María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de una noticia y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: Tomás Carrasquilla y la ruta mágica de santo Domingo
Tema: Turismo
Género periodístico: Noticia
Escrito por: Juan Alcaraz
Fecha de publicación: 7 de noviembre de 2021
Enlace:

https://www.elcolombiano.com/antioquia/recorrido-por-santo-domingo-antioquia-el-pueblo-de-tomas-carrasquilla-JE15991282

Aquí puedes escuchar el podcast de la estrategia:

 Tomás Carrasquilla y la ruta mágica de Santo Domingo

Han pasado ochenta años, diez meses y dieciséis días desde la muerte de Carrasquilla. Pese al largo tiempo, su nombre no ha caído en el olvido. Varios de los habitantes del municipio han vuelto a leer a Carrasquilla para redescubrirlo, poniendo atención a la gastronomía. La casa en que nació y vivió el escritor es hoy un museo.
Acérquese a través de las siguientes actividades a este autor colombiano y al municipio de Santo Domingo.

Seleccione y lea en voz alta algunos fragmentos del cuento Simón el Mago y comenten sobre los alimentos mencionados en él y las historias de brujas, invite a los participantes a contar historias de brujas que conocen.

En este enlace encontrarás el texto completo del cuento Simón el Mago ♥

Indague si los estudiantes conocen algo del autor de este cuento y otras de sus obras. Posteriormente, narre a modo de cuento la biografía del autor contenida en la noticia haciendo énfasis en que sus escritos hacen referencia a diferentes platos típicos de la región y como invitan a viajar por este bello municipio. Pida alos participantes que amplién la información sobre este importante autor colombiano.

Ubiquen el municipio de Santo Domingo en el mapa, proyecte el vídeo.

Lea los apartes de la noticia que relatan un recorrido sobre el municipio. Refuerce a través de la conversación, como en algunas de sus calles, negocios, museo y biblioteca se hace mención al escritor Tomás Carrasquilla. Les proponemos hacer énfasis en las anécdotas que aparecen en el artículo sobre la biblioteca: cómo se fundó, la forma cómo llegaron los libros y cuáles se conservan todavía.

Si deseas descargar el PDF de la noticia, puedes hacer clic en el ícono ♥

Relacionen esta biblioteca con las que encontramos actualmente en nuestra ciudad, pida a los participantes que comenten cómo han cambiado los servicios de las bibliotecas desde la época de Tomás Carrasquilla hasta nuestros días, qué nos ofrecen las bibliotecas actuales y cómo pueden convertirse en una excelente opción para entretenerse y compartir con los amigos en el período de vacaciones que se acerca.

Exploren el mapa del Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín

https://umap.openstreetmap.co/es/map/sistema-de-bibliotecas-publicas-de-medellin_333?scale#12/6.2430/-75.5622

y la página oficial  https://bibliotecasmedellin.gov.co/    para conocer la programación de las diferentes bibliotecas, seguro encuentran una cerca a su casa que pueden visitar durante el receso escolar.

Material complementario

Simón el Mago

Premisas básicas para el uso de la prensa:
Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, bibliotecarios y padres de familia, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar, bibliotecario y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes, usuarios o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un informe y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: Iniciaron dos biblioburros, hoy son ocho y más libros
Tema: Cultura
Género periodístico: Informe
Escrito por: Sebastian Aguirre
Fecha de publicación: 18/09/2021
Exclusivo del impreso
Aquí puedes escuchar el podcast de la estrategia:

Iniciaron dos biblioburros, hoy son ocho y más libros

El profesor Luis Humberto Soriano ganó EL COLOMBIANO Ejemplar en la categoría Cultura-Persona en 2013. Ya son 8 los biblioburros que integran la red, Luis es profesor de Nueva Granada, municipio del Magdalena, quien hace veinticinco años cargó de libros los lomos de Alfa y Beto, los animales que son como su familia, y con ellos atravesar los pueblos de su región, promocionar la lectura y reducir la tasa de analfabetismo en esta zona del país.

Descubra a través de las siguientes actividades la historia de Biblioburro y antojase de leer y compartir lo que lee.

