Gomosos se reúnen a revaluarse
Bajan de la vereda, sin falta, los miércoles. Van a aprender. Son gomosos, que se reúnen a pensar en la educación.
Están convencidos de que hay que revaluar el trabajo, cambiar la manera de enseñar. Trabajan en Belmira y San Pedro de los Milagros.
Tras una capacitación de la Secretaría de Educación de Antioquia sobre los Factores Asociados a la Calidad de la Educación, de la cita del norte, docentes de Belmira y San Pedro quedaron inquietos.
"Se buscaban estrategias, medios para mejorar la calidad de la educación", comenta Diana Tobón, profesora en el Centro Educativo Rural La Salazar de Belmira.
Formaron la mesa de trabajo Capem (captar, aprender, percibir, entender y memorizar). Una reflexión en torno a su quehacer, como se desprende de lo que dice Roger Acosta, coordinador, profesor en la Presbítero Ricardo Luis Gutiérrez de Belmira.
Tras la capacitación, debían socializar lo aprendido. Se idearon una metodología que llamara la atención de los profesores de esos municipios. Y debían elaborar un proyecto de aula, que centraron en los dos hemisferios cerebrales, que denominan Hece.
Los ejes que dan el nombre a la mesa son expuestos en cada presentación. Cruzan las distintas áreas temáticas.
"Se ha aplicado en la institución en tres grupos", explica Doris Arango, de la Institución Pío XII, sección La Gabriela en San Pedro.
Liceth Porras, profesora del CER Carlos Betancur en San Pedro, expresa que ya incide en los padres de familia. Diana lo ha aplicado y los padres también se interesaron.
El colage que cada niño hizo con fotos, en Lengua Castellana, quería decir algo. Cada alumno tenía su interpretación. En Ciencias Sociales, en la equidad de género, con ropas cambiadas, cada estudiante entendió las diferencias entre hombres y mujeres y detectaron que todos tenemos los mismos valores.
"Todo acto pedagógico tiene algo científico, lúdico, amoroso", expone Roger y eso es lo que pretenden resaltar y transmitir.
Es una gimnasia mental, dicen. Se trata de eso: de repensar el proceso de enseñanza, para que el alumno desarrolle su potencial.