Por: Daniela Agudelo Berrío
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

En Prensa Escuela EL COLOMBIANO reconocemos la importancia de docentes lectores de prensa capacitados para formar alumnos con criterio. Por eso, como programa de apoyo a la educación que fomenta la lectura y la escritura mediante el uso del periódico, leemos y compartimos lo leído.

Para esta ocasión traemos la entrevista a Fabio Jurado, publicada el pasado 9 de junio por El Espectador. En ella, el doctor en literatura de la Universidad Nacional Autónoma de México (Unam) y profesor de la Universidad Nacional de Colombia, aborda los niveles de comprensión lectora en nuestro país, tomando como referencia el contexto nacional y algunas prácticas educativas.

Tema de gran interés para nosotros y que surge tras los resultados de las últimas pruebas Pirls (Progress in International Reading Literacy Study), según las cuales Colombia se encuentra en los últimos lugares en comprensión lectora.

En sus respuestas, el profesor Jurado define la lectura como un asunto que transforma el pensamiento, el cual no debe imponerse. Así mismo resalta la importancia de que los docentes acompañen, orienten y entreguen un horizonte a los estudiantes en sus prácticas de lectura.

Para él, el problema no es que los niños y jóvenes no sepan leer, sino qué se les está ofreciendo para leer. Debemos formar lectores críticos y no alfabetizados, afirma el profesor Fabio.

Los invitamos para que lean el artículo completo, y para que visiten el blog del profesor Fabio Jurado Valencia

Nota:imagen de vitrina tomada de: http://fabiojuradovalencia.blogspot.com/