Les proponemos iniciar el encuentro con la proyección de la siguiente historia:

Posteriormente, les sugerimos conversar a partir de las siguientes preguntas ¿Lo habían escuchado antes? ¿Cómo se imaginan a Luis, el personaje principal de esta historia? ¿les gusta leer? después de la conversación lea en voz alta el artículo que se propone para esta semana: “Iniciaron dos biblioburros, hoy son ocho y más libros”

Si deseas descargar el PDF del informe, puedes hacer clic en el ícono ♥

Luis tenía muchos libros en su casa y le encantaba leer, esas dos pasiones lo llevaron a crear la propuesta del Biblioburro que ha permitido a muchos niños disfrutar del placer de la lectura. Motive a los participantes a identificar si en el barrio o en el entorno cercano, hay algún lugar o iniciativa que fomente la lectura y el acercamiento a los libros. Hagan una lista de las diferentes actividades que pueden realizan en ellos y los beneficios que estos sitios traen a la comunidad.

Estamos seguras que ustedes también tienen ideas para compartir sus lecturas preferidas con otros, así que los invitamos a crear un proyecto entre todos que busque ese fin. Se nos ocurre que pueden hacer algunos podcast y publicarlos en la red para que llegue a muchas personas. También, pueden crear un canal de Youtube, o ir a la emisora, a la iglesia, al hogar infantil del barrio o a otros espacios donde se puede hablar de libros y literatura. Es importante que el proyecto tenga un cronograma y acciones específicas con responsables.

Y para seguir enamorándonos de las palabras y la lectura, los invitamos a la versión número 15 de la Fiesta del Libro y la Cultura Medellín, que este año se celebra de manera presencial. Visítanos en la carpa de Prensa Escuela para que juntos disfrutemos de la conversación alrededor de la información de actualidad. Te dejamos el enlace del evento:¿

https://fiestadellibroylacultura.com/

Material complementario

Nada parará mis Biblioburros, dice Luis

https://www.elcolombiano.com/historico/nada_parara_mis_biblioburros_dice_luis-OFEC_202783

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

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Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: Esa terrible y enorme ballena
Tema: literatura
Tipología textual: informe
Fecha de publicación: 8 de septiembre de 2019
Sección: Tendencias
Enlace: exclusiva del impreso

Una ballena muy famosa

‘Moby Dick’, la novela de Herman Melville, narra la historia de un joven que se embarca en un ballenero, el Pequod. Su autoritario capitán, Ahab, sufrió un accidente con una ballena que le amputó una pierna. Obsesionado con vengarse de ella, la bautizó como Moby Dick y se lanza a darle caza junto a otros compañeros, entre ellos el protagonista: Ismael.

Actividades sugeridas:

Pregunte a los estudiante si saben cual es la ballena más famosa en la literatura.
Cuando determinen que es Moby Dick, animelos contar si saben algo sobre el contenido, el autor, la época en la que se escribió y en qué tipo de ballena se inspiró el autor.
Si no conocen la novela; pídales que realicen predicciones sobre su contenido, autor, época. Para corroborar los saberes previos y las predicciones,lea en voz alta el artículo La odisea de una obsesión, publicado en la revista Generación el domingo 15 de agosto de 2019.

La odisea de una obsesión

Y para complementar la información del autor, proyecte el video Herman Melville. Moby Dick.

Después divida a los estudiantes en grupos y entregue la infografía Esa terrible y enorme ballena, para que la estudien, identifiquen las características de la ballena que inspiró a Moby Dich.

Esa terrible y enorme ballena

Dividan la novela para que cada estudiante lea una parte, posteriormente en una mesa redonda cada uno cuenta sobre su lectura y así completan información sobre la novela.

Proyecte la primera película dirigida por john Hutson (1956) basada en la novela Moby Dick y coméntala con los estudiantes.

https://fanpelis.net/moby-dick/

Para finalizar pida a los estudiantes que con la información que tienen, escriban una versión corta de la novela.

Material de apoyo
Hoy son los días del libro y hay un nuevo cuentico amarillo

https://www.elcolombiano.com/cultura/literatura/moby-dick-es-el-protagonista-del-cuentico-amarillo-este-ano-NF10739721

Cuentico amarillo
https://issuu.com/fiestalibro/docs/libros-leidos-pequod

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

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A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: Recordar a Borges con cinco libros y ocho datos

Tema: Literatura- aniversario

Fecha de publicación: 25 de agosto de 2019

Sección: Tendencias

Enlace: Exclusivo del impreso

Recordar a Borges con cinco libros y ocho datos

Sobre Jorge Francisco Isidoro Luis Borges Acevedo hay infinidad de datos. El primero se los acabó de decir: tenía cuatro nombre y dos apellidos. En esta ocasión te invitamos a conocer otros siete datos sobre el escritor Argentino, pero sobretodo te tentamos a leer su obra ¿puede haber una mejor forma de celebrar su cumpleaños?  

