Comentarios en: Revaluación del peso: ¿problema monetario o estructural?

Por: DOMICIANO DIAZ BARON

DOMICIANO DIAZ BARON — Sun, 23 Nov 2014 04:27:37 +0000

la hipótesis inicial es equivalente a decir que el dolar de hace diez años no debe estar menos que el de hoy y es contradictorio ciando habla que los salarios han crecido de 100 a 3oo a dolares no le parece que la economía es dinámica en los dies años y que el dolar es el que debería estar mas barato hoy, no le parece que el análisis esta al revés y la conclusión es correcta, porque se insiste en mirar la economía desde la demanda agregada y no desde las variables reales de oferta.
todos los análisis que leo están a la moda de los que dice que las variables reales de la economía no importan o están estáticas, siempre lo mismo a la moda de los analistas que le hacen el favor al fondo monetario y a la política monetaria dominante del consenso de Wasignton.
hay que revaluar los análisis no compendiar los mismos.

Por: DOMICIANO DIAZ BARON

DOMICIANO DIAZ BARON — Sun, 23 Nov 2014 04:17:21 +0000

la hipótesis inicial es equivalente a decir que el dolar de hace diez años no debe menos que el de hoy y es contradictorio ciando habla que los salarios han crecido de 100 a 3oo a dolares no le parece que la economia es dinamica en los dies años y que el dolar es el que deberia estar mas barato hoy, no le parece que el analisis esta al reves y la conclusion es correcta, porque se insiste en mirar la economia desde la demanda agregada y no desde las variables reales de oferta.
todos los análisis que leo están ala moda de los que dice quer las variables reales de la economien no importan o estan estaticas, siempre lo mismo a la moda de los anlistas que le hacen el favor al fondo monetario y a la politica monetarista dominante del consenso de wassinton.
hay que revaluar los analisis no compendiar los mismos.

Por: ¿Devaluación del peso en el largo plazo?: variables claves. | La caja registradora

Sat, 22 Jun 2013 15:13:55 +0000

[...] – recuperación económica, aumento de exportaciones a Venezuela (hasta 2008), bonanzas de combustibles (petróleo y carbón), mejora en los precios de otros commodities como café y producción de oro. [...]

Por: Giovanny Cardona Montoya

Giovanny Cardona Montoya — Fri, 10 May 2013 01:05:02 +0000

Guillermo: gracias por tu correo y tus argumentos críticos. En esencia comparto el juicio que estableces. Pienso que la lógica de mercado, inspirada en el bienestar individual, tiene una estructura dialéctica: motiva la creatividad y la búsqueda de mejores “servicios” para el público pero, a la vez, no pierde de vista su objetivo final: la rentabilidad privada. Cuando las dos puntas de esta estructura no se unen (las crisis, por ejemplo), entonces se hace visible la contradicción. Adicionalmente, y saliéndonos de la dimensión económica, creo que el liberalismo dominante de las últimas décadas es un liberalismo económico, no político. El mercado es libre, pero la democracia y las instituciones públicas siguen teniendo las restricciones de otrora.

Sin embargo, quiero señalar que la lógica de la economía del mercado se ha mostrado por décadas cíclica, o sea que las crisis le son inherentes. Los problemas que enfrenta la España del siglo XXI, desde la perspectiva económica no son más críticos que los que tuvo antes de su ingreso a la Unión Europea. Para muchos analistas, España, Portugal, Grecia, Irlanda, eran países en vía de desarrollo instalados en Europa a finales de la década de 1970. Aunque el desempleo es enorme, los debates sociales de la mayoría de los nuevos desocupados, no son comparables con los retos de los pobres en los países en vía de desarrollo.

SALUDOS

Por: guillermo pérez

guillermo pérez — Thu, 09 May 2013 23:40:25 +0000

Saludos de nuevo Giovanny. Buen punto el de la educación como condición necesaria para la democracia. Estamos de acuerdo. También me parece válido lo que dices sobre las relaciones entre éxito empresarial, nuevo conocimiento, innovación, desarrollo y ciencia. Sólo que en tiempos de crisis estas relaciones se vuelven tormentosas. Como si el desbarajuste del Estado, los desastres del mercado y la disminución de los derechos de la gente, hicieran el trabajo sucio de rasgar el telón de un escenario a medio arreglar para la siguiente función. Entonces el público, aterrado, descubre de repente que la obra, la representación y los personajes son sólo utilería, armadura de cosas, simulación de vidas. Entonces nada concuerda, los que eran ya no son. Y el espectador qué? “Desencantado del mundo”? En España, a la euforia de la transición democrática y del milagro del crecimiento económico siguió la decepción de la política como instrumento horribilis para destruir el bienestar y del mercado como maquinaria terribilis para acabar con los derechos. Hace veinte años el éxito empresarial marchaba al ritmo de la rentabilidad y la reinversión. Hoy los buenos resultados de las empresas tienen que vérselas con los derechos y las libertades de la gente como nichos de mercado de gran complejidad. Casos como el de Coca Cola que anunció a comienzos de 2013 el compromiso de ofrecer a sus clientes en todo el mundo bebidas sin azúcar, a apoyar el ejercicio físico de sus consumidores y a indicar en las etiquetas de sus productos el número exacto de calorías. Y Almacenes Éxito que planea impulsar fuertemente su plataforma de ventas por Internet para “comodidad” de sus clientes, con lo cual pretende lograr una mayor expansión del negocio. Los periódicos digitales son interactivos con sus lectores porque la participación y la opinión libre son un poderoso incentivo para el consumo.

Por: Giovanny Cardona Montoya

Giovanny Cardona Montoya — Fri, 12 Apr 2013 17:15:57 +0000

Gracias Guillermo por tu reflexión. Bienvenido el debate.

Quiero hacer un par de comentarios alrededor del tema planteado. Con respecto a la ecuación, considero que hay que diferenciar dos posibles situaciones. La primera es que se acepte que la educación se pueda medir en función de la democracia. O sea que, más educación es una condición necesaria para la democracia. Pero, la segunda situación sería reconocer que más educación es sinónimo de más democracia. La segunda nos coloca en una situación de condición “necesaria y suficiente”. Me parece que la premisa con la que parte tu análisis es esta última, yo me voy con la primera.

Ahora, hay experiencias empíricas que demuestran que muchos de los casos más exitosos de competitividad de las últimas décadas (educación, investigación, desarrollo, innovación) se dieron en países caracterizados por modelos políticos alejados del concepto de democracia liberal (aquí también es necesario el apellido, porque autores como Shumpeter o Marx desdicen de lo que se acepta como democracia en Occidente).

Sin embargo, no podemos rechazar experiencias diferentes en los países nórdicos, en Alemania o en Japón, modelos de éxito económico por décadas, y paradigmas de la democracia occidental. Igualmente, en el marco de la Unión Europea, países como Irlanda y España, principalmente, lograron importantes avances en materia de competitividad. Tal vez, hoy no estén de moda por sus crisis, pero si comparamos sus economías de la década de 1970, con las actuales, veremos una gran diferencia.

Por último, la premisa de mi artículo va más asociada a la perspectiva económica: el éxito empresarial del presente se asocia a la generación de nuevo conocimiento, la innovación, el desarrollo y la ciencia. El talento humano cualificado es la base de este éxito.

Saludos, queda abierto el debate

Giovanny