Es claro que las carreras enfocadas en las ciencias sociales y las humanidades tienen un componente grande de lectura y escritura, por lo que los interesados en estos campos deben tener las habilidades necesarias. Sin embargo, todas las demás opciones también lo exigen. El conocimiento se transmite y se comparte de manera escrita desde hace cientos de años, así que cualquier estudiante tendrá que leer y escribir durante toda su formación y desempeño profesional, el problema es que no todos lo hacen bien.

Leer con conciencia

Según los últimos datos de la Encuesta Nacional de Lectura hecha por el DANE, los colombianos leen en promedio 2,7 libros al año, mientras que en 2014 leían 1,9. Leemos mucho más, además porque no nos limitamos a los libros sino que lo hacemos de forma digital, sin embargo, los educadores están preocupados por la calidad de este ejercicio.

Julián de Zubiría, consultor en educación de las Naciones Unidas, señaló en el programa radial, Hora 20, que según los resultados de las Pruebas Pisa aplicadas en los jóvenes de 15 años, que en promedio llevan diez años en el sistema educativo, el 43 % no puede extraer una sola idea de un párrafo. “No entienden lo que leen y, a pesar de su edad, leen como si tuvieran 7 y llevaran apenas unos meses en un colegio, además solo 1 por cada 100 lee de manera crítica”, afirma.

Para Zubiría, no seremos los mejores lectores de América Latina si no realizamos cambios pedagógicos estructurales en el currículo, el modelo pedagógico y en la selección y formación de los docentes.

Afianzar competencias

John Osorio, jefe del departamento de Humanidades de la Universidad CES, señaló que los recién egresados tienen los mismos problemas de comprensión y escritura que los profesionales, pues la universidad rara vez se ocupa de cultivar estas aptitudes. Los resultados de pruebas como el Ecaes son buenos, pero Osorio afirma que en las aulas no se ven. Pensando en esto, la Universidad Eafit creó hace tres años el Centro de Estudios en Lectura y Escritura para ayudarles a sus alumnos a resolver esas falencias con asesorías personalizadas y cursos cortos. Andrés Bustamante, profesor de la Escuela de Humanidades y que trabaja en este Centro, afirma que el esfuerzo ha sido provechoso porque los alumnos, si se lo proponen, terminan adquiriendo habilidades que antes pensaban que no tenían.