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Me llamo Tierra, el proyecto que enseñará a los más pequeños a cuidar el planeta

Una estrategia de EPM y MinEducación que podrá ser descargada por todos los colombianos, pero con énfasis en la primera infancia.

  • En esta primera fase se enfocará el trabajo en en los más pequeños, de tres a seis años. FOTO Cortesía EPM
    En esta primera fase se enfocará el trabajo en en los más pequeños, de tres a seis años. FOTO Cortesía EPM
  • En esta primera fase se enfocará el trabajo en en los más pequeños, de tres a seis años. FOTO Cortesía EPM
    En esta primera fase se enfocará el trabajo en en los más pequeños, de tres a seis años. FOTO Cortesía EPM
Vanesa de la Cruz Pavas | Publicado el 11 de mayo de 2022

Nunca es tarde para aprender sobre medio ambiente pero nunca es, tampoco, muy temprano. Desde bebés, en esos primeros años, ya se vale comenzar a sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia de cuidar el planeta Tierra y sobre una realidad que no da espera: que estamos en medio de una crisis climática.

Esto fue lo que motivó a Vivian Puerta Guerra, directora ejecutiva de la Fundación EPM, a trabajar con la primera infancia, esos niños y niñas entre los tres y los seis años.

Este miércoles 11 de mayo la Fundación EPM, en trabajo conjunto con el Ministerio de Educación de Colombia, lanzó la estrategia educativa de desarrollo sostenible a la que nombraron Me llamo Tierra.

Se trata de una metodología transmedia, lúdica, didáctica, que reúne historias con videos, canciones, imágenes y personajes diseñadas y desarrolladas por una agencia creativa especialista en educación y pedagogía.

Está enfocada, en esta primera fase, en los más pequeños, de tres a seis años, y consta de una historia con 25 actividades que permite conocer sobre el agua, sobre su cuidado y sobre el cambio climático.

“Es ya una política pública porque se trabajó con el Ministerio de Educación, y se va a aplicar en todo el país”, cuenta Puerta. Además, ya se está trabajando en traducirla al inglés para que se pueda replicar en toda la región y en otros países del mundo, como lo solicitó la Oficina para la Educación Climática de la Unesco.

En esta primera fase se enfocará el trabajo en en los más pequeños, <b>de tres a seis años. FOTO Cortesía EPM</b>
En esta primera fase se enfocará el trabajo en en los más pequeños, de tres a seis años. FOTO Cortesía EPM

¿En qué consiste?

Se trata de un proyecto basado en una plataforma, una página web, a la que cualquier persona puede acceder y descargar el contenido. Allí se encuentra alojado un audiolibro con un cuento corto y 25 actividades que enseñan la importancia de cuidar el planeta.

“A los más pequeños les cuenta que la Tierra está un poco enfermita y que por eso hay que cuidarla, pues queremos que los niños sean empáticos con el planeta y decidan actuar por él”, continúa Puerta.

Me llamo Tierra es solo un pilar de cuatro que tiene la Fundación EPM en torno a la educación para el desarrollo sostenible. Los otros tres con las actividades enfocadas en cumplir con la agenda 2030 de desarrollo que tiene el país, los espacios y ecosistemas sostenibles en la ciudad (como el Museo del Agua, el Parque de los Deseos, las 14 Uvas y la Biblioteca EPM), y una escuela de educación para el desarrollo sostenible con acceso a todos los colaboradores.

“Con esta estrategia, además, llegaremos a los padres de familia y los cuidadores, y trabajaremos con los educadores y colegios y con cualquiera que quiera descargarla y utilizarla”.

¿Qué sigue?

La primera parte se enfocó en la primera infancia porque es una población importante pero poco tenida en cuenta y porque ya suele haber muchos otros proyectos enfocados en los niños más grandes y en los adolescentes.

La segunda parte del proyecto será para aquellos en básica primaria y ya están los expertos trabajando en él. Tendrá ocho historias con 20 actividades cada una.

¿Cómo fue el lanzamiento?

En el auditorio Himerio Pérez del edificio de EPM se reunieron en la mañana de este miércoles 11 de mayo algunos miembros de la Fundación EPM, de EPM, del Ministerio de Educación, algunos secretarios de Educación del país y demás personas que hicieron parte de la planeación.

Hablaron sobre la importancia del agua, de los recursos del planeta y sobre la crisis climática que ya no da espera.

Contaron que se presentaron más de 130 actividades para los libros y que en conjunto, con expertos, se decidió cuáles serían las más aptas para esta formación infantil. Y que consta de una historia, que habla del cuidado cariñoso y sensible, un cuento con oralidad y literatura; 26 actividades que fortalecen habilidades y permite reconocer servicios ecosistémicos; y seis canciones que acompañan la historia.

“Me llamo tierra, me gusta jugar y soy un planeta muy particular. Soy grande, redondo, pesado y orondo. Mi cabeza y mis pies son de glaciar y en mi panza viven todas las criaturas del mar. Tengo un corazón ardiente, hecho de lava caliente y sobre mis brazos descansan bosques, selvas, manglares, animales y plantas”.

Así inicia la historia que busca atrapar a los pequeños, enseñarles sobre diversos problemas que afectan a la Tierra: pérdida de arrecifes y blanqueamiento de corales, extinción de especies, derretimiento de glaciares, incendios forestales, contaminación de aguas y océanos, entre otras.

Vanesa de la Cruz Pavas

Periodista de la UPB. Amante de las historias y de las culturas. Estoy aprendiendo a escuchar y a escribir.


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