María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

 Bienvenidos profesores, bibliotecarios y padres de familia, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar, en la biblioteca y en el hogar. Aquí, les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes, usuarios o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

Publicación que se propone: El Taller 

Tema: Relatos

Fecha de publicación: Noviembre 10 de 2022

Enlace: 

https://www.elcolombiano.com/blogs/prensaescuela/category/el-taller-prensa-escuela/publicacion-2022

Aquí puedes escuchar el podcast de la estrategia: 

El Taller 2022

 En esta oportunidad les proponemos compartir con sus hijos, usuarios y alumnos la edición de El Taller 2022, una publicación anual de Prensa Escuela El Colombiano, la UPB y la USB en donde se recopilan los mejores relatos escritos por los estudiantes que pertenecen al programa.

Esta estrategia, por ser la última del año, queremos que sea de largo aliento. Te invitamos a disfrutar de la lectura de los textos escritos por los estudiantes y talleristas participantes del programa El Taller, que se realiza con estudiantes de diversas I.E. de la ciudad de Medellín. Exploren sus relatos y disfruten de la alegría que produce compartir una buena historia.  

Antes de iniciar con los relatos, queremos hacer un breve contexto de lo vivido durante los talleres realizados con estudiantes de varias I.E. de Medellín. Este año, se tejió una alianza con el Programa Adopta un Autor, en el marco de los Eventos del Libro. La escritora adoptada fue Sara Jaramillo Kinkert, a partir de la lectura de sus textos, los estudiantes se acercaron con curiosidad y sensibilidad a otras personas, para reconocerlas en toda su humanidades y narrarlas a partir del uso de los sentidos. Además, de vivir sus textos, los estudiantes escribieron los propios. La publicación que les proponemos para finalizar el año, es el resultado de varios ejercicios de sensibilización y escritura que nos permiten escuchar la voz de los jóvenes de nuestra ciudad.

Para descargar el PDF de El Taller haz clic en el  enlace 

https://read.bookcreator.com/OLfOoafHWFapwwzQUqgDKXPxFZv1/XCL7iM-1SESSLnpp_bUI1Q

 Indaguen sobre los temas de interés y a partir de estos escojan los textos que van a compartir.

 Realicen la lectura en voz alta del texto seleccionado y hagan un foro o discusión sobre la temática.

 Invite a los estudiantes a crear sus propios textos a partir de sus experiencias.

 Si sus estudiantes se encuentran ya en vacaciones, escoja un texto que llame su atención y compartalo a través de redes sociales.

Disfrute de la lectura de El Taller y seleccione algunos relatos que pueda trabajar con sus estudiantes después del receso de fin de año.

 A continuación le dejamos algunos de los textos que nos llamaron la atención:

Podría ser peor. Valeria lucía Berrocal V.

https://www.elcolombiano.com/blogs/prensaescuela/podria-ser-peor-2/17238

¿A qué edad se es adulto? Andrés Mauricio Luna Gómez. 

https://www.elcolombiano.com/blogs/prensaescuela/a-que-edad-se-es-adulto-2/17236

Mi burbuja de oscuridad. María Isabel Muñoz

https://www.elcolombiano.com/blogs/prensaescuela/mi-burbuja-de-oscurida/17219

Rojito. Sofía Martínez Salgado.

https://www.elcolombiano.com/blogs/prensaescuela/?s=Rojito

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, bibliotecarios y padres de familia, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar, la biblioteca y en el hogar. Aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes, usuarios o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un informe y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Artículo que se propone: Ratas andan felices con el aumento de basuras en la calle
Tema: Salud pública
Género periodístico: Informe
Escrito por: Álvaro Guerrero Arango
Fecha de publicación: 23 de octubre de 2022
Enlace: https://www.elcolombiano.com/antioquia/ratas-andan-felices-con-el-aumento-de-basuras-en-la-calle-CD18937252

