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2 y 8
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Estación Biblioteca, en la que hay libros de geografía y física, sociología y química, economía y administración, fotografía y pintura, gramática y literatura, psicología y filosofía, teología y relatos de anticipación, derecho y novela negra, biología y sexología, matemáticas y configuración de las palabras, en fin, los conocimientos que el hombre ha creado para entender la tierra y el cielo (que es lo único que tenemos y podemos interpretar) y así poder usarlos de manera debida en las interpretaciones de acontecimientos y posibilidades. Y en esa cantidad de tomos, partes de lo que sabemos, está lo que hay que conectar para que lo que hagamos tenga sentido. Pero esa Estación Biblioteca con los días está más lejos y los que acuden a ella son cada vez menos, pues la creencia es que desde un solo conocimiento se ve el mundo, como pasa en los que habitan los asteroides de El Principito, ese libro maravilloso de Antoine Saint Exúpery, que a más de ser una fábula esconde también la forma como se construye la estupidez.
Los países del tercer mundo, estos que propagan recalentamientos y delirios, se caracterizan por creer que un solo saber (como si fuera el bálsamo de Fierabrás de don Quijote) es la solución a todo. Y claro, cada vez que lo aplican, lo que era una meta se convierte en un infierno en revoltijo o en su equivalente: un tejido malo de mentiras, un despiste de mal bailarín y una acusación injuriosa. O en un rezo continuado a un dios cansado que ya no se sabe si es una deidad, un banco (que en lugar de prestar compra) o en un mago en un escenario de trapos, muy propicio para un incendio. Y todo esto porque un conocimiento tiene carácter de tal si está unido a otros que lo sustenten, le provean de más claridad y le permitan una aplicación acertada sobre un asunto real.
Supongamos la economía (que confundimos con econometría y estadística o con discursos políticos vacíos y risibles). Esta disciplina en sí no explica nada, solo da cifras. Para entenderla hay que determinar geografía, etnografía, historia de manejo de recursos, tipo de educación necesaria para llevar a cabo los planes que se proponen, comparaciones con la física y la química, con la literatura (hay que saber escribir bien para ser entendido), etc. Si la disciplina (sea científica o teórica) no se conecta con otros saberes que pertenezcan a las ciencias naturales y al comportamiento humano, lo que se plantea funciona mal, como pasa con cualquier hecho aislado. Es que el mundo es sistémico y está interrelacionado e interconectado. Lo que es, si está en relación con.
Acotación: En los países pobres (la pobreza es una construcción), los que estudian humanidades y ciencias sociales huyen de las ciencias naturales. Y los de las ciencias desprecian las humanidades, al igual que los espiritualistas evaden lo material. Y así, cada vez que se concibe algo, falta la mitad o más, como digo, buscando riqueza por un solo lado, construimos pobreza.
