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una de las primeras instituciones que adoptó el bilingüismo en la ciudad cumplió siete décadas de enseñanza, graduando más de 2.800 mujeres en el mismo lapso. el aniversario será celebrado en una serie de eventos, entre ellos un foro educativo.

con una eucaristía en la catedral metropolitana de la ciudad, comenzó la celebración de los 70 años de historia del colegio marymount, ubicado en la comuna de el poblado, en medellín.

el centro educativo fue fundado en 1954, cuando las religiosas del sagrado corazón de maría trajeron por primera vez una oferta educativa bilingüe femenina a la ciudad de medellín.

su historia como uno de los primeros colegios privados de la ciudad, relata también la transformación colombiana. “cuando comienza el colegio en los años 50, se buscaba educar a las mujeres con herramientas que les permitiera ser líderes en la sociedad y contar con el manejo de una segunda lengua que era el inglés. se funda el colegio, y a finales de los años 50 y 60 viene todo este auge de las mujeres, de la libertad, del liderazgo, del empoderamiento, es por esto que creemos que nuestras religiosas fueron muy vanguardistas”, comentó catalina guzmán urrea, rectora del marymount.

por sus aulas han pasado medallistas olímpicas, campeonas mundiales deportivas, importantes investigadoras científicas internacionales, médicas reconocidas a nivel mundial, directoras de fundaciones y ong, empresarias, directoras de teatro y líderes culturales, actrices, gerentes de empresas, periodistas destacadas y un incontable número de mujeres que se han dedicado a dejar huella, un legado en la sociedad.

“tenemos claro el contexto de estas estudiantes, que vienen de unas familias donde sus papás son líderes empresariales, en salud, financieros, en fin, dentro del sector productivo tienen un liderazgo, vienen con ese adn. entonces, como las estudiantes traen desde casa esas herramientas, buscamos formar buenos seres humanos que, con todo lo que tienen, puedan realmente impactar la sociedad; es esa ética de cómo me relaciono con el otro, qué hago por el otro, es mi bienestar, pero también es el bienestar del otro”, comentó guzmán.

según las directivas de la institución, esta fue pionera en adaptar los cambios tecnológicos que experimentaba el mundo perder su filosofía. de las máquinas de escribir pasaron rápidamente a los computadores y al uso de internet y la adopción de nuevas metodologías. en pandemia tuvieron un modelo exitoso de educación virtual y luego fue uno de los primeros colegios privados en abrir sus puertas tras la cuarentena.

“siempre ha dado respuesta a lo que ha pasado en lo social en ese momento, entonces ahora la pregunta es ¿qué vamos a hacer con todo este tema de inteligencia artificial, con la tecnología, las redes sociales? ¿cómo formamos estudiantes para que tengan esas herramientas, pero también pensando en cómo van a impactar en lo social? esto nos hace unos abanderados en esa educación pertinente, pero que también es de vanguardia”, explicó la directiva.

uno de los giros trascendentales que ha tomado la institución recientemente es la inclusión en sus aulas de niños, convirtiendo al marymount en una institución de educación de calidad ahora mixta. hasta la fecha se han matriculado 21 niños para la vigencia 2024.

además, su énfasis actual es la inteligencia emocional. “a la par del currículo académico tenemos el currículo socio emocional, es la posibilidad de que los niños y los padres de familia vean ese seguimiento de ese ser humano, que no solamente da cuenta del rendimiento académico, sino de cómo vas como persona, qué hábitos has desarrollado, desde tu proceso evolutivo, cómo va esa relación con el otro y contigo mismo”, relató la rectora.

el marymount medellín tiene doble acreditación internacional proporcionada por las agencias cis y neasc, proceso que se realiza cada cinco años. este año se acreditará bajo una nueva ruta que les permitirá documentar sus cuatro nuevos proyectos: espacios de aprendizaje siglo xxi, educación mixta

un cambio de mentalidad, sistema institucional de evaluación y el currículo internacional en preescolar, basado en el juego.

según indicaron desde el marymount, este es el segundo mejor colegio de la ciudad y ocupa el lugar 15 en el país, según el ranking col sapiens 2023

2024.

la celebración por los 70 años también acogerá el foro “educación pertinente para un mundo cambiante” que se llevará a cabo en el auditorio del colegio el próximo 6 de marzo, desde las 8:00 a.m. y contará con 300 invitados presenciales en el auditorio y transmisión en streaming por el canal de youtube del colegio para toda la comunidad que quiera conectarse.

José Guillermo Ángel
Columnista

José Guillermo Ángel

Publicado

Sobre las libertades

Por José Guillermo Ángel R. - memoanjel5@gmail.com

Estación Límites (ahora muy desbordados), a la que llegan los que buscan más espacio territorial y mental, los herejes que se oponen a los paradigmas y hacen otras propuestas, los que proponen que solo hay lo nuevo y ese es el camino, los que excluyen y hacen listas de los incluidos, los que mienten diciendo que uno dice lo que le da la gana, los ocurrentes que invaden con impertinencias, los que señalan a otros y se los inventan (ven al diablo por todas partes), los que se burlan sin que les importe la reacción del otro, los fanáticos que quieren meter a los demás en sus límites de creencias, los que se corrompen alegando que eso es iniciativa personal, los libertinos que van contra toda moral, los que viven el momento porque eso es lo que hay y se siente, los que se mueven por espacios privados olisqueando intimidades, los que dicen que lo límites son para romperlos, etc. Y como el ambiente de la estación es confuso, la libertad ya no es un concepto claro sino un caos.

La libertad, decía Friedrich Hegel, es mejorar lo que yo hago, pues si no mejoro, soy esclavo de lo que hago. Juan Jacobo Rousseau definía al ser libre como aquel que hace de su propiedad no lo que tiene sino lo que bien hace con ella. Otras definiciones dicen que la persona es libre cuando conoce y sabe más, y este conocimiento le permite entender lo que pasa y construir sin cometer errores. Así que la libertad es un constructo vital (algo que elaboramos para no sentir miedo) y con base en él avanzamos, no en tropel sino con pasos acertados, y no solos sino en grupo. Lo anterior implica que hay unos límites y dentro de ellos entendemos las partes y las acciones. Y si nos ilimitamos, ya no sabemos qué tenemos ni qué hay.

La libertad no se puede confundir con el libertinaje, propio de los esclavos libertos, que confundían la libertad con hacer lo que les daba la gana sin medir las consecuencias. No, somos libres cuando calculamos, hacemos de las normas buenas una manera de no equivocarnos y creamos espacios en los que todo es entendible porque hay claridad, análisis profundo y acciones para el bienestar común. La libertad nos hace libres en sus límites, es decir, en el entendimiento. Como decía Spinoza, la libertad nos hace racionales y en la razón no somos perversos ni odiamos, es decir, no nos dañamos como personas. Pero muchos no entienden esto y mejor se esclavizan de sus pasiones tristes.

Acotación: somos libres de pensar y de opinar siempre y cuando los pensamientos estén en orden y las opiniones construyan., así sea y se opongan a otras. Y en estos límites (lo racional por encima de lo emocional) nos hacemos humanos inteligentes y en libertad creciente

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