Aquí puedes escuchar el audio de la estrategia:

Ratas andan felices con el aumento de basuras en la calle

La mala disposición de los residuos, los retrasos y la ineficiencia en la recolección de Emvarias, sumado a la falta de cultura ciudadana y  la ola de lluvias tienen a Medellín no solo al borde de perder su chapa de Tacita de plata, sino de un problema de salud pública que está pasando de agache y de castaño a oscuro. La leptospirosis, una enfermedad que es transmitida a los humanos por animales infectados con la bacteria de la leptospira y que según expertos está directamente relacionada a la presencia de ratas en la ciudad, se disparó después de la pandemia. En todo el 2017, en Medellín se registraron solo 12 casos; en el 2018 fueron 60; en el 2019, 69; y en el 2021, 102. Un incremento de 750% en menos de un lustro. Este año, con corte a agosto, iban 91 casos detectados.

Descubre a través de las siguientes actividades lo que está pasando con las ratas en Medellín.
Para iniciar con esta estrategia te proponemos generar una conversación a partir de la siguiente imagen

Posteriormente, lee en voz alta el contenido del artículo que proponemos para esta semana. El cual, se encuentra en el siguiente enlace: https://www.elcolombiano.com/antioquia/ratas-andan-felices-con-el-aumento-de-basuras-en-la-calle-CD18937252

Para descargar el PDF de la noticia haz clic en el ícono ♥

Durante la lectura, te proponemos hacer algunas pausas para conversar sobre las experiencias de los participantes en relación al tema del artículo. Además, puede realizar preguntas de anticipación y de predicción, que permitan que los participantes se conecten con la información.

Este informe, está acompañado de una infografía que puede leerse de manera pausada, haciendo preguntas que motiven la conversación sobre su contenido, y observando con detenimiento la gráfica y los datos que contiene. 

Escanea este codigo para ver la infografía

 Explore, con los participantes, la galería fotográfica publicada por El Colombiano en el siguiente enlace: https://www.elcolombiano.com/multimedia/imagenes/cuna-de-ratas-en-la-avenida-oriental-KP16807904

Aproveche las fotografías, para que el grupo cuente alguna anécdota alrededor de otros lugares de la ciudad que se han convertido en cuna de ratas. También pueden crear un mapa para marcar los lugares identificados. 

Dentro del artículo que les proponemos para esta semana, se encuentra un enlace a otra publicación que amplía el tema de las ratas en la ciudad. Divida a los participantes en seis grupos, a cada uno asígnele un subtítulo para que sea leído y comentado, posteriormente deben exponer a todo el grupo. En el siguiente enlace puede encontrar el informe mencionado anteriormente: https://www.elcolombiano.com/antioquia/aumento-de-ratas-tiene-en-alerta-a-autoridades-en-medellin-NA2345816

 Para finalizar, realicen una campaña en diferentes redes sociales, con la intención de reflexionar sobre la importancia del adecuado manejo de las basuras.

Material complementario

• En Medellín hay más de 2.000 puntos críticos con problemas de basuras. Enlace: https://www.elcolombiano.com/antioquia/medellin-tiene-2200-puntos-criticos-con-problemas-de-basuras-BN18159877

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, bibliotecarios y padres de familia, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar, la biblioteca y en el hogar. Aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes, usuarios o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un informe y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Artículo que se propone: Un millón de insectos disecados en un laboratorio antioqueño
Tema: Insectos- Ciencias Naturales
Género periodístico: Informe
Escrito por: Laura Franco Salazar
Fecha de publicación: 02 de octubre de 2022
Enlace: https://www.elcolombiano.com/tendencias/coleccion-de-insectos-en-la-universidad-de-antioquia-una-historia-de-25-anos-EI18765188

Aquí puedes ver el video de la estrategia:

Mariposas, cucarrones, moscas: un millón de insectos disecados en un laboratorio antioqueño

