Pese a las dificultades que trajo la pandemia para Prensa Escuela, buscamos la forma de llevarles a estudiantes, docentes, bibliotecarios y directivos docentes, diversas estrategias para el uso de la información de actualidad de El Colombiano como recurso didáctico en el proceso de formación de niños y jóvenes en distintas plataformas. 

Este fue el caso del profesor Jarol Cobaleda, quien apeló a su creatividad y conciencia social para utilizar las estrategias de Prensa Escuela publicadas en el blog y el canal de YouTube. 

Conoce aquí su experiencia:

Santiago Gutiérrez Urrea
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Salir a la ciudad para conocer nuevos entornos. Esa fue la invitación que la docente Claudia Mejía, de la I.E Presbiterio Antonio José Bernal, le hizo a sus estudiantes del grado décimo para que asistieran a El Taller Prensa Escuela. Aunque algunos ya conocían este programa, fue el llamado de la profesora lo que los motivó a inscribirse.

Así lo explica Catalina Rojas, estudiante de la institución e integrante de El Taller: “Ella vio potencial en nosotros y quiso que profundizáramos nuestros conocimientos porque sabe que nos gusta escribir, incluso algunos de nosotros queremos dedicarnos a esa profesión”. Por eso, el acompañamiento de la docente de Lengua Castellana ha sido fundamental para su formación y aprendizaje.

Precisamente su esfuerzo la llevó a destacarse en la institución. El pasado 11 de octubre la docente recibió un reconocimiento público por su sentido de pertenencia y compromiso social, gracias al trabajo que adelanta día a día con sus estudiantes. Según explica la docente, el reconocimiento se debe en gran parte a la experiencia con Prensa Escuela para mantener a sus estudiantes motivados.

En ese sentido, Andrea Tapia, quien también hace parte de El Taller, resalta que el apoyo de la docente y de la institución, ubicada al lado oriental de la estación Acevedo del Metro, han sido claves para que ellos puedan asistir sin falta a las actividades de El Taller, pues es ella la que se encarga de gestionar los permisos necesarios en la institución.

Sus estudiantes la reconocen como una persona que se cuestiona y que siempre se pregunta cómo pueden mejorar sus alumnos. Sus clases son el reflejo de esa descripción: los debates y los diálogos son frecuentes. Sus alumnos se inquietan por la tecnología, el rol del hombre en la historia e, incluso, debaten sobre las posibilidades de viajar en el tiempo como sugieren algunos autores de literatura que la profesora enseña a sus estudiantes.

La profesora Claudia es un referente para sus alumnos. Para Mileth Vargas la docente “se convirtió en una amiga porque con ella me puedo sentar a hablar de cualquier problema que tenga. Siempre nos dijo que confiáramos en ella si teníamos alguna dificultad para asistir a El Taller y desde que estuviera en sus manos siempre hacía cualquier esfuerzo para que todos pudiéramos estar en las actividades. Se nota su interés en que aprendamos algo nuevo todos los días”.

Para Prensa Escuela la labor de los docentes es muy importante y Claudia Mejía se convierte en un ejemplo para profesores de otras instituciones educativas, para que con el trabajo de cada día contribuyan al crecimiento de Prensa Escuela en cada uno de los colegios.

El docente Carlos Bedoya Ortiz de la I.E. Francisco de Paula Santander de Zaragoza (Antioquia) participó en el primer Congreso de Lectura, Escritura y Oralidad que se llevó a cabo en la Universidad de Córdoba del 5 al 7 de septiembre.

El profesor Bedoya  realizó un taller con 30 estudiantes de la Licenciatura en Lengua Castellana de la universidad con quienes abordó la importancia de la prensa para la formación de niños y jóvenes: “Utilicé la prensa escrita para mostrarles a los estudiantes cómo la información de actualidad nos ayuda a desarrollar habilidades en los estudiantes de primaria y secundaria del país como la comprensión lectora y la producción de textos”, comentó el docente.

Alumnos de la I.E. Francisco de Paula Santander aprenden sobre la importancia de la prensa para su formación como ciudadanos.

Los asistentes al taller descubrieron en la prensa un recurso fundamental para el desarrollo de habilidades como la lectura crítica a partir de las noticias, de los textos de opinión, los gráficos y las caricaturas.

Según afirma el profesor, “en lo referente a la comprensión lectora les indiqué que podemos hacer lectura literal, inferencial y crítica. Trabajamos habilidades de pensamiento importantes como la jerarquización y trabajamos producción de textos críticos, como una réplica de la sección de Opinión con artículos de El Colombiano”.

El evento contó con la participación de conferencistas como María Cristina Martínez Solís, directora general de la Cátedra UNESCO para el Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América latina y Lauro Zavala, investigador mexicano.

Laura García Guerra
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Con una carrera de observación por las páginas de El Colombiano, inició el taller del Colegio Salesiano El Sufragio. Estudiantes de Primaria y Secundaria participaron de las actividades que dejó como resultado un periódico que cada uno formó con sus noticias.

Los niños de Primaria escribieron para el periódico un perfil, a manera de infografia.  A través de preguntas sobre gustos, pasatiempos y datos curiosos de sus vidas, los estudiantes fueron completando las páginas de ese periódico que como portada tenía una foto grupal de cada uno de los “periodistas” y, como contraportada se encontraban sus nombres y la firma, representada en la huella de cada uno.

Por otra parte, los jóvenes de secundaria llegaron acompañados por un grupo de estudiantes del Colegio María Auxiliadora. Entre todos participaron del taller de observación para acercarse a las páginas de El Colombiano y luego en la creación de su propio periódico.

Sin embargo, esta vez las páginas no fueron perfiles. A partir de imágenes o titulares los estudiantes escribieron una noticia para cada sección del periódico, es así como, Tema del día, Actualidad, Metro, Economía, Opinión, Tendencias, Deportes y hasta clasificados y juegos y retos fueron construidos por los estudiantes.

Los jóvenes vieron como entre todos construyeron el periódico que tenía como portada su foto grupal y como contraportada su firma como periodistas del día.

Algunos participantes del taller dieron sus opiniones sobre la importancia de Prensa Escuela y de estas actividades.

Laura García Guerra
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

“Por eso no es suficiente hablar sobre la paz. Uno debe creer en ella, y ésta no es suficiente en lo que creer. Uno debe trabajar en ello”. Eleanor Roosevelt

Con Juan José Hoyos y su libro “Sentir que es un soplo la vida”, Javier Alexander Macías, editor del área de paz y derechos humanos de El Colombiano, dio inicio al conversatorio sobre Posconflicto en el Colegio Cumbres.

En total, 180 estudiantes de los grados 10°, 11° y 12° escucharon las historias, experiencias y anécdotas de un periodista que lleva 16 años narrando el conflicto armado, y que ahora escribe sobre diálogos de paz, posconflicto y un posible fin a la guerra con las FARC.

En el 2015, Juan Manuel Santos decretó la Ley 1732 que implementa la Cátedra de La Paz como asignatura obligatoria en todos los establecimientos educativos. Con este fin, Cumbres abrió sus puertas a Prensa Escuela, para dialogar sobre perdón y reconciliación.

“El conflicto que vivimos en el país nos toca a todos, no solo los que están lejos, sino a nosotros que estamos en la ciudad”, fue la reflexión que Macías dejó en los jóvenes.

Con ejemplos de la vida cotidiana e historias reales que parecen sacadas de libros de terror, el periodista explicó los horrores que ha dejado la guerra y dio a los estudiantes elementos para abordar con argumentos temas coyunturales como los diálogos de paz y el posconflicto.