María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo editorial y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: ¿Campeones de Bullyng?
Tema: Educación
Género periodístico: Interpretativo, Editorial
Fecha de publicación: 6 de mayo de 2022
Enlace:

https://www.elcolombiano.com/opinion/editoriales/campeones-de-bullying-AN17385577#:~:text=En%20Colombia%20doblamos%20o%20triplicamos,pa%C3%ADses%20Ocde%20solo%20el%207%20%25.

¿Campeones de Bullyng?

El bullying o acoso escolar es aquel comportamiento de persecución u hostigamiento que tiene un alumno hacia otro, éste puede ser de carácter físico o psicológico, se realiza constantemente y se mantiene con el tiempo. El objetivo de este maltrato es intimidar, dañar y asustar, de esta manera el acosador obtiene alguna ventaja de su víctima. El bullying no distingue clases sociales, edad o nacionalidad, puesto que cualquiera puede ser víctima o victimario. La denuncia a tiempo es fundamental porque de esta manera se atenderá a tiempo el problema y se evitarán consecuencias lamentables.
Descubre a través de las siguientes actividades algunas de las características del bullyng y que se hacer para contrarrestarlo.
Lea en voz alta o proyecte el video del cuento Juul de Gregie de Maeyer y Koen Vanmechelen

En el sigiente enlace puedes ver el PDF del cuento ♥

Luego comenten lo que les genera el cuento y explique a los estudiantes que esta historia tiene su origen en una breve noticia, publicada en un diario belga cuando un chico de 13 años se suicida después de haber sufrido vejaciones a manos de otros niños.

Invite a los estudiantes a contar si se han sentido incómodos, han sido blanco de burlas en el colegio o sí conocen algún caso de bullying de un compañeros. Conversen sobre diferentes estrategias para afrontar esta situación.

Pida a los estudiantes que construyan en grupos la definición de bullyng, posteriormente seleccionen la que más se ajuste con la que da la psicología https://conceptodefinicion.de/bullying/

También pueden indagar sobre la denominación de los tipos más comunes de Bullyng en la escuela

https://www.significados.com/tipos-bullying/

Entregue a los estudiantes El Editorial ¿Campeones de bullyng? y el manual Pautas para alumnos y alumnas ante el acoso escolar, para descargar el PDf haz clic en el ícomo ♥

Para descargar el PDF de la noticia haz clic en el ícono ♥

Pideles que los lean y a partir de estos y otros materiales consultados construyan un texto informativo que responda a preguntas cómo:

¿Qué está ocurriendo en las escuelas?
¿Qué podemos hacer frente al fenómeno del bullyng?
¿Este es un fenómeno que solo ocurre en la escuela?
¿Qué responsabilidad tienen personajes ajenos a la escuela en este fenómeno?
¿Cómo identificar y que hacer frente a un caso de maltrato?
¿Cuáles competencias emocionales nos ayudan a hacer frente al bullyng?

Para concluir, compartan los escritos con la comunidad educativa y las familias de los estudiantes, también pueden realizar una campaña con la que se aclare que es realmente el bullyng y cómo pueden actuar frente a este.

Material complementario

Tres de cada 10 estudiantes sufren Bullyng en Colombia
https://www.elcolombiano.com/colombia/los-casos-de-bullying-en-colombia-que-conmocionaron-a-manizales-medellin-y-bogota-JN17385396

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El bullyng o matoneo en Colombia

https://www.colombialegalcorp.com/blog/bullying-o-matoneo-en-colombia/#:~:text=Para%20evitar%20estas%20situaciones%2C%20se,presente%20en%20el%20sistema%20educativo.

Manuales de convivencia cambiarán para enfrentar bullyng

https://www.elcolombiano.com/colombia/bullying-y-los-cambios-a-manuales-de-convivencia-para-atender-en-colegios-en-colombia-JC17513695

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Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: El encanto de los Chigüiros
Tema: Medio ambiente
Escrito por: Vanesa Cruz de la Pava
Fecha de publicación: 5 de noviembre de 2021
Enlace: https://www.elcolombiano.com/tendencias/asi-son-los-chiguiros-de-la-pelicula-encanto-de-disney-JF15982685

Aquí puedes ver el video de la estrategia:

El encanto de los Chigüiros

Estos roedores, los más grandes del mundo y exclusivos de Centro y Sur América, son protagonistas en la película de Disney. Es altivo, elegante, de mirada incisiva. Serio. Si pudiera hablar, probablemente no lo haría mucho. Parece un sabio, como si llevara a cuestas todo el peso de la historia y del pasado y muchos secretos que le han contado. Es un fósil. Uno viviente.

Descubra a través de las siguientes actividades algunas características de estos animales.

Inicie el encuentro activando los saberes previos de los participantes sobre lo que conocen de los chiguiros. Indague por sus características físicas, su ecosistema y otros factores relacionados con este roedor.

Lea en voz alta algunos párrafos del artículo y narre otros. Puede ir haciendo pausas para conversar con los participantes y hacer algunas ejemplificaciones. Complemente la información con el gráfico que aparece en la publicación.

Si deseas descargar el PDF de la noticia, puedes hacer clic en el ícono ♥

El artículo hace referencia a la nueva película de Disney llamada “Encanto”. Proyecte a los participantes el trailer de la película que llegará los cines el 25 de noviembre.

