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una de las primeras instituciones que adoptó el bilingüismo en la ciudad cumplió siete décadas de enseñanza, graduando más de 2.800 mujeres en el mismo lapso. el aniversario será celebrado en una serie de eventos, entre ellos un foro educativo.

con una eucaristía en la catedral metropolitana de la ciudad, comenzó la celebración de los 70 años de historia del colegio marymount, ubicado en la comuna de el poblado, en medellín.

el centro educativo fue fundado en 1954, cuando las religiosas del sagrado corazón de maría trajeron por primera vez una oferta educativa bilingüe femenina a la ciudad de medellín.

su historia como uno de los primeros colegios privados de la ciudad, relata también la transformación colombiana. “cuando comienza el colegio en los años 50, se buscaba educar a las mujeres con herramientas que les permitiera ser líderes en la sociedad y contar con el manejo de una segunda lengua que era el inglés. se funda el colegio, y a finales de los años 50 y 60 viene todo este auge de las mujeres, de la libertad, del liderazgo, del empoderamiento, es por esto que creemos que nuestras religiosas fueron muy vanguardistas”, comentó catalina guzmán urrea, rectora del marymount.

por sus aulas han pasado medallistas olímpicas, campeonas mundiales deportivas, importantes investigadoras científicas internacionales, médicas reconocidas a nivel mundial, directoras de fundaciones y ong, empresarias, directoras de teatro y líderes culturales, actrices, gerentes de empresas, periodistas destacadas y un incontable número de mujeres que se han dedicado a dejar huella, un legado en la sociedad.

“tenemos claro el contexto de estas estudiantes, que vienen de unas familias donde sus papás son líderes empresariales, en salud, financieros, en fin, dentro del sector productivo tienen un liderazgo, vienen con ese adn. entonces, como las estudiantes traen desde casa esas herramientas, buscamos formar buenos seres humanos que, con todo lo que tienen, puedan realmente impactar la sociedad; es esa ética de cómo me relaciono con el otro, qué hago por el otro, es mi bienestar, pero también es el bienestar del otro”, comentó guzmán.

según las directivas de la institución, esta fue pionera en adaptar los cambios tecnológicos que experimentaba el mundo perder su filosofía. de las máquinas de escribir pasaron rápidamente a los computadores y al uso de internet y la adopción de nuevas metodologías. en pandemia tuvieron un modelo exitoso de educación virtual y luego fue uno de los primeros colegios privados en abrir sus puertas tras la cuarentena.

“siempre ha dado respuesta a lo que ha pasado en lo social en ese momento, entonces ahora la pregunta es ¿qué vamos a hacer con todo este tema de inteligencia artificial, con la tecnología, las redes sociales? ¿cómo formamos estudiantes para que tengan esas herramientas, pero también pensando en cómo van a impactar en lo social? esto nos hace unos abanderados en esa educación pertinente, pero que también es de vanguardia”, explicó la directiva.

uno de los giros trascendentales que ha tomado la institución recientemente es la inclusión en sus aulas de niños, convirtiendo al marymount en una institución de educación de calidad ahora mixta. hasta la fecha se han matriculado 21 niños para la vigencia 2024.

además, su énfasis actual es la inteligencia emocional. “a la par del currículo académico tenemos el currículo socio emocional, es la posibilidad de que los niños y los padres de familia vean ese seguimiento de ese ser humano, que no solamente da cuenta del rendimiento académico, sino de cómo vas como persona, qué hábitos has desarrollado, desde tu proceso evolutivo, cómo va esa relación con el otro y contigo mismo”, relató la rectora.

el marymount medellín tiene doble acreditación internacional proporcionada por las agencias cis y neasc, proceso que se realiza cada cinco años. este año se acreditará bajo una nueva ruta que les permitirá documentar sus cuatro nuevos proyectos: espacios de aprendizaje siglo xxi, educación mixta

un cambio de mentalidad, sistema institucional de evaluación y el currículo internacional en preescolar, basado en el juego.

según indicaron desde el marymount, este es el segundo mejor colegio de la ciudad y ocupa el lugar 15 en el país, según el ranking col sapiens 2023

2024.

la celebración por los 70 años también acogerá el foro “educación pertinente para un mundo cambiante” que se llevará a cabo en el auditorio del colegio el próximo 6 de marzo, desde las 8:00 a.m. y contará con 300 invitados presenciales en el auditorio y transmisión en streaming por el canal de youtube del colegio para toda la comunidad que quiera conectarse.

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El ITM llegó al Suroeste y quiere expandirse por todo el departamento

La principal institución educativa de la Alcaldía de Medellín inició su expansión por el departamento con una sede en Tarso, municipio del suroeste antioqueño.

  • La institución ofrecerá programas virtuales en dferentes subregiones del departamento. Foto: Jaime Pérez Munévar
    La institución ofrecerá programas virtuales en dferentes subregiones del departamento. Foto: Jaime Pérez Munévar
14 de junio de 2023
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El municipio de Tarso, ubicado en el suroeste de Antioquia, fue el primer territorio en vincularse a la U en mi Región, una apuesta de la Institución Universitaria ITM para descentralizar la educación superior de alta calidad a las nueve subregiones de Antioquia a través de un modelo de nodos regionales.

“La apuesta de regionalización es una de las metas del Plan de Desarrollo. Queremos expandirnos, no solamente ampliar la cobertura, sino también llegar con una nueva oferta a las regiones, porque nos hemos dado cuenta en conversaciones con actores políticos, sector empresarial, grupos sociales, que los jóvenes quieren estudiar en el ITM”, aseguró Alejandro Villa Gómez, rector de la institución.

Expresó el rector Villa que el Gobierno Nacional ha establecido como una meta en el Plan Nacional de Desarrollo, el crecimiento en cobertura de 500 mil nuevos cupos para la educación superior, especialmente en las regiones; por ello, el ITM tiene esta propuesta ante el Ministerio de Educación de aportar al cumplimiento de esos objetivos con la descentralización de la educación.

El ITM quiere llegar con programas virtuales para atender las diferentes necesidades que tienen las regiones del Departamento y que respondan a las necesidades y expectativas de los estudiantes en sus municipios.

Con 43 estudiantes de diferentes municipios del suroeste antioqueño, especialmente de Tarso, esta primera cohorte inició sus estudios superiores en Tecnología en Gestión Administrativa Virtual, metodología que permite que el proceso de aprendizaje entre los alumnos sea a su ritmo y en su propio tiempo, contando siempre con el acompañamiento de un docente enlace.

“Supercontenta de estar en la universidad del ITM, agradecida con Dios. Muchas personas no tenemos la oportunidad que hoy se nos está brindando, menos personas que somos del campo, que vemos como muy remota la posibilidad de tener un acceso académico de esta forma”, dijo Eliana Hernández, estudiante de la U en mi Región.

Para Hernández es importante que las universidades “lleguen a las regiones, porque el acceso económico de muchos jóvenes, incluso de algunos adultos es muy limitado. Estar aquí te permite estar en la comodidad de tu casa y tener acceso a las herramientas tecnológicas que nos brinda el municipio”.

Los estudiantes de la U en mi Región tendrán la garantía que los objetivos del programa se cumplan de manera efectiva y tendrán los mismos derechos, condiciones, requisitos y acceso a bienestar que tienen los estudiantes presenciales en las sedes ubicadas en la capital antioqueña.

El ITM como institución universitaria pública seguirá en la búsqueda de alianzas con otras alcaldías de las demás regiones de Antioquia para ofrecer los programas académicos mediante está modalidad, con el propósito de aportar al desarrollo regional en sus lugares de origen.

Los estudiantes de la U en mi Región también gozan de los beneