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una de las primeras instituciones que adoptó el bilingüismo en la ciudad cumplió siete décadas de enseñanza, graduando más de 2.800 mujeres en el mismo lapso. el aniversario será celebrado en una serie de eventos, entre ellos un foro educativo.

con una eucaristía en la catedral metropolitana de la ciudad, comenzó la celebración de los 70 años de historia del colegio marymount, ubicado en la comuna de el poblado, en medellín.

el centro educativo fue fundado en 1954, cuando las religiosas del sagrado corazón de maría trajeron por primera vez una oferta educativa bilingüe femenina a la ciudad de medellín.

su historia como uno de los primeros colegios privados de la ciudad, relata también la transformación colombiana. “cuando comienza el colegio en los años 50, se buscaba educar a las mujeres con herramientas que les permitiera ser líderes en la sociedad y contar con el manejo de una segunda lengua que era el inglés. se funda el colegio, y a finales de los años 50 y 60 viene todo este auge de las mujeres, de la libertad, del liderazgo, del empoderamiento, es por esto que creemos que nuestras religiosas fueron muy vanguardistas”, comentó catalina guzmán urrea, rectora del marymount.

por sus aulas han pasado medallistas olímpicas, campeonas mundiales deportivas, importantes investigadoras científicas internacionales, médicas reconocidas a nivel mundial, directoras de fundaciones y ong, empresarias, directoras de teatro y líderes culturales, actrices, gerentes de empresas, periodistas destacadas y un incontable número de mujeres que se han dedicado a dejar huella, un legado en la sociedad.

“tenemos claro el contexto de estas estudiantes, que vienen de unas familias donde sus papás son líderes empresariales, en salud, financieros, en fin, dentro del sector productivo tienen un liderazgo, vienen con ese adn. entonces, como las estudiantes traen desde casa esas herramientas, buscamos formar buenos seres humanos que, con todo lo que tienen, puedan realmente impactar la sociedad; es esa ética de cómo me relaciono con el otro, qué hago por el otro, es mi bienestar, pero también es el bienestar del otro”, comentó guzmán.

según las directivas de la institución, esta fue pionera en adaptar los cambios tecnológicos que experimentaba el mundo perder su filosofía. de las máquinas de escribir pasaron rápidamente a los computadores y al uso de internet y la adopción de nuevas metodologías. en pandemia tuvieron un modelo exitoso de educación virtual y luego fue uno de los primeros colegios privados en abrir sus puertas tras la cuarentena.

“siempre ha dado respuesta a lo que ha pasado en lo social en ese momento, entonces ahora la pregunta es ¿qué vamos a hacer con todo este tema de inteligencia artificial, con la tecnología, las redes sociales? ¿cómo formamos estudiantes para que tengan esas herramientas, pero también pensando en cómo van a impactar en lo social? esto nos hace unos abanderados en esa educación pertinente, pero que también es de vanguardia”, explicó la directiva.

uno de los giros trascendentales que ha tomado la institución recientemente es la inclusión en sus aulas de niños, convirtiendo al marymount en una institución de educación de calidad ahora mixta. hasta la fecha se han matriculado 21 niños para la vigencia 2024.

además, su énfasis actual es la inteligencia emocional. “a la par del currículo académico tenemos el currículo socio emocional, es la posibilidad de que los niños y los padres de familia vean ese seguimiento de ese ser humano, que no solamente da cuenta del rendimiento académico, sino de cómo vas como persona, qué hábitos has desarrollado, desde tu proceso evolutivo, cómo va esa relación con el otro y contigo mismo”, relató la rectora.

el marymount medellín tiene doble acreditación internacional proporcionada por las agencias cis y neasc, proceso que se realiza cada cinco años. este año se acreditará bajo una nueva ruta que les permitirá documentar sus cuatro nuevos proyectos: espacios de aprendizaje siglo xxi, educación mixta

un cambio de mentalidad, sistema institucional de evaluación y el currículo internacional en preescolar, basado en el juego.

según indicaron desde el marymount, este es el segundo mejor colegio de la ciudad y ocupa el lugar 15 en el país, según el ranking col sapiens 2023

2024.

la celebración por los 70 años también acogerá el foro “educación pertinente para un mundo cambiante” que se llevará a cabo en el auditorio del colegio el próximo 6 de marzo, desde las 8:00 a.m. y contará con 300 invitados presenciales en el auditorio y transmisión en streaming por el canal de youtube del colegio para toda la comunidad que quiera conectarse.

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El encuentro, la conversación y el liderazgo

Ese liderazgo que creemos que debemos asignarle a una sola persona tiene hoy más significado si se piensa como un grupo.

01 de agosto de 2023
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  • El encuentro, la conversación y el liderazgo

Por Amalia Londoño Duque - amalulduque@gmail.com

Es muy triste que las palabras adquieran, aunque sea por épocas, connotaciones negativas así signifiquen lo contrario.

Nos pasa con las palabras que usan en publicidades y que ya solo recordamos por el producto que las relaciona o también pasa, por ejemplo, con las palabras de las que se apropian algunos políticos.

Algo así me pasa con la palabra liderazgo o cuando alguien habla del “líder”. Este país ha tenido una relación con esa palabra que no solo ha puesto en riesgo a quienes sí representan lo que significa, sino que también ha permitido que los que no tienen ningún mérito, se autodenominen así para que otros los vean superiores.

Hace poco en una conversación con unos amigos, uno de ellos dijo: “la vida es un sálvense quien pueda, no siempre habrá alguien que llegará a ayudar y tampoco siempre podemos ayudarles a los otros. No hay verdaderos líderes, todo el mundo está pensando en sí mismo”, concluyó.

Me hizo acordar de Byung Chul Han que en uno de sus libros dice que “la preocupación por la buena vida, que también incluye la vida como miembro de una comunidad, está cediendo cada vez más a la simple preocupación por la supervivencia”.

¿A quiénes benefician nuestros propósitos? ¿Nos sentimos parte de una comunidad? ¿Qué debería reconocer a un líder?

Si fuera por mis conversaciones cotidianas, pensaría que la velocidad con la que vivimos hoy, el temor, el diseño de las ciudades y la movilidad son cosas que nos separan. Hoy estamos hiperconectados y superdistanciados.

Por eso la pregunta por el liderazgo resulta tan difícil de resolver.

El cambio permanente y la incertidumbre han obligado a replantear esa palabra y hoy la respuesta sobre quién puede ser líder se acomoda más a quien enfrenta desafíos invitando a otros, colaborando con otros, potenciando el talento de otros.

Liderario es un programa de nueve meses de conversaciones y debates en el que intentábamos siempre llegar a consensos y encontrar puntos en común. Compartí con personas con las que posiblemente no me hubiera topado en mi vida cotidiana. Fue un espacio que propició el encuentro, que nos permitió discutir y en el que escuché opiniones muy distintas a las mías sobre temas como la salud, la seguridad, el urbanismo o la economía.

Terminé la experiencia reconciliándome con la palabra que me confundía, pero sobre todo, comprobando que solo puede haber liderazgo cuando existe comunidad.

Ese liderazgo que creemos que debemos asignarle a una sola persona tiene hoy más significado si se piensa como un grupo.

Pronto habrá convocatoria para una tercera cohorte y quería decir en voz alta que vale la pena ser parte. La voluntad de impulsar a otros y de propiciar encuentros inesperados es una decisión arriesgada, pero muy elocuente. No es que haya un grupo de gente diciendo quién es líder y quién no, es que hay un montón de gente que se está encontrando y esa conversación sí representa un liderazgo.

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