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una de las primeras instituciones que adoptó el bilingüismo en la ciudad cumplió siete décadas de enseñanza, graduando más de 2.800 mujeres en el mismo lapso. el aniversario será celebrado en una serie de eventos, entre ellos un foro educativo.

con una eucaristía en la catedral metropolitana de la ciudad, comenzó la celebración de los 70 años de historia del colegio marymount, ubicado en la comuna de el poblado, en medellín.

el centro educativo fue fundado en 1954, cuando las religiosas del sagrado corazón de maría trajeron por primera vez una oferta educativa bilingüe femenina a la ciudad de medellín.

su historia como uno de los primeros colegios privados de la ciudad, relata también la transformación colombiana. “cuando comienza el colegio en los años 50, se buscaba educar a las mujeres con herramientas que les permitiera ser líderes en la sociedad y contar con el manejo de una segunda lengua que era el inglés. se funda el colegio, y a finales de los años 50 y 60 viene todo este auge de las mujeres, de la libertad, del liderazgo, del empoderamiento, es por esto que creemos que nuestras religiosas fueron muy vanguardistas”, comentó catalina guzmán urrea, rectora del marymount.

por sus aulas han pasado medallistas olímpicas, campeonas mundiales deportivas, importantes investigadoras científicas internacionales, médicas reconocidas a nivel mundial, directoras de fundaciones y ong, empresarias, directoras de teatro y líderes culturales, actrices, gerentes de empresas, periodistas destacadas y un incontable número de mujeres que se han dedicado a dejar huella, un legado en la sociedad.

“tenemos claro el contexto de estas estudiantes, que vienen de unas familias donde sus papás son líderes empresariales, en salud, financieros, en fin, dentro del sector productivo tienen un liderazgo, vienen con ese adn. entonces, como las estudiantes traen desde casa esas herramientas, buscamos formar buenos seres humanos que, con todo lo que tienen, puedan realmente impactar la sociedad; es esa ética de cómo me relaciono con el otro, qué hago por el otro, es mi bienestar, pero también es el bienestar del otro”, comentó guzmán.

según las directivas de la institución, esta fue pionera en adaptar los cambios tecnológicos que experimentaba el mundo perder su filosofía. de las máquinas de escribir pasaron rápidamente a los computadores y al uso de internet y la adopción de nuevas metodologías. en pandemia tuvieron un modelo exitoso de educación virtual y luego fue uno de los primeros colegios privados en abrir sus puertas tras la cuarentena.

“siempre ha dado respuesta a lo que ha pasado en lo social en ese momento, entonces ahora la pregunta es ¿qué vamos a hacer con todo este tema de inteligencia artificial, con la tecnología, las redes sociales? ¿cómo formamos estudiantes para que tengan esas herramientas, pero también pensando en cómo van a impactar en lo social? esto nos hace unos abanderados en esa educación pertinente, pero que también es de vanguardia”, explicó la directiva.

uno de los giros trascendentales que ha tomado la institución recientemente es la inclusión en sus aulas de niños, convirtiendo al marymount en una institución de educación de calidad ahora mixta. hasta la fecha se han matriculado 21 niños para la vigencia 2024.

además, su énfasis actual es la inteligencia emocional. “a la par del currículo académico tenemos el currículo socio emocional, es la posibilidad de que los niños y los padres de familia vean ese seguimiento de ese ser humano, que no solamente da cuenta del rendimiento académico, sino de cómo vas como persona, qué hábitos has desarrollado, desde tu proceso evolutivo, cómo va esa relación con el otro y contigo mismo”, relató la rectora.

el marymount medellín tiene doble acreditación internacional proporcionada por las agencias cis y neasc, proceso que se realiza cada cinco años. este año se acreditará bajo una nueva ruta que les permitirá documentar sus cuatro nuevos proyectos: espacios de aprendizaje siglo xxi, educación mixta

un cambio de mentalidad, sistema institucional de evaluación y el currículo internacional en preescolar, basado en el juego.

según indicaron desde el marymount, este es el segundo mejor colegio de la ciudad y ocupa el lugar 15 en el país, según el ranking col sapiens 2023

2024.

la celebración por los 70 años también acogerá el foro “educación pertinente para un mundo cambiante” que se llevará a cabo en el auditorio del colegio el próximo 6 de marzo, desde las 8:00 a.m. y contará con 300 invitados presenciales en el auditorio y transmisión en streaming por el canal de youtube del colegio para toda la comunidad que quiera conectarse.

