Universidad, abierta al referendo

Foros sobre la consulta popular se toman los auditorios universitarios.
Las directivas confirman su compromiso con los debates nacionales.
Estudiantes afirman que sus opiniones se traducirán en votos.

Por Edward Jaramillo
Medellín
La universidad quiere recuperar su papel protagónico en las grandes discusiones del país. Así lo aseguran las directivas de varias instituciones de educación superior que por estos días abren espacios para debatir el referendo, uno de los temas que más controversia genera en Colombia.

Y es que las aulas de clase que, reconocen voceros de estas instituciones, se fueron silenciando frente a los acontecimientos que convulsionan a Colombia, hoy, afirman los propios estudiantes, se quedan pequeñas para tratar aspectos como el texto de reforma constitucional.

"Ya es hora de que nosotros como estudiantes seamos conscientes de la importancia de nuestras opiniones frente a las decisiones que toman los que están en el poder, mucho más cuando somos los jóvenes que nos estamos formando, los que representamos un gran potencial electoral en el país", afirmó Camilo Rodas, estudiante de ingeniería civil de la Universidad Nacional en Medellín.

Por ser conscientes de esto, de la responsabilidad que tiene la academia con la Nación y con la formación integral de sus estudiantes, es que, advirtió el rector de la Universidad de Medellín, Néstor Hincapié Vargas, "se están haciendo todos los esfuerzos para trasladar el debate de las aulas de clase a espacios más abiertos donde además de la teoría, se permita una discusión pragmática con los protagonistas del hecho".

Hincapié subrayó que muchos de quienes hoy ocupan importantes cargos en alguna de las tres ramas del poder público salieron de las aulas de las instituciones que, en este momento, lideran el debate, por lo que, comentó, se hace más fácil construir estos escenarios de participación.

No tomar partido
Como él piensa Édgar Botero, encargado del área de postgrados de la Universidad Pontificia Bolivariana y vocero oficial de la institución, quien agregó que el papel de la universidad no debe ser el de tomar partido sino permitir que la mayor cantidad de voces que hay alrededor de una propuesta como la del cuestionario de 19 preguntas, se expresen en sus espacios.

"Además aprovechamos nuestro grupo de estudios constitucionales y los equipos de investigación de la Facultad de Derecho para que aporten a la discusión elementos que la enriquezcan y la lleven a plantear soluciones", explicó Botero.

Para el Rector de la Universidad de Medellín, lo más importante es que a los estudiantes se les dé la oportunidad de enterarse a fondo, en este caso, de las verdaderas implicaciones que trae consigo la aplicación o el hundimiento de la consulta.

"Pero la universidad no se puede quedar en los foros. La cátedra diaria debe ser el motor de una conciencia crítica que haga que toda la comunidad académica se comprometa con los temas esenciales del país, los discuta y asuma una posición clara y respetable al respecto", indicó Hincapié Vargas.

Así, son innumerables las conferencias, foros, debates y demás actos académicos que por estos días ocupan las agendas de profesores y alumnos. El referendo se volvió el tema del que todos quieren hablar, incluso, aquellos que por su elección de carrera, poco o nada tienen que ver con el derecho y la Constitución.

Así hoy, futuros ingenieros, matemáticos, profesores, escritores, periodistas, abogados y médicos, entre otros, se agolpan en auditorios para pensar, entre todos, el país que el día de mañana ellos seguirán construyendo.

Un país que hoy los consulta sobre si se deben o no reformar 17 artículos de la actual Constitución Nacional que, afirmó el propio senador Antonio Navarro Wolf, en el foro realizado el pasado viernes en la Universidad de Medellín, quedó con errores que, advirtió, "hoy no podemos hacer más profundos".