María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: 5 planes atrevidos para salvar la Tierra

Tema: Medio Ambiente

Fecha de publicación: 13 de septiembre de 2019

Sección: Tema del día

Enlace: https://www.elcolombiano.com/medio-ambiente/5-planes-atrevidos-para-salvar-la-tierra-BM11598229

5 planes atrevidos para salvar la Tierra

Desde bloquear al Sol con tiza y así bajar el calentamiento del planeta (un proyecto de la Universidad de Harvard financiado por Bill Gates), dispersar hierro en las superficies de los océanos para hacer que el mar atrape más dióxido de carbono, poner a flotar paneles solares en el agua, hacer una instalación solar gigante en Atacama, hasta la creación de una conexión que permite cruzar la frontera entre Dinamarca y Suecia en bicicleta… Las ideas están en alza, como la de la nieve.

Actividades sugeridas

Lea en voz alta la primera parte del artículo, hasta llegar a la descripción de los cinco alternativas para salvar la tierra.

Posteriormente, divida a los estudiantes en cinco grupos. Cada uno debe leer una estrategia para salvar la tierra, comprenderla, investigar más y exponer la idea ante todo el grupo. 

Voten por la mejor idea. Con la idea seleccionada escriban un cuento futurista donde se desarrolle la hipótesis: los habitantes de la tierra logran sobrevivir gracias a la iniciativa (aquí va la idea seleccionada). Socialice las producciones realizadas y exponga algunas en algún lugar de la institución educativa. 

Cada estudiante debe proponer una idea para salvar la tierra. Debe ser algo que se pueda realizar ahora, un grano de arena para aportar a la crisis mundial. Cada uno debe asumir el compromiso desde ya. 

Premisas básicas para el uso de la prensa:

• Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
• Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
• Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
• Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
• Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

 Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

 Noticias que se proponen: Zumbidos en alerta. (8 artículos sobre las abejas)

Tema: Conservación – Informes

Fechas de publicación: marzo 31, abril 1,2,3,4 y 5

La importancia de las abejas

Las abejas y otros polinizadores, como las mariposas, los murciélagos y los colibríes, se ven cada vez más amenazados por las actividades del ser humano.
La polinización es un proceso fundamental para la supervivencia de los ecosistemas, esencial para la producción y reproducción de muchos cultivos y plantas silvestres. Los polinizadores no solo contribuyen directamente a la seguridad alimentaria, sino que además son indispensables para conservar la biodiversidad.
Para crear conciencia sobre la importancia de los polinizadores, las amenazas a las que se enfrentan y su contribución al desarrollo sostenible, las Naciones Unidas declararon el 20 de mayo como Día Mundial de las Abejas.
Los invitamos a explorar y aprender con esta serie de artículos Zumbidos en alerta.

Actividades sugeridas:
Indagar los saberes previos de los estudiantes a través de preguntas:
¿Cual es la importancia de las abejas para el medio ambiente?
¿Cómo viven y se reproducen las abejas?
¿Qué clases de abejas conocen?
¿Qué pasaría si las abejas desaparecen?
¿Que es un polinizador?
¿Son las abejas una especie amenazada con la extinción?

Proyectar el video: día mundial de las abejas

Dividir a los estudiantes en 9 grupos y cada uno entregarle un artículo para leerlo, analizarlo y preparar una exposición para sus compañeros sobre el tema. Para orientar la actividad, entregue algunas preguntas relacionadas con cada artículo.

Artículo #1: La inquietante disminución de las abejas
https://www.elcolombiano.com/tendencias/la-inquietante-disminucion-de-las-abejas-BD10467688
¿Cuál es la estructura social de las abejas?
¿En qué zonas de nuestro país hay mayor apicultura?
¿Cuál es el ciclo de vida de las abejas?
¿Cuáles son las principales amenazas para las abejas?

Artículo # 2: ¿Qué está pasando con las abejas?
https://www.elcolombiano.com/tendencias/que-esta-pasando-con-las-abejas-en-todo-el-mundo-ND10462935

Artículo #3: Un ejemplo del exceso en uso de plaguicidas
https://www.elcolombiano.com/tendencias/un-ejemplo-del-exceso-en-uso-de-plaguicidas-que-afecta-las-abejas-KD10462967
¿Cuáles son los principales polinizadores?
¿Qué porcentajes de plantas dependen de la acción de los polinizadores?
¿Cómo actúan los agroquímicos sobre los insectos polinizadores?
¿Qué se puede hacer frente al manejo de los plaguicidas?

Artículo #4: Medio ambiente del país es hostil para las abejas
https://www.elcolombiano.com/tendencias/abejas-en-colombia-tambien-estan-en-declive-FD10468508
¿Por qué la pérdida de las colmenas afecta la seguridad alimentaria del mundo?
¿Que están haciendo los apicultores para proteger sus abejas?
¿Además de los agroquímicos, qué otras amenazas enfrentan las abejas?

Artículo #5: El valioso aporte de las abejas a la economía
https://www.elcolombiano.com/medio-ambiente/asi-contribuyen-las-abejas-a-la-alimentacion-JC10472975

Artículo #6: El interés creciente en las abejas sin aguijón
https://www.elcolombiano.com/medio-ambiente/crece-interes-por-las-abejas-sin-aguijon-BC10478678
¿Cuáles son los principales aportes de las abejas a la economía?
¿Qué pasa en el país con la miel de las abejas?
¿Solo las abejas melíferas contribuyen a la polinización?
¿Tenemos en el país abejas sin aguijón?
¿Qué interés tienen estas para los apicultores?

Artículo #7: Conozca cómo es el mundo de las abejas
https://www.elcolombiano.com/medio-ambiente/conozca-como-es-el-mundo-de-las-abejas-DN10485314

Artículo #8: Falta desarrollar mucho más la apicultura y educar a la gente
https://www.elcolombiano.com/medio-ambiente/falta-desarrollar-mucho-mas-la-apicultura-y-educar-a-la-gente-EN10485724
¿Cómo generan las abejas sus distintos productos?
¿Como son los recorridos que realizan en busca de alimento?
¿Por qué africanizadas?
¿Cuáles son las ventajas de un cultivo polinizado por abejas?
¿Cuál es la situación de la abeja africanizada en el país?

Artículo #9: 10 claves sobre las abejas y sus beneficios
https://www.elcolombiano.com/medio-ambiente/10-claves-para-proteger-las-abejas-BM10490753
¿Cuales son las 10 claves sobre las abejas y sus beneficios?
¿Qué acciones educativas están realizando para dar a conocer la importancia de las abejas en la seguridad alimentaria del planeta?

Después de las exposiciones invite a los estudiantes a identificar zonas cercanas donde se encuentren abejas y a realizar una campaña para ayudar a protegerlas.

Material complementario

La inquietante disminución de las abejas. Zumbidos en alerta

Premisas básicas para el uso de la prensa:
Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.
A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

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