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Hoy abren convocatoria para construir 562 aulas

En una carrera a contrarreloj comienza la construcción de 33.680 aulas
en el país. Las primeras serán edificadas en la región del Pacífico.

  • El colegio Camilo Mora, en Medellín, es uno ejemplo a seguir para las nuevas construcciones. FOTO donaldo zuluaga
    El colegio Camilo Mora, en Medellín, es uno ejemplo a seguir para las nuevas construcciones. FOTO donaldo zuluaga
09 de junio de 2015
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Hoy es un día definitivo para el Ministerio de Educación. El plan de construir 30.680 aulas en el país comienza esta semana con la convocatoria para edificar 562 aulas en los departamentos de Chocó, Cauca, Valle del Cauca y Nariño. Desde esta mañana, la página web de Findeter (www.findeter.gov.co) presenta los términos de referencia para que las empresas de construcción se postulen para adelantar los proyectos.

Con una meta de construir 30.680 aulas en cuatro años, el Ministerio deberá edificar, como mínimo, 639 aulas nuevas al mes. En algunos casos, como lo ha explicado la ministra Gina Parody, se reforzarán colegios existentes con aulas nuevas; en otros casos desarrollarán nuevos centros educativos. En la región del Pacífico se construirán 562 aulas en 66 sedes educativas.

En esta región la sola inversión ascenderá a 145 mil millones de pesos. Son 11 proyectos que están divididos de la siguiente manera: tres para Chocó y Valle del Cauca ( los cuales alcanzan un valor cercano a los 36 mil millones de pesos); dos en particular para Chocó (por un valor de 27 mil millones); dos para Nariño (por 27 mil millones de pesos); uno que beneficia a Cauca, Chocó y Nariño por 14.900 millones de pesos; dos que impactarán a Chocó y Nariño en conjunto por 28 mil millones de pesos y uno para Valle del Cauca por 9.918 millones de pesos.

En detalle, las obras estarán concentradas en centros educativos de Ipiales (12 colegios) Buenaventura (cinco colegios), Pasto (tres colegios) Guadalajara de Buga (tres colegios), Popayán (dos colegios), Jamnundí (dos colegios); Nuqúi, (un colegio), Alto Baudó (dos colegios) y Condoto (dos colegios). También habrá construcciones en Bagadó, Unión Panamericana, Barbacoas, Taminango, SantaCruz, Túquerres, Cali, Itsmina, Río Iró , Quibdó y Atrato.

La semana pasada, el Ministerio firmó 12 convenios de obra con secretarías de Educación de la región pacífica. Si bien existe un adelanto en trámites administrativos, en Cauca hace falta concretar los predios en donde se construirán las aulas.

Para la Gobernación, aún hace falta afinar algunos detalles sobre los terrenos disponibles para construcciones. Según el Ministerio, a la fecha existen 1.283 predios en el país para desarrollar las obras. Éstos, señalaron, deben ser propuestos por las entidades territoriales.

Sobre este punto, la ministra señaló: “quiero invitar a nuestros secretarios de Educación, a los alcaldes y a los gobernadores para que se sumen en la identificación de predios y proyectos para colegios de jornada única, y a estar atentos de las convocatorias del Ministerio de Educación. La tarea es conjunta entre el nivel nacional y el nivel local”. En la gobernación del Cauca le dijeron a El COLOMBIANO que han priorizado predios en Guapí, Timbiquí y López de Micay.

¿Cómo es la convocatoria?

La ministra Parody presentó el plan de construcción la semana pasada ante los empresarios agremiados en Camacol Antioquia. Desde allí surgieron varias dudas: “¿el diseño de las aulas dependerá de la Gobernación?; ¿el mobiliario escolar está incluido en el contrato?; ¿también se abrirá mañana la convocatoria para la interventoría?”.

Mauricio Córdoba Jaramillo, vocero de la empresa Arquitectos e Ingenieros Asociados S.A, hizo énfasis en agrupar los contratos de construcción con los de diseño, para que se garantice un estándar y las obras no queden abandonadas. Sobre este punto, el Ministerio respondió que el contrato será de diseño y construcción.

La directora de Cobertura del Ministerio, Ángela Henao, explicó que los contratos de interventoría y mobiliario saldrán en otro momento. Además, que las aulas se construirán con base en las normas del Icontec; “no es que cada gobernador construya el aula como prefiera. Hemos fijado unos estándares arquitectónicos”. Lo que sí dependerá de las gobernaciones son las vías de acceso a los colegios, los parques y la seguridad. Estos retos, por ahora, siguen pendientes.

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