Un zancudo común no mide más de 1 centímetro ni pesa más de 5 miligramos. Sin embargo, tiene dentro de sí tres cerebros, corazón, sistema digestivo, reproductor, inmunitario y muscular. Este tipo de detalles, casi inimaginables, fueron los que fascinaron a la bióloga Martha Isabel Wolff Echeverri, docente y fundadora del Laboratorio de Entomología de la Universidad de Antioquia. Hay de todo tipo de insectos: los que viven en plantas, sobre las hojas, dentro de ellas, los que solo las utilizan de paso, para descansar, reproducirse o crecer. También están los que viven al nivel del mar (incluso caminando sobre la superficie del agua) y otros que pueden hallarse incluso por encima de los 4.000 metros de altura, en ecosistemas de páramo. Las estrategias que tienen para sobrevivir son miles: se camuflan en el paisaje, aparentan ser otros para evitar ser depredados o se mueven de forma tan veloz que son inalcanzables. “Tanto es su ingenio”, enfatiza Wolff, “que la robótica, en su mayoría, está basada en ellos, en sus estrategias de vida, de movimiento”.

Descubre a través de las siguientes actividades el maravilloso mundo de los insectos.
Para iniciar con esta estrategia te proponemos un reto para tus estudiantes, usuarios de la biblioteca o hijos: realizar un listado de insectos. Saquen lápiz y papel. En tres minutos deben escribir una lista de insectos, el ganador es quien escriba más ¿lograron una lista de quince insectos o más? Ahora, junten todos los insectos para hacer un listado más largo. Y para cerrar la primera parte de la estrategia, conversen sobre lo qué saben de los insectos.

Lea en voz alta el contenido del artículo propuesto para esta semana, titulado en su versión digital: Mariposas, cucarrones, moscas: un millón de insectos disecados en un laboratorio antioqueño y que encuentras en el siguiente enlace:
Este informe, puede leerse de manera pausada, haciendo preguntas que motiven la conversación sobre su contenido, y observando con detenimiento las fotografías que lo acompañan.

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En el artículo, se mencionan algunas características y virtudes de los insectos como:

Han evolucionado por cerca de 400 millones de años.
El ingenio de los insectos.
Robótica e insectos
Estrategias de vida de los insectos
Movimiento de los insectos
Divida a los participantes en cinco grupos, a cada uno de ellos, entregue una de las características enunciadas anteriormente. Cada equipo, debe investigar y planear una exposición. Posteriormente, realicen un carrusel para exponer lo aprendido.

Material complementario

Las hormigas: el insecto más popular pero aún así desconocido. Enlace: https://www.elcolombiano.com/tendencias/el-mundo-de-las-hormigas-es-aun-desconocido-para-la-ciencia-EH16770523

Descubren insectos que habitaron Colombia hace 100 millones de años. Enlace: https://www.elcolombiano.com/tendencias/descubren-insectos-que-habitaron-colombia-hace-100-millones-de-anos-IB16423795

Premisas básicas para el uso de la prensa:
Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un informe y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Artículo que se propone: La historia del soldado de más baja estatura del país
Tema: Jóvenes
Fecha de publicación: 29 de agosto de 2022
Enlace: https://www.elcolombiano.com/antioquia/la-historia-del-soldado-de-mas-baja-estatura-del-pais-KP18537973

Aquí puedes ver el video de la estrategia:

La historia del soldado de más baja estatura del país

Las mamás, que casi todo lo saben, también se equivocan. Le pasó a la de Óscar Julián Henao Ruiz, quien le rogó y le suplicó a su muchacho que no se marchara de casa para irse a un lugar en el que, estaba segura, sufriría rechazos. Ahora ella está feliz de estar equivocada. Óscar Julián tiene 20 años y es el soldado con más baja estatura en Colombia: mide 1,30 metros. Aunque la cédula lo contradice, él alega que realmente son 1,32 metros. El caso es que Julián llegó al Ejército por dos poderosas razones: porque era su anhelo y porque hizo todo lo posible para lograrlo. Descubre a partir de las siguientes actividades esta fascinante historia.

