Comentarios en: ¿Para qué los doctorados y las maestrías…y las técnicas y las tecnologías?

Por: Nestor Jimenez

Nestor Jimenez — Tue, 17 Sep 2019 00:50:56 +0000

Es incomparable Alemania con Colombia, en donde se lidera la ciencia existe una cultura para ello. Aquí hay una cultura para que un bachiller sea congresista. Hay una inercia intelectual y de trabajo de siglos, que Colombia no copia de Singapur o Corea, no conviene a los bachilleres en el poder. Es nuestra inteligencia ladina, consistente en ser mejor cuando engaño al otro. Eso generalmente una violencia como cultura. Solución la hay el poder no quiere.

Por: Yordán Rodríguez

Yordán Rodríguez — Mon, 16 Sep 2019 21:03:46 +0000

Excelente artículo….los doctorados deben estar encaminados a la generación de nuevos conocimientos y ayudar a resolver problemas reales de la industria y la S servicios. Un país que no invierte en investigación, está condenado a ser subdesarrollado por siempre…..

Por: Sandra Patricia Rincon Mendez

Sandra Patricia Rincon Mendez — Mon, 16 Sep 2019 19:13:29 +0000

Está muy interesante el artículo y muy bien fundamentado. La desconexión entre la academia y el sector productivo en Colombia es abismal y por eso los programas académicos de la educación superior son, vistas en perspectiva, anticuadas, obsoletas y nada flexibles.

Por otro lado, y lo siento no puedo evitarlo, vi un error de ortografía y frente a un tema tan importante, esto también se convierte en importante: halagüeño es con h, viene de halagar que, por supuesto, también es con h.

Felicitaciones por su escrito, pero debe corregir esta palabra.

Por: José Manuel Ruiz

José Manuel Ruiz — Mon, 16 Sep 2019 15:12:06 +0000

Estoy de acuerdo con muchos de los planteamientos hechos, la mercantilización de la educación provocada por ese afán de ascender en el escalafón dio patente de corso a universidades de baja calidad para ofrecer maestría y doctorados también de muy baja calidad, pues lo único que entregan es el certificado requerido para el ascenso, pues son muchos los magister en las instituciones pero no se ve su impacto en ellas. Si bien, esto es cierto no se puede subvalorar el conocimiento producido por las investigaciones que no están enmarcadas en el paradigma positivista como se quiere hacer ver en este artículo.

Por: Felipe Ortiz

Felipe Ortiz — Mon, 16 Sep 2019 04:03:43 +0000

Valoro la reflexión de Giovanny Cardona respecto del porqué la sociedad “no demanda el conocimiento científico y tecnológico para hacer de la innovación el eje de la competitividad territorial, social y empresarial”. Las 30 instituciones técnicas profesionales, tecnológicas y universitarias públicas representadas en la REDTTU tienen como fundamento de su misión elevar la calidad de la educación TyT en el país, y para ello se requiere de un amplio programa de fomento liderado por el MEN, con el apoyo de empresarios y la academia, y respaldado por estudiantes y educadores.