Los chigüiros están presentes en la película. Te proponemos dibujar y colorear un chigüiro y convertirlo en un personaje cinematográfico con algún encanto especial, puedes utilizar algunos elementos de uso cotidiano para los humanos: ropa, accesorios, utensilios de cocina.. Después, expongan los personajes y converse sobre la especialidad de cada uno.

Invite a los participantes a hacer predicciones sobre cuál pudo ser la participación de los colombianos en la creación y producción de esta película. Después de las predicciones, lea en voz alta el apartado del artículo donde se explica cuál fue la participación del Fondo Cultural Colombiano y revisen la contraportada del periodico donde encontrarán los actores y cantantes que aportaron las voces de algunos personajes.

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Para terminar, te proponemos leer o proyectar algún cuento de Chiguiro de Ivar Da Coll, escritor colombiano amante a los chigüiros que ha creado toda una serie de relatos donde el protagonista es este bello roedor.

Lista de reproducción Chiguiro.  https://www.youtube.com/playlist?list=PLRdCllxNjSVZNqkQuBnXCWEUwIAkYQlxj

Chigüiro y el lápiz

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas
Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

• Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
• Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
• Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
• Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
• Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura varios artículos relacionados entre sí y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

los artículos que se proponen:
Buscan recoger 120 toneladas de basura en 4 ciudades

Género: Noticia
Fecha de publicación: Noviembre 3 de 2016
Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/antioquia/limpiemos-colombia-movilizara-a-40-mil-ciudadanos-BJ5290553

“Quiero que Limpiemos Colombia sea una campaña permanente”
Género: Entrevista – Ambiente
Fecha de publicación: Octubre 29 de 2016
Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/colombia/quiero-que-limpiemos-colombia-sea-una-campana-permanente-YE5262133

¡Todos a reciclar!

En nuestro país se producen 11,6 millones de toneladas de basura al año y solo reciclamos el 17%, el resto llega a los botaderos, rellenos, riso y terrenos baldíos convirtiéndose en agentes contaminantes. La mayoría de estos desechos pueden reutilizarse y reciclarse, el problema está en que al no separarlos adecuadamente se convierten en basura.

¡Ayudemos al planeta y separando la basura de manera adecuada!

Actividades sugeridas

Activar saberes previos: En una mesa redonda los estudiantes comparten sus conocimientos sobre el reciclaje, su importancia y las técnicas que conocen para realizarlo adecuadamente.Posteriormente se dividen en grupos para realizar carteleras con las conclusiones que resultaron de la mesa redonda.

Mi huella ecológica: pida a los estudiantes que definan el término Huella ecológica: “es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos”.

Cada estudiante ingresa a la página Calculadora de huella ecológica – Soy Ecolombiano

http://www.soyecolombiano.com/listado-de-campanas/colombia-limpia/

Lee la información, realiza el ejercicio con la calculadora ecológica; a partir del resultado elabora un cuadro donde consigna los valores de su huella ecológica y qué acciones puede realizar para disminuirla. Después de un tiempo determinado de modificación de hábitos, realizan nuevamente la medición revis sus avances. Se comparte la experiencia y los logros con el grupo.

Campaña limpiemos a Colombia: se dividen en grupos y a cada uno se le entrega una parte de los artículos para que los lean, analícen y complementen la información para exponer a sus compañeros la parte que les correspondió. Algunos de los temas que pueden proponerse son: cómo surgió esta campaña, cuáles son los objetivos, qué alcance se espera tener con esta campaña, cómo podemos participar, cómo se manejan adecuadamente las basuras en la ciudad y en el hogar.

Buscan recoger 120 toneladas de basura en 4 ciudades
http://www.elcolombiano.com/antioquia/limpiemos-colombia-movilizara-a-40-mil-ciudadanos-BJ52905

“Quiero que Limpiemos Colombia sea una campaña permanente”
http://www.elcolombiano.com/colombia/quiero-que-limpiemos-colombia-sea-una-campana-permanente-YE5262133

Participe en la campaña: Invite a los estudiantes a participar en la campaña convirtiéndose en Ecolombiano y escribir una crónica sobre la experiencia.

Inscribase en Soy ECOlombiano
http://www.soyecolombiano.com/listado-de-campanas/colombia-limpia/

Material complementario

Medellín pretende llegar a recuperar la cuarta parte de las “basuras”
http://www.elcolombiano.com/antioquia/medellin-busca-que-25-de-residuos-no-sea-basura-JM4916931

Medellín busca recuperar 25 % de sus residuos
http://www.elcolombiano.com/antioquia/medellin-apunta-a-recuperar-el-25-del-material-reciclable-NF5106186

Colombia entierra millones de pesos por no reciclar
http://www.elcolombiano.com/especiales/que-hacer-con-la-basura/colombia-entierra-millones-de-pesos-por-no-reciclar-FD3410601

5 materiales que NO se reciclan y 5 que tal vez no sabías que sí

http://descubre.mdeinteligente.co/5-materiales-que-no-se-reciclan-y-5-que-tal-vez-no-sabias-que-si/

Rellenos: un asunto de todos que nadie quiere
http://www.elcolombiano.com/antioquia/rellenos-sanitarios-un-asunto-de-todos-que-nadie-quiere-IX5044479

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ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL