María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.
A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Artículo que se propone: Sí, tenga una mascota, pero que no sea silvestre

Género: Informe

Tema: Ambiente

Escrito por: Mariana Benincore Agudelo

Fecha de publicación: 31 de marzo de 2018

Enlace: http://www.elcolombiano.com/antioquia/si-tenga-una-mascota-pero-que-no-sea-silvestre-HA8471966

Los animales silvestres no son mascotas

Tener un animal salvaje en una casa es un delito. Si se entrega voluntariamente evitará sanciones y le garantizará una mejor calidad de vida.

Actividades sugeridas:

Tugui, Sofía y un mono aullador son los protagonistas de este informe. Lea en voz alta sus historias, para que los estudiantes comenten y conversen sobre este tipo de mascotas.

Realice una mesa redonda para discutir sobre el tema central del informe: animales silvestres como mascotas. Pida a los estudiantes que argumenten sus posturas (a favor o en contra) y que respeten las opiniones de los demás.

Divida a los estudiantes en grupo y entregue el inicio del informe para que sea leído. Converse con los estudiantes sobre lo leído y cierre la conversación con las cifras que aparecen al final del informe.

Realice una lluvia de ideas sobre las acciones a realizar para que la comunidad cercana a la institución educativa no tenga mascotas silvestres. Seleccione las mejores ideas y monten un plan de trabajo para ponerlas en marcha.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL