María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticia que se propone: Una obra genial: la Tabla periódica

Género: Informe

Tema: Celebración

Escrito por: Ramiro Velásquez Gómez

Fecha de publicación: febrero 10 de 2019

Enlace: https://www.elcolombiano.com/tecnologia/ciencia/una-obra-genial-la-tabla-periodica-IH10240091

La tabla periódica

Es utilizada cada día del año por estudiantes de todo el mundo, sin embargo pocos conocen su historia y la de los elementos que se encuentran en ella.  Y aunque a través del tiempo ha sido modificada y complementada, su base sigue siendo la que organizó Dimitriv Mendeleyev basándose en el peso atómico y afinidad química de los elementos.

Actividades sugeridas:

Lea a los estudiantes y comente el siguiente fragmento del libro: La tabla periódica, la curiosa historia de los elementos de Hugh Aldersey – Williams

“Y como usted mismo, los elementos también tienen su vida, su historia; personalidades y actitudes, talentos y defectos, historias llenas de significado. Puede que la vaga idea que tenga de ellos sean las letras que las representan en la tabla periódica pero en realidad los conoce mucho más de lo que piensa.

Se topará con el hierro que llueve del cielo y los gases que iluminan el camino al vicio.  Descubrirá cómo el plomo puede predecir su futuro, o cómo el zinc cubrirá su féretro; qué tienen en común sus huesos con la Casa Blanca o el brillo de las farolas con la sal de cocina. Desde las civilizaciones antiguas a la cultura contemporánea, desde el oxígeno de la publicidad hasta el fósforo de la orina, los elementos están tan cerca como lejos de nosotros mismos.”

Indague los saberes previos que tienen sobre la tabla periódica

Proyecte el video

Historia de la tabla periódica

Divida a los estudiantes en grupos y entregue un cuestionario con preguntas para resolver apoyándose en el artículo : Una obra genial: la Tabla periódica y en otras fuentes.

https://www.elcolombiano.com/tecnologia/ciencia/una-obra-genial-la-tabla-periodica-IH10240091

Algunas de las preguntas del cuestionario pueden ser:

¿Que es una tabla periódica de elementos químicos  y para qué sirve?

¿A quién se le debe la organización de la tabla periódica que usamos en la actualidad?

¿Por qué se llama tabla periódica?

¿En qué época se intentó por primera vez ordenar los elementos en la tabla periódica?

¿Qué otros científicos trataron de organizar los elementos químicos?

¿Cuántos elementos contiene la que ordenó Mendeleyev?

¿Qué estrategia utilizó Mendeleyev para ordenar los elementos en la tabla?

¿Qué pasó con los espacios vacíos que quedaron al ordenar los elementos?

¿De donde provienen los elementos químicos?

¿Cuántos procesos cósmicos están involucrados en la creación de los elementos que conocemos?

¿Qué relación existe entre el Big Bang y los elementos?

¿Pueden crearse nuevos elementos en el laboratorio?

¿Cuál fue el primer elemento fabricado artificialmente?

¿Cómo se nombran los elementos nuevos?

¿Cómo se organizan en la actualidad los elementos en la tabla periódica?

¿Cuál es la mayor diferencia entre la tabla de Mendeléyev y la que usamos hoy día?

 Después de responder las preguntas cada equipo selecciona dos para exponerlas a sus compañeros y finalmente concluirán cual es la importancia de esta herramienta.

 Material complementario:

Curiosidades de la tabla periódica

https://www.muyinteresante.es/ciencia/fotos/curiosidades-de-la-tabla-periodica/

 Tabla periódica de los elementos

https://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_peri%C3%B3dica_de_los_elementos

 Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.

Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.

Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.

Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.

Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL