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Las instituciones de educación terciaria, más allá de entregar un saber específico, deben sumar aspectos personales y colectivos que les permitan formar buenos ciudadanos.
La formación transversal, aquella que le aporta al individuo un saber específico y que incluye también módulos que lo preparan como buen ciudadano, es un aspecto que las instituciones de formación profesional tienen dentro de sus programas académicos.
“Como instituciones tenemos la responsabilidad de formar una persona completa, íntegra que también llegue a la formación de competencias significativas ciudadanas, generales, ambientales, tecnológicas. Se trata de formar una persona que pueda crecer tanto en su técnica, pero también aportarle en lo reflexivo y crítico conforme a la realidad del país, con una proyección social que les haga mejorar la proyección que tengan ellos”, dice Miguel Sandoval, presidente de la Asociación Nacional de Entidades de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano (Asenof).
Y es que las instituciones tienen claro que su proceso no solo se concentra en un aprendizaje, la necesidad de que el estudiante interactúe dentro de la ciudadanía, abra espacios de emprendimiento...