Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un informe y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: ¿Para qué revivir a un animal que se extinguió hace años?
Tema: Ciencia
Género periodístico: Informe
Escrito por: Vanesa De La Cruz Pavas
Fecha de publicación: 18 de febrero de 2022
Enlace: https://www.elcolombiano.com/tendencias/revivir-animales-extintos-desextinguirlos-es-posible-con-edicion-genetica-y-clonacion-CB16603607

Aquí puedes escuchar el audio sobre la estrategia

¿Se puede revivir un animal que se extinguió hace miles de años?

El mamut lanudo desapareció hace 4.000 años y desde Harvard, en compañía de la empresa Colossal, quieren verlo de nuevo en la tierra con sus cuernos gigantes. Desextinguirlo. También quieren que regrese la paloma migratoria Martha, que murió en 1914; el dodo, extinto en 1662, los tigres de Tasmania, en 1936, los delfines de Yangtze, en 2006 y la cebra quagg, en 1883. Ya lo empezaron a hacer: el bucardo, un tipo de cabra extinto en 2000, fue clonado en 2003. La cría, llamada Celia, murió a los pocos minutos. Es el primer y único animal que fue recuperado, por un momento, de la extinción. ¿Y ustedes qué creen? explora a través de las siguientes actividades las posibilidades de volver a ver un animal extinto.

Proyecta el siguiente video: 7 animales que el hombre mató hasta extinguirlos

para activar saberes previos en los participantes. Conversa sobre su contenido y aprovecha para hablar sobre otros animales extintos que conozcan los participantes. 

 Divida a los participantes en seis grupos. Cada uno debe leer un subtítulo del artículo. Antes de iniciar la lectura por grupo, lea en voz alta el inicio, para dar contexto a la información que leerá los chicos. El contenidos del informe, puede quedar distribuido de la siguiente manera:

• Grupo 1: ¿Cómo hacerlo?
• Grupo 2: ¿Para qué un mamut?
• Grupo 3: ¿Por qué se extinguieron?
• Grupo 4: Hurón: no se ha extinguido
• Grupo 5: Bucardo: la primera desextinción
• Grupo 6: Mamut lanudo: el más reciente

Para descargar el PDF de la noticia haz clic en el ícono ♥

Después de la lectura, cada grupo expone la información leída. Posteriormente, se realiza un debate para discutir sobre la pertinencia de la Desextinción. 

 ¿Se animan a dibujar animales extintos? Ese es un gran reto, que asume día a día la geóloga e ilustradora científica Marie Joelle Giraud. Para que se animen, les proponemos leer el siguiente artículo: ¿Cómo dibujar un animal que ya no existe y que el humano nunca vio?

Posteriormente, seleccionen algunas descripciones de animales extintos, sin mostrar las imágenes, cada participante debe hacer su dibujo teniendo en cuenta los detalles que aparecen en el texto. Expongan las creaciones y realicen una comparación con alguna ilustración científica del animal. 

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL