María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticia que se propone: Medellín da paso al uso del carro compartido: ¿qué Apps están disponibles?

Género: Informe

Tema: Ambiente

Fecha de publicación: Octubre 15 de 2018

Enlace: http://www.elcolombiano.com/antioquia/aplicaciones-para-compartir-el-carro-en-medellin-NG9495917

 ¿Qué es carpooling?

Vencer el miedo y generar confianza son premisas claves para que las iniciativas de una movilidad sostenible en Medellín y su Área Metropolitana, con la tecnología como herramienta, no sucumban en el intento.

De la mano del sector privado se ha avanzado, desde hace poco más de un año, en estrategias que motiven los desplazamientos no motorizados, una práctica que redunda en un mejor aire. Ahora, la innovación con impacto ambiental también está en la agenda de entidades públicas. Anímese a conversar con sus estudiantes sobre temas tan vigentes como la movilidad sostenible y el cuidado del medio ambiente, educarlos es la clave de todos los procesos.

Actividades sugeridas:

Inicie la actividad con la pregunta ¿qué es carpooling?  Motive a los estudiantes a ser predicciones, a conversar sobre el tema y comente algunas pistas si es necesario.

Contextualice el artículo hablando sobre la calidad del aire en Medellín y el nivel de contaminación de los carros. Posteriormente, lea o narre el informe publicado por El Colombiano el 15 de octubre, el cual aparece en el siguiente enlace:

http://www.elcolombiano.com/antioquia/aplicaciones-para-compartir-el-carro-en-medellin-NG9495917

Motive el diálogo entre los estudiantes a partir de las siguientes preguntas: ¿qué piensan? ¿te subirías al carro de un desconocido? ¿te parece segura la estrategia? ¿cómo se puede generar más confianza en esa estrategia?

Realice con los estudiantes un listado de otras alternativas que apunten a mejorar el aire en la ciudad. La idea es analizarlas y determinar con cuál de ellas se pueden comprometer.

Indague con los padres de familia, conocidos, amigos o colegas quienes han realizado carpooling e invítelos a contar la experiencia a sus estudiantes. Así se puede generar más confianza con la estrategia.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.

Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.

Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.

Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.

Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL