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Por daniela jiménez gonzález | Publicado el 13 de julio de 2018
Dificultades para conseguir un cupo en las instituciones educativas o una infraestructura inadecuada para sus necesidades son algunos de los retos que deben sortear los estudiantes con discapacidad de Medellín para accedar a las aulas y permanecer en el proceso académico bajo condiciones de equidad.
Esta situación la vive Elizabeth López, madre de Emmanuel Arbeláez, de 9 años y diagnosticado con el Síndrome de Hunter, una enfermedad asociada a otras condiciones como el déficit de atención, la hiperactividad y la limitación física. López manifiesta que, para su hijo, recurrió a las instituciones educativas oficiales porque no tenía la posibilidad económica de acceder a una entidad privada. Sin embargo, el camino fue difícil, desde el inicio,...
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