Materiales que alejan la cultura
Los niños zenúes, comunidad indígena asentada en el Bajo Cauca, asisten a escuelas rurales con niños campesinos.
La construcción de un modelo educativo bilingüe e intercultural, que garantice la continuidad y permanencia de los pueblos indígenas dentro de la cultura universal es una de las apuestas de la Organización indígena de Antioquia.
El informe 2010 Educación para Todos de la Unesco, menciona que las personas que no hablan el idioma oficial de un país sufren a menudo de una marginación en la educación y otros ámbitos.
En los 66 establecimientos educativos indígenas, contó su presidente William Carupia, se implementa la etnoeducación como eje fundamental de la enseñanza; sin embargo, "aun los textos y otras herramientas pedagógicas no están diseñados según cada cultura y no buscan trasmitir el saber ancestral".
En pro de la mayor cualificación de los maestros indígenas la organización ha establecido alianzas con universidades públicas y privadas. El objetivo es que la totalidad de docentes de las escuelas pertenezcan a la misma comunidad y dominen tanto su lengua materna como el español.
Que la educación sea flexible y se adapte a las necesidades sociales y culturales de cada comunidad es uno de los elementos básicos a los que hace referencia el núcleo esencial del derecho a la educación definido por el Comité de Derechos Económicos, sociales y Culturales de las Naciones Unidas.
Carupia dijo que la mayor dificultad que enfrentan hoy es la mala infraestructura de todas las escuelas.
En Dabeiba y Frontino, expresó, "deben cruzar ríos para ir a clase por la falta de garruchas o puentes".