Más de dos mil educadores, padres de familia, estudiantes y directivos de todo el país hablaron por tres días de evaluación, en el Foro Educativo Nacional.
Las conclusiones: Más de 77 experiencias regionales demuestran que en este tema se puede innovar y trabajar de la mano con los alumnos, que los papás deben vincularse más al proceso y que la normatividad actual que rige este proceso cambiará.
Cecilia María Vélez, ministra de Educación, dijo que recogieron de las mesas de trabajo y ponencias toda la información necesaria para iniciar la reforma del controvertido Decreto 0230 de 2002, que dicta orientaciones en materia de currículo, evaluación y promoción de los estudiantes.
La salida del tope del cinco por ciento permitido para la repetición en el plantel, hacer más compatibles la evaluación de procesos y de resultados y una mayor flexibilidad y libertad para adaptar a los diferentes contextos la norma, los menciona dentro de los nuevos elementos que se tendrán en cuenta.
Pero, el foro también les impuso retos a los maestros. Así lo creen los docentes Eliécer Cabrera, de Pasto; María Pico, de Santander; Ana Gómez, de Urabá; Nora Vásquez, de Medellín, y Adriana Velandia, de Bogotá.
Se requiere, manifestaron, un cambio de actitud en el proceso de enseñanza aprendizaje, pensar en evaluar teniendo en cuenta la realidad y capacidades de los estudiantes, hacer de la evaluación un proceso continuo y flexible y reformar este tema en los colegios para que sean más inclusivos.
El foro dejó muchos temas planteados. El trabajo sigue.
Pico y Placa Medellín
viernes
0 y 6
0 y 6
