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La importancia de los primeros 6 años

  • La importancia de los primeros 6 años
Por Andrés Velásquez | Publicado el 11 de octubre de 2019
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años, es la etapa en la que dan los hitos más importantes del desarrollo humano.

en definitiva

La estimulación adecuada permitirá un desarrollo pertinente para lo que aprenderán después de los siete años de edad. El afecto es el ingrediente más importante en todas las etapas.

Estimular. Ese es el verbo que más deben conjugar la familia y luego la escuela en el proceso de desarrollo de los niños en la primera infancia, de cero a seis años. Este periodo es clave en la formación cognitiva y física; y es la base de la pirámide del desarrollo que depende en gran medida de papás y profesores.

La interacción en el entorno, con objetos y acciones de la cotidianidad, permite que los pequeños empiecen a reconocer su contexto. Diana Patricia Barrera Santos, terapeuta ocupacional de la Universidad del Rosario, con certificación en Integración Sensorial de la Universidad del Sur de California, detalla que “un niño generalmente responde a estímulos (auditivos, visual, táctiles) y después empieza a interactuar con estos y a dar una respuesta más intencionada, activa y así genera todo el proceso motor, cognitivo, de lenguaje y de la parte social”.

El proceso de desarrollo parte de la actividad reflejo en los primeros meses y luego pasa a una más intencional o consciente que se va refinando.

Familia y escuela

Margarita María Restrepo Palacio, líder de investigación y currículo del colegio de la UPB, destaca que el acompañamiento durante esta etapa es fundamental. “Aquí la familia entra a hacer el mayor trabajo, porque ha de ayudarlo a encontrarse con el mundo, a empezar a tener sensaciones diferentes, el baño, por ejemplo, lo que permite un proceso para desarrollar a nivel neurológico todas las sensaciones y prepararse para un futuro. En la guardería y el colegio se complementa desde la vivencia de otras experiencias: la pintura, el agua, la plastilina, así como reconocer su cuerpo desde estas manifestaciones”, agrega

La clave en el desarrollo de los niños está en no saltarse ninguna de las etapas formativas. Es importante que se de paso a paso y con el acompañamiento permanente al trabajar en cada proceso de estimulación.

Fanny Castaño Ceballos, docente del grado Jardín del colegio de la UPB, detalla que el proceso que adelantan en la institución se hace desde varios pilares: el arte, la literatura, la exploración del medio y el juego. Dentro de esta labor se apunta a todos los procesos básicos: “motivación, atención, percepción, memoria y habituación. También trabajamos la exploración del medio y la investigación”, comparte.

El afecto es la clave en todo esta etapa, o dicho en sus palabras: “El acompañamiento a los niños desde el amor y el afecto para así brindarles más seguridad, desde una exigencia cariñosa”, agrega Restrepo Palacio.

Contexto de la Noticia

Procesos sensoriales

Son capacidades que permiten las relaciones con el entorno. Se recibe la información de receptores sensoriales que pueden ser visuales, auditivos, táctiles, olfativos o gustativos.

Desarrollo motor grueso

Se produce en sentido cefalocaudal, y se refiere a los cambios de posición del cuerpo, la habilidad de sostener la cabeza y la capacidad de control que se tiene para mantener el equilibrio, la postura y el movimiento.

Interacción con su cuerpo

El niño avanza para que a los dos años pueda adquirir la habilidad de pinza fina.

Este proceso se relaciona con el uso de las partes individuales del cuerpo, lo que requiere de la coordinación de varios sentidos.

Aprendizaje del lenguaje

Incluye el desarrollo de diferentes formas de lenguaje: gestual, con recepción por la vía visual y emisión a través de gestos o muecas faciales y manuales (de 0 a 12 meses); el lenguaje verbal, con recepción por vía auditiva y emisión a través del habla (de 1 a 5 años), y el lenguaje escrito, con recepción visual por medio de la lectura y emisión a través de la escritura (más allá de los 5 años).

Habilidades sociales

Se da desde recién nacido hasta la adultez. Se trata de un proceso que está relacionado con las experiencias que el niño debe afrontar con su entorno social y la manera de responder a ellas.

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