Para iniciar con esta historia, te proponemos compartir con los participantes el video que acompaña el artículo. Después de visualizar el video conversen sobre la situación de Óscar Julián y aprovechen esta historia, para conversar sobre otros casos donde un sueño que parece imposible se cumple por la perseverancia de su personaje principal.

Entre todos los participantes, lean el artículo completo. Posteriormente, realicen un listado de los valores que se resalta en este joven colombiano y conversen en grupo sobre ellos.

Para descargar el PDF de la noticia haz clic en el ícono ♥

Divida el grupo en dos partes. Una parte del grupo debe pensar en los problemas que ha tenido que afrontar Óscar Julian y la otra parte del grupo debe buscar la manera de sobrepasar el problemas. Entre los ejemplos que se planean están: la ropa era de talla más grande, las botas que casi no encuentran su talla, entre otros. Traten de imaginar otros obstáculos y de resolverlos de una manera creativa.

Escriban una carta dirigida a Óscar Julián donde los participantes puedan expresar lo que les ha suscitado esta historia. Entre todos, busquen a través de qué red social o medio de comunicación, pueden publicarla para que otras personas conozcan su historia.

Premisas básicas para el uso de la prensa:
Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

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María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
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Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un informe y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Artículo que se propone: En Medellín ya se puede visitar a la felina albina
Tema: Medio ambiente
Género periodístico: informe
Escrito por: Daniela Gomez Isaza.
Fecha de publicación: 06 de julio de 2022
Enlace:

https://www.elcolombiano.com/tendencias/primera-felina-silvestre-albina-tiene-nueva-casa-en-medellin-AJ17967061

Aquí puedes ver el video de la estrategia:

En Medellín ya se puede visitar a la felina albina

La felina recorre a tientas el césped enlodado en el Parque de la Conservación, antes zoológico Santafé. Como es ciega, cautelosa se mueve entre los troncos para no lastimarse. Afila sus uñas en la madera, olisquea y rastrea los olores que hay a su alrededor. Algunas veces sus presas ya listas para ser digeridas cuelgan de una red que tiene como techo, y entonces salta. O intenta saltar. Otras veces las busca enterradas en la tierra, algo que hacen a propósito sus cuidadores para que aprenda a cazar, aunque no vaya a salir de allí. Lo llaman acondicionamiento, en el que le enseñan sus habilidades primarias. Eso debió hacerlo su madre, pero no alcanzó. Descubra a través de las siguientes actividades algunos animales albinos.
Para activar saberes previos en los participantes, te proponemos establecer una conversación a partir de la palabra: albino o albina ¿Quién sabe qué significa? ¿Quién conoce a alguien alvino o alvina? Durante la conversación trata de aclarar el concepto e introducir el albinismo en los animales.
Pueden proyectar el video 11 hermosos animales albinos

Lea en voz alta el artículo que proponemos para esta semana: En Medellín ya se puede visitar a la felina albina. Durante la lectura haga preguntas para interactuar con los participantes, también puede realizar preguntas de predicción y anticipación.

Para descargar el PDF de la noticia haz clic en el ícono ♥

Proyecte el video Felina albina vivirá en Parque de la Conservación que cuenta en qué condiciones se rescató el animal y cuál es la razón de que no se pueda liberar en la naturaleza

Después de ver el video y comentar sobre la importancia que el zoológico Santa Fé se convierta en un Parque de la conservación que rehabilita los animales y los regresa a su hábitat natural.

Para finalizar con la estrategia, invite a los participantes a investigar sobre otros animales albinos. Para hacerlo, puede dividir el grupo en subgrupo para que cada uno consulte y exponga sobre un animal.

Premisas básicas para el uso de la prensa:
Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

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