Carolina Correa Cano
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Tras cuatro años de trabajar activamente con Prensa Escuela, el Colegio Cumbres llega a la 7° edición de su periódico escolar El Espejo, en el que estudiantes y docentes se ven reflejados junto a las dinámicas de su institución. 

Con textos, fotografías, memes, caricaturas e ilustraciones los jóvenes de los grados 10° y 12° hablan de lo que sucede en su colegio. De esta manera han construido un medio escolar cada vez más incluyente, en el que los participantes se expresan a través de sus gustos y habilidades.

Así logran presentar, en esta séptima edición, temas de interés juvenil desde su propia visión: deporte, arte, ficción, religión y reconocimientos estudiantiles son algunos de los aspectos tratados por ellos, tanto en español como en inglés.

Reseñamos El Espejo como un medio escolar que por su evolución se convierte en un ejemplo institucional de inclusión y expresión juvenil. Destacamos las reflexiones de los estudiantes pues con ellas logran darle un valor especial a cada tema.

Prensa Escuela El Colombiano felicita al Colegio Cumbres por el trabajo constante que realizan con su medio de comunicación y anima a los participantes a continuar haciendo de él un verdadero espacio de integración institucional.

Ponemos a su disposición la publicación Prensa Escuela fortalece el proceso formativo del Colegio Cumbres, la cual habíamos difundido con anterioridad con el fin de destacar el proceso que esta institución ha desarrollado con el programa.

Carolina Correa Cano
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

¿Cómo constituir un comité editorial? ¿Qué funciones tiene? Estas preguntas fueron el centro de la conversación que Prensa Escuela tuvo con los miembros del periódico Ecos de La Salle, de esta  institución educativa ubicada en el barrio Campoamor de Medellín. 

En el mes de abril, los estudiantes y los docentes vinculados a este medio escolar, participaron en un taller orientado por Prensa Escuela, en el que pudieron definir la estructura ideal para su periódico Ecos de La Salle. Los detalles de ese primer encuentro los podrá leer aquí.

En esta ocasión, 12 jóvenes y 3 maestros recibieron orientación sobre la conformación de un comité editorial, desde donde se decide qué temas investigar y cómo publicarlos en un medio de comunicación.

Asimismo, los participantes compartieron lo que ha significado para ellos desarrollar un periódico escolar que se imprime dos veces al año y que tiene además un espacio virtual, con los retos que para cada uno implica.

Dentro de estos retos, se planteó la necesidad de trabajar en un medio donde toda la comunidad académica se vea reflejada, y que propicie verdaderos espacios de expresión para estudiantes, docentes y administrativos por igual.

Clara Tamayo, coordinadora de Prensa Escuela y quien orientó la charla, los invitó a generar contenidos que lleven al lector del medio impreso al virtual y viceversa, con la intención de que ambos fortalezcan sus potencialidades: videos, fotografías, ilustraciones y textos, entre otros.

Hacia el final del taller, los participantes recordaron la importancia de narrar los acontecimientos cotidianos de la institución educativa y en su entorno más cercano.

“Darle vida a lo cotidiano” a través del medio escolar, fue el aprendizaje que el profesor Eliud Rojas compartió con Prensa Escuela hacia el final de la capacitación:

Lo invitamos a que reflexione sobre las responsabilidades que implica liderar un medio de comunicación escolar, pues se trata de espacios de comunicación que deben revisarse constantemente para que puedan evolucionar y convertirse en verdaderos ejes de la integración curricular, como parte de un proceso pedagógico intencionado.  Para ello es clave el diálogo y la actitud de apertura frente a las propuestas de los estudiantes.

Laura Marcela Palacios Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Estudiantes del grado 11 de la Escuela Normal Superior Antioqueña compartieron sus conocimientos sobre el periódico EL COLOMBIANO con sus compañeras de primaria. Las jóvenes, quienes participaron en años anteriores del Taller de Apoyo a Medios Escolares de Prensa Escuela, explicaron cada una de las secciones del diario, hablaron con sus compañeras sobre géneros periodísticos y debatieron sobre la información noticiosa.

“El periódico para mí es gran parte de lo que soy”

La sección de Tendencias es una de las preferidas de Maribel Rentería, estudiante de 11° de la E.N.S. Antioqueña, quien participó durante tres años del Taller de Apoyo a Medios Escolares, uno de los componentes de Prensa Escuela, que se realiza en algunas Instituciones Educativas inscritas al programa.

“Prensa Escuela me permitió conocer de lleno el periódico”, expresa la joven Maribel Rentería, quien ahora es una de las encargadas de compartir su conocimiento con las estudiantes de primaria. La joven ha leído el periódico desde su infancia. Para su familia, EL COLOMBIANO representa un hábito de lectura, que ella mantiene con agrado.

“El periódico para mí es gran parte de lo que soy”, afirma esta joven para quien la prensa se ha convertido en la fuente de consulta e incluso en el medio que la apoyó para orientar su futuro profesional. “El periódico me ha servido para saber muchas cosas, lo uso para leer sobre sicología y nutrición, que es lo que precisamente quiero estudiar en la universidad”.

Como Maribel, otras seis jóvenes de 11°compartieron sus saberes sobre las secciones del periódico EL COLOMBIANO. Las estudiantes se acercaron de manera especial a las páginas de Actualidad, Economía, Tendencias, Opinión, Deportes, Área Metro, y Juegos y retos.

