<P>Katie Moore especialista en mam&#237;feros marinos y directora de investigaci&#243;n para la fundaci&#243;n se&#241;al&#243; que si bien es algo habitual ver en la costa de Cape Cod (Massachusetts) delfines y focas varados, la alta cifra es algo extraordinario. </P>
<P>&quot;Hemos visto un promedio (anual) de 228 delfines y focas varados durante los &#250;ltimos 12 a&#241;os&quot; en la regi&#243;n noreste - que se extiende desde Virginia hasta Maine-, por lo que en este a&#241;o han registrado en tan s&#243;lo un mes m&#225;s de la mitad de lo que suelen ver en todo el a&#241;o. </P>
<P>De momento se desconocen las causas de este evento. Seg&#250;n indic&#243; Moore, se ha hecho la autopsia a varios de los delfines muertos y no se ha detectado ning&#250;n patr&#243;n. </P>
<P>A nueve de los delfines que han sido devueltos al mar se les ha instalado dispositivos de localizaci&#243;n por sat&#233;lite para poder seguir su ruta. </P>]]></description>
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      <dc:creator>Efe</dc:creator>
      <category domain="location">Medio ambiente</category>
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    </item>
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      <link><![CDATA[http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/C/con_escuela_ecologica_ninos_aprenden_a_cuidar_el_medio_ambiente/con_escuela_ecologica_ninos_aprenden_a_cuidar_el_medio_ambiente.asp]]></link>
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      <title><![CDATA[Con escuela ecológica, niños aprenden a cuidar el medio ambiente]]></title>
      <pubDate><![CDATA[Tue, 31 Jan 2012 16:56:12]]></pubDate>
      <description><![CDATA[<P>Tres mam&#225;s con responsabilidad ambiental se tomaron la tarea de crear un espacio para inculcar en los ni&#241;os amor por el medio ambiente. <STRONG>El resultado fue Natur&amp;arte, una escuela eco-art&#237;stica</STRONG> donde los peque&#241;os aprenden c&#243;mo proteger su entorno a trav&#233;s del arte. </P>
<P>En su exterior la escuela parece una peque&#241;a finca ecol&#243;gica. Funciona al norte de Bogot&#225; y est&#225; abierta en las horas de la tarde para que cuando los peque&#241;os entre 3 y 12 a&#241;os terminen su jornada escolar tengan un lugar para seguir aprendiendo. </P>
<P><STRONG>Una de las socias de este proyecto es M&#243;nica Mar&#237;a Arteaga</STRONG>, quien es mam&#225; de un joven de 22 a&#241;os, una adolescente de 16 y un ni&#241;o de 3 a&#241;os. Entre risas confiesa que su motivaci&#243;n para abrir la escuela fue su tercer hijo, a quien desea ense&#241;arle la importancia del reciclaje y que no todo es basura. </P>
<P>Lo interesante de este concepto, es que les permite a los ni&#241;os aprender sobre el cuidado del medio ambiente a trav&#233;s de artes como: la m&#250;sica, la pintura, la fotograf&#237;a, la cocina, la danza, el teatro y hasta la agricultura. </P>
<P>Precisamente agroarte es una de las clases m&#225;s apetecidas por los menores. En este espacio los ni&#241;os aprenden a sembrar hortalizas en una peque&#241;a huerta ubicada en la parte trasera de la escuela, utilizando abonos naturales, que incluso salen de los mismos desperdicios de sus casas. </P>
<P><STRONG>Las lechugas, r&#250;gulas y tomates que nacen sin conservantes en esta huerta, son utilizados por los ni&#241;os que toman clases de cocina para hacer preparaciones</STRONG>, como pizzas, que finalmente les ense&#241;an a los ni&#241;os que es posible comer saludable y delicioso sin utilizar productos que deterioran el medio ambiente. </P>
<P>Otra de las clases novedosas es la de fotograf&#237;a, donde los menores adem&#225;s de aprender a usar las c&#225;maras, hacen caminatas ecol&#243;gicas para tomar im&#225;genes de plantas y de animales llamativos, que los incentiva a querer protegerlos. </P>
<P>Seg&#250;n Arteaga el objetivo es que todas las &#225;reas manejen tem&#225;ticas semanales, por ejemplo, la importancia de cuidar el agua y racionar su uso, la incidencia de los nevados y los bosques para la sostenibilidad del planeta, entre otros. </P>
<P><STRONG>Clases semanales<BR></STRONG>Los ni&#241;os pueden tomar diferentes clases a la semana y lo recomendable -explica Arteaga- es que pasen por varias &#225;reas para saber cu&#225;l es la que m&#225;s les gusta. Sin embargo, en el caso del teatro, la idea es que se pueda establecer un grupo al menos por un mes, para que se pueda terminar una obra de teatro, donde el foco ser&#225; un tema ecol&#243;gico. </P>
<P>Aunque el reciclaje es un tema que est&#225; presente en todas las &#225;reas, hay una clase espec&#237;fica para que los <STRONG>ni&#241;os aprendan y ense&#241;en a sus pap&#225;s c&#243;mo se debe disponer la basura y qu&#233; materiales pueden reutilizar</STRONG>. </P>
<P>Por ejemplo, en diciembre pasado se aprovecharon las cajas de cereal que llevaron los ni&#241;os de la clase de reciclaje para realizar empaques para los brownies que prepararon los alumnos de la clase de cocina, unos deliciosos regalos para sus padres. </P>
<P><STRONG>Este mes se abrir&#225; la clase de estamparte donde el objetivo es que los menores aprendan el proceso de serigraf&#237;a</STRONG> para estampar en sus propias camisetas las pinturas y los dibujos ecol&#243;gicos que realizan en las clases. </P>
<P>Uno de los valores que tiene esta escuela eco-art&#237;stica, afirma Arteaga, es que los maestros son profesionales que de alguna manera est&#225;n sensibilizados frente a la protecci&#243;n que necesita el medio ambiente, una condici&#243;n necesaria entre quienes pretenden conscientizar a los menores ante este tema. </P>]]></description>
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