Actividades sugeridas:

Lea en voz alta el artículo publicado en el Colombiano el 25 de agosto de 2019.

Recordar a Borges con cinco libros y ocho datos

Indagar los saberes previos de los estudiantes sobre el escritor. Pueden construir un cartel con otros datos del Argentino.

Posteriormente lea los títulos y los pie de fotos de los libros recomendados por Pablo Montoya, Juan Diego Mejía y Memo Ángel que aparecen al final del artículo. Escojan un libro para ser leído por los estudiantes.   

Entre las actividades que puede proponer para realizar la lectura se encuentran:

• Lectura sin fin: consiste en leer en varias voces el libro completo (texto seleccionado en la actividad anterior). Es una actividad que puede llevar varias horas, pero resulta potente porque fomenta la escucha, la lectura en voz alta y conocer la obra completa en poco tiempo. 
• Lecturas compartidas: Exploré la posibilidad de leer el libro a través de una red social como instagram. Proponga a los estudiantes crear una cuenta y animar a otros a leer el mismo texto. Las lecturas compartidas deben ser propuestas por partes y estar acompañadas de preguntas que motiven a la interacción.
• Tertulia literaria: cada lector lee el libro por su cuenta. Después de la lectura, se realiza un encuentro para hablar sobre el libro, su escritor, la época y el contexto en el que se desarrolla. 

Material de apoyo:

Seis textos de Jorge Luis Borges que sí o sí debería leer

https://www.elcolombiano.com/cultura/literatura/borges-120-anos-seis-textos-de-jorge-luis-borges-que-deberia-leer-OD11475209

Premisas básicas para el uso de la prensa:

• Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
• Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
• Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
• Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
• Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

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Noticia que se propone: El niño de la imaginación infinita

Tema: literatura

Fecha de publicación: septiembre 9 de 2018

Publicación: C prati

Enlace: exclusivo del impreso

La imaginación

Según en diccionario; imaginación es la facultad de una persona para representar imágenes de cosas reales o ideales; también está relacionada con la capacidad de desarrollar nuevos conocimientos, protegerse se sucesos y épocas difíciles. Pero no se trata simplemente de un camino para evadirnos de la realidad, sino de una puerta a un sinfín de puntos de vista de la misma, para poder comprenderla mejor.

A continuación les presentamos un escritor de 103 años, dueño de una imaginación sin límites.

Actividades sugeridas:

Lea en voz alta el cuento

“El cerdo”,  Roald Dahl
https://mayracabrera.wordpress.com/2015/11/10/el-cerdo-un-cuento-de-roald-dahl/

Lea en voz alta la información contenida en el C parati, cuente a los niños que Roald Dahl fue un espía, un piloto de cazas, un historiador del chocolate y un inventor médico. Nació en Llandaff, Gales, el 13 de septiembre de 1916 y falleció el 23 de noviembre de 1990, a los 74 años. Después de escribir más de 50 fantásticas historias.

El niño de la imaginación infinita

Roald Dahl dijo: “Si tienes buenos pensamientos, brillarán en tu rostro como los rayos del sol y siempre te verás adorable”.

Pregunte a los niños si han leído o visto en el cine algunas de las obras  de Roald Dahl y pídales que comenten que les ha gustado de ellas; seleccione algunos  cuentos de los libros:

¡Qué asco de bichos! y El cocodrilo enorme
Cuentos en verso para niños perversos

para leer uno cada día de la semana; los niños realizarán ilustraciones de varios de los personajes y al finalizar la semana escribirán a partir de las ilustraciones los textos para una nueva historia.
Entregue a los estudiantes los títulos de los libros y cuentos de Roald Dahl y pídales elaborar un escrito fantástico utilizando algunos de ellos.
Posteriormente realicen una exposición con las historias ilustradas y los textos fantásticos realizados a partir de los títulos:

The gremlins – James y el melocotón gigante – Charlie y la fábrica de chocolate – El dedo mágico – El Superzorro – Charlie y el gran ascensor de cristal – Danny el campeón del mundo – El cocodrilo enorme – Los Cretinos – La maravillosa medicina de Jorge – El gran gigante bonachón – Las Brujas – La jirafa, el pelícano y el mono – Matilda – Agu Trot – El vicario que hablaba al revés – Los mimpins – Cuentos en verso para niños perversos – ¡Qué asco de bichos! – Puchero de rimas

Material complementario
complemente visitando la página oficial

https://www.roalddahl.com

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Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.
A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

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