Según la docente y líder de Prensa Escuela en la institución, Carolina Castañeda, esta iniciativa de las estudiantes de 11° surgió porque consideraron importante compartir su aprendizaje sobre el periódico, en el marco de la celebración de la Semana del Idioma.

Maribel Rentería comparte su aprendizaje en el Taller de Medios Escolares, que le sirvió como preparación para esta actividad pedagógica

Una oportunidad para interactuar con la prensa

Las estudiantes de primaria se detuvieron en cada una de las secciones y expresaron sus opiniones respecto a los temas de actualidad, los contenidos y la forma de presentar la información.

Fotografías, infográficos, frases destacadas y caricaturas fueron algunos de los recursos gráficos más utilizados por las jóvenes que estaban haciendo la exposición.

Las estudiantes estaban vestidas de acuerdo con las temáticas de las secciones, las letras de las carteleras correspondían a la tipografía del periódico y una lista de los géneros periodísticos más usados acompañaba la presentación de las secciones.

De esta manera asociaban el periódico con una persona que lo caracterizaba. Esta actividad les permitió a las estudiantes de 11° compartir su conocimiento y a sus compañeras de primaria, explorar, reconocer e interactuar con la prensa.

En esta actividad se generó un diálogo a partir de EL COLOMBIANO. La interpretación, la opinión y la argumentación se daban cita en un espacio que fomentaba la lectura crítica y con responsabilidad. Los principios que las jóvenes aprendieron en el Taller de Apoyo a Medios Escolares fueron los mismos que compartieron en esta jornada.

El periodismo: el arte de contar historias 

Al final de su recorrido por las secciones, las estudiantes de primaria conversaron con Laura Palacios, invitada de Prensa Escuela, sobre algunos elementos relevantes sobre el periodismo, su importancia para la generación de opinión pública y para la formación de una ciudadanía crítica. Las niñas resolvieron dudas en relación con el rol del periodista como mediador entre la información y los ciudadanos, y la noticia como género.

Algunos temas de la actualidad regional también suscitaron el diálogo. El día sin carro fue una de las noticias que más sirvió como ejemplo para explicar la importancia de entregar una información oportuna, veraz y clara para todo tipo de públicos.

Después de hablar durante toda la mañana sobre el periódico EL COLOMBIANO, las jóvenes de 11° terminaron algo cansadas, pero felices de compartir lo que aprendieron en el taller de medios escolares. Cada estudiante se fue con algo nuevo: un recuerdo, una imagen, una noticia. Esta fue una actividad memorable para las niñas, para las jóvenes, para la Institución y para Prensa Escuela. 

Laura Marcela Palacios Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

“Los medios escolares son una maravillosa manera de hacer pedagogía”, estas son las palabras de Clara Tamayo, coordinadora del programa Prensa Escuela EL COLOMBIANO, quien orientó a maestros y estudiantes, entre 5° y 9° del Colegio La Salle de Campoamor, en relación con el diseño y desarrollo de un medio escolar. 

Ecos de la Salle es el nombre del periódico que elaboran estudiantes y maestros de esta Institución, que en vista de varios cambios en el equipo de trabajo y en la manera de concebir su medio escolar, buscaron en Prensa Escuela la manera de encaminar sus políticas editoriales y redefinir sus objetivos con este proyecto colectivo.

El punto de partida de este taller fue la necesidad de formar un equipo de trabajo voluntario, donde los estudiantes puedan tener un espacio que propicie la investigación, la realización de proyectos formativos y el trabajo en equipo.

Fueron 14 estudiantes y 6 maestros de diferentes áreas, desde matemáticas hasta tecnología, quienes recibieron la asesoría general que, entre otras cosas, les permitió descubrir la importancia de contar la realidad a través de los géneros periodísticos.

Aquí podrá conocer la pasión que tienen los estudiantes por la escritura y lo que quieren lograr con su periódico escolar:

En equipos, los estudiantes y maestros crearon un personaje y definieron varios rasgos de su personalidad: ¿cómo se viste?, ¿de qué le gusta, o no, hablar?, ¿con quién habla?, ¿cómo habla?, ¿a dónde va? y ¿de qué vive?

Una vez todos pusieron en común su trabajo, se llegó a la conclusión de que así como una persona tenía estos rasgos, así mismo un medio de comunicación debía responder estos interrogantes porque son la base sobre la cual se construye.

Finalmente, se habló de la importancia que tiene definir los recursos logísticos, humanos y físicos en la elaboración de un medio de comunicación escolar y se dieron algunas ideas para abordar los temas e historias que tienen por contar los estudiantes y maestros.

Prensa, televisión, radio, digital, mural, revista, en realidad son tantas las formas y medios para expresarse, así como los detalles y anécdotas por contar, que hemos decidido abrir este espacio para conocer las experiencias vividas con su medio de comunicación escolar.

Lo invitamos a compartir su experiencia con Prensa Escuela EL COLOMBIANO, enviando al correo prensaescuela@elcolombiano.com.co, el enlace de su medio, o el archivo en formato PDF o Scribd que lo contenga, junto con una reseña que resuma cómo ha sido este proceso desde su inicio, quiénes participan y cuáles son sus objetivos.

Después de recibir su correo con el material descrito, su experiencia con el medio de comunicación escolar será compartida con la comunidad de Prensa Escuela.

¡Para nosotros es un gusto conocer cómo ha sido su proceso de creación comunicativa!