Están en dos mundos diferentes y el único camino es hacer que se encuentren. La vía que tomaron las instituciones de educación superior para lograrlo es brindar las herramientas para que los docentes migren al mundo de las TIC. Ahí se supone que está la mayoría de los estudiantes, pero muchos de ellos no son tan versados en la red como lo creen.
La Universidad Eafit es una de las instituciones de la ciudad donde los profesores pasan por laboratorios para relacionarse con las nuevas tecnologías y que estas se incluyan en los procesos didácticos.
Luis Ángel Fernández Hermana, un español que investiga cómo sacarle provecho educativo a las redes sociales de internet, tiene reservas con el asunto de las TIC. Considera que en este momento lo que está ocurriendo es que las aulas se están llenando de aparatos. Para el académico, a los alumnos se les considera con la competencia para conducir el proceso educativo, "perdiendo de vista que no es solamente hacer cosas extraordinarias con la tecnología sino sobre todo alcanzar una visión del mundo donde va a trabajar, a vivir y a desarrollar".
No se trata de gadgets. El hijo de Gloria Isabel Villegas tenía como tarea hablar del Descubrimiento de América. A él y sus compañeros se les ocurrió armar diferentes escenas con fichas lego, tomarles fotos y armar un video musicalizado.
¡Plop! La onomatopeya que usa la señora Villegas para explicar la reacción del profesor de su hijo ante ese trabajo, también es su manera de explicar que los jóvenes de ahora aprenden de una manera hipertextual.
Isabel es directora de Nuevas Tecnologías en Educación de la Escuela de Ingeniería de Antioquia y se encarga de capacitar a maestros y estudiantes en el uso de las TIC. En sus cursos ha encontrado que muchos universitarios se creen los más adelantados en el uso de internet, pero cuando empieza a mostrarles herramientas, se tienen que coger la quijada con la mano, porque quedan asombrados.
No saben, por ejemplo, que Google permite delimitar las búsquedas de textos por la época de referencia o agrupar los resultados por temática. No visitan nunca el Youtube educativo ni saben que en iTunes pueden ver clases de universidades como la MIT, de Estados Unidos.
La docente Villegas dice que hay tanto material en internet para aprender sobre tantos temas, que podría no dormir aprendiendo en la red. Pensando en eso, en Eafit, 500 estudiantes que cumplen la labor de monitores se encargarán de identificar en internet material que le pueda servir a los docentes para nutrir su material didáctico. Así, navegan juntos.
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