Maestros que emocionan
“Con la mirada atrás, sé que como a mí, a muchos otros maestros y maestras que se encuentran en cada rincón de esta ciudad, de este departamento, de mi país, sería un bálsamo para su día a día un espacio como este, para pensarse, reinventarse y creer en nuevas formas de ser más maestro” (Diana Carolina Osorio, maestra, CER la Aldea, San Cristóbal).
Este es uno entre cientos de testimonios de docentes que en ocho departamentos han participado en el programa Ser+Maestro, iniciativa de empresarios que le apuesta al desarrollo de competencias socioemocionales y de liderazgo educativo, como un paso esencial para formar maestros de excelencia. El Programa trabaja la autonomía y la confianza; las habilidades de relacionamiento y de colaboración; la expresión verbal y corporal; las capacidades para el mejoramiento continuo, en fin, el liderazgo de los docentes, para el crecimiento de sus comunidades educativas.
Para ejemplificar la importancia de lo anterior, cabe preguntarse ¿Qué sería de una clase muy bien dispuesta en términos de objetivos, metodologías y recursos, si el maestro no logra que sus estudiantes se dispongan emocionalmente para recibirla? ¿Qué puede lograrse con las mejores infraestructuras si no se propicia en los maestros sus habilidades y competencias para el mejor aprovechamiento de las mismas? Un buen maestro es capaz de crear un clima que beneficia la convivencia y el aprendizaje; de trabajar desde y en favor de la diversidad; de relacionarse con sus pares desde la valoración y la colaboración; de permitirse ser mirado y retroalimentado por otro y, de incluir a la familia y a la comunidad en sus procesos para construir ciudadanía y paz. Esto es lo que busca el desarrollo emocional de los maestros: competencias para permear positivamente su ambiente escolar; la variable que tiene la más alta incidencia en los resultados del aprendizaje( Unesco).
La experiencia del Programa Ser+Maestro ha mostrado además que trabajar en competencias socioemocionales les facilita entender su misión en la construcción de sociedad y desarrollar integralmente su proyecto de vida desde sus propias capacidades. Compartimos con Nussbaum, que las emociones son la base de las sociedades que aspiran a renovados ideales de justicia.
Promovamos más la formación de maestros como personas, más conscientes de su impacto en la vida de la sociedad en general; que asumen sus compromisos desde las emociones.
Busquemos que perspectivas como la de Ser+Maestro y en general las necesidades de contexto, sean objeto de reflexión y acción de las Normales y de las Facultades de Educación, para acertar mejor en las necesidades de formación en competencias humanas que requiere hoy y de cara a los retos de futuro, Colombia. Pero al mismo tiempo y en correspondencia, una sociedad más comprometida con su bienestar en general. Apoyamos decididamente en ese sentido, el Centro de Innovación para Maestros-Mova, como un ambiente que permitirá el encuentro permanente de los docentes para crecer en todo sentido. El Mova debe ser un nuevo ícono de inclusión cultural y educativa de Medellín.
* Presidente de Proantioquia