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Si bien es una cantidad pequeña y hoy la ciencia comienza a centrarse en todo el genoma para explicar distintos rasgos y características humanas, no deja de ser interesante: científicos identificaron variantes genéticas que, juntas, predicen cerca del 11 % de los logros educativos de personas de ancestría europea.
Eso sugiere el estudio publicado en Nature Genetics. El resultado indica que no solo los factores sociales influyen en el éxito educativo de un individuo, sino también los genes, así sea en una pequeña proporción.
“La educación necesita comenzar a tomar estos desarrollos de modo serio”, en palabras de Kathryn Asbury, de la Universidad de York, para The Atlantic. Ella no participó en el estudio. “Cualquier factor que pueda explicar 11 % de la variación en el desempeño de un niño en la escuela es significativo y debe ser explorado con cuidado y entendido”.
Para citar un ejemplo, se ha demostrado que los ingresos del hogar explican 7 % de esas variaciones.
Muchas de las más de 1.200 nuevas variantes identificadas en el estudio de 1,1 millón de personas están involucradas de un modo u otro en la comunicación entre neuronas. Además del conjunto de variantes asociadas con los años totales de educación, explica una nota en The Scientist, los autores del estudio hallaron cientos de secuencias que separadamente están asociadas con el desempeño de las personas en una prueba cognitiva, su autorreportada capacidad matemática y el nivel más alto de esta materia que han terminado.
El estudio se centró solo en población de ancestros europeos para tener una muestra homogénea.
No significa, alertaron los autores, que se pueda predecir los logros educativos de alguien con base en ese 11 % de variantes genéticas. Para ello se requieren muchos más estudios.