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“Honramos los acuerdos con profes y estudiantes”: Mineducación

  • La ministra Angulo señaló que una de las metas es controlar la corrupción, sobre todo en programas como el de Alimentación Escolar, en el que han sido evidentes los casos. FOTO Camilo Suárez
    La ministra Angulo señaló que una de las metas es controlar la corrupción, sobre todo en programas como el de Alimentación Escolar, en el que han sido evidentes los casos. FOTO Camilo Suárez
Por RICHARD AGUIRRE FERNÁNDEZ | Publicado el 04 de marzo de 2019
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aulas, entre nuevas y mejoramientos, atenderá el Ministerio de Educación en 4 años.

en definitiva

Aunque la Superintendencia de Educación fue descarta por la Corte Constitucional, el senador, el vocero de las universidades públicas y el líder estudiantil la ven como un paso positivo.

Tan solo llevaba dos meses en el cargo y la primer medida de aceite a su labor estuvo a cargo de los estudiantes de universidades públicas, quienes, entre el 11 de octubre y el 14 de diciembre pasado, pararon para exigir más recursos.

Tras dos meses, la ministra de Educación, María Victoria Angulo, y en general el gobierno del presidente Duque, logró alcanzar acuerdos, que incluyeron alrededor de $5,8 billones para el cuatrienio.

Superada esa prueba, obteniendo el presupuesto más alto para la educación, con $41 billones, el Ministerio se metió de lleno en la formulación del Plan Nacional de Desarrollo (PND), en los temas educativos.

EL COLOMBIANO habló con ella, para detallar sus apuestas y conocer qué se hará por el sector.

¿Empecemos por el PND, cuáles son las principales apuestas?

“Lo primero tiene que ver con atención a la primera infancia, que es un trabajo que se realizará de la mano de ICBF, Ministerio de Salud, Prosperidad Social... La meta es pasar de 1 millón 197 mil niños de 0 a 6 años atendidos integralmente, a 2 millones. En esta meta resalto que, de estos 2 millones de niños, 500 mil serán atendidos en preescolar integral, superando en casi siete veces la población que se atiende hoy, que es de 71 mil niños”.

Otra meta, según entendí en la presentación que realizó en Medellín, tiene que ver con la Jornada Única, ¿cuál es la idea?

“Proponemos pasar de 900 mil a 1 millón 800 mil niños. Aquí debemos resaltar que el trabajo lo haremos con las entidades territoriales, y también irá de la mano del mejoramiento de infraestructura, trabajo con profesores y alimentación escolar. Esta meta buscar pasar de atender 5,3 millones a 7 millones, con alimentación los 180 días calendario”.

También mencionó la doble titulación, ¿qué nos puede contar?

“En la educación media vamos acompañar a 650 mil jóvenes para lograr la doble titulación, en trabajo con el Sena, que permita su habilitación laboral; avanzar en sus estudios y vincularse a diferentes áreas, que en el caso de Medellín se podrían mencionar la Cuarta Revolución Industrial, la economía naranja, el desarrollo agrícola y el desarrollo sostenible”.

Pasando a la educación superior, ¿cómo se incorporó el acuerdo con los estudiantes y profesores en el PND?

“Es un esfuerzo muy grande el que estamos haciendo para honrar los acuerdos. Los compromisos adquiridos están dentro del Plan, e incluyen recursos para la base, la reforma al Icetex, distintas fuentes de financiación y, en trabajo con gobernadores, la ejecución de recursos de Regalías. En este sector, la meta es pasar de una cobertura del 53 % al 60 %, incluyendo el programa Generación E –para los mejores estudiantes–”.

¿Qué aprendizaje le dejó el paro?

“Siempre, el principio del diálogo responsable es la base para construir. Por eso siempre estuvimos presentes y se crearon espacios para escucharnos. Como gobierno hicimos propuestas, que fueran responsables, para ejecutarlas con transparencia”.

La educación rural siempre ha sido un pendiente de los gobiernos, ¿qué planes se tienen para este sector?

“Como lo plantea, es un sector clave, sobre todo por el momento que atraviesa el país. Alrededor de la construcción de paz está el programa “Entornos escolares para la vida y la ciudadanía”, que incluye el desarrollo de competencias ciudadanas que les permitan a los jóvenes un desarrollo integral. Los maestros y los directivos son líderes de la transformación, pero también recibirán capacitaciones y formación”.

Hace tres semanas los profesores de Fecode volvieron a parar por una serie de razones, entre las que destacaron amenazas y ausencia de protección por su labor, ¿qué les responde?

“Hemos tenido más de 35 reuniones con Fecode y les propusimos un programa de protección a la vida. Hicimos una propuesta con la Unidad Nacional de Protección y la Policía, que está próxima a salir, para darles una respuesta oportuna. Esta directiva, que está próxima a salir, será implementada con las secretarías de Educación municipales”.

La corrupción en el Programa de Alimentación Escolar (PAE) preocupa, ¿qué se hará, teniendo en cuenta que hubo casos de pechugas a 20 mil pesos o ferreterías en este programa?

“Implementamos un pliego único que no genere colusión de los proveedores. Estamos trabajando en un sistema de gestión de información, para tener una rendición de cuentas efectiva de la entrega del programa. En la medida en que las entidades territoriales tengan pliegos de contratación con estudios de costos de soporte, el proveedor no impone el precio, sino que lo vende con la tarifa de referencia. Por otro lado, la Superindustria tiene una unidad especial de investigación que hace seguimiento a las acciones de los proveedores que puedan estar relacionadas con colusión para aumentar los precios”.

Finalmente, otro asunto que preocupa, tanto a universitarios como a expertos, es la deserción en el país, ¿qué tareas se trazaron?

“La actual tasa de deserción es de 3,1 %, en ese sentido, en el Plan, contemplamos jornadas que hagan que el tiempo escolar pueda incluir actividades culturales, artísticas, alimentación y transporte. En materia de cifras, buscamos es llegar a 2,7 % en la tasa de deserción”.

Contexto de la Noticia

¿qué sigue? viene el plan sectorial

De acuerdo con la ministra, tras lograr la aprobación del PND, el siguiente paso es la estructuración del Plan Sectorial, “porque tenemos múltiples desafíos, pero para hacer mejor las cosas, debemos trabajar en equipo”, señaló la ministra, quien destacó que en este punto se debe incluir a la familia, “para que la política pública esté alienada entre familia y escuela”.

Paréntesis ¿Cómo está antioquia?

De acuerdo con Angulo, Antioquia y Medellín han sido referentes en propuestas de ruralidad y con programas como “Ser más maestro”, “que aborda las necesidades socioemocionales de los maestros”. Por otra parte, manifestó que es una región que “ha hecho una apuesta por la educación y que, cuando uno mira avances en diferentes programas, siempre los caminos conducen a reconocer el bagaje de este territorio”.

Richard Aguirre Fernández

Periodista de la Universidad del Quindío. De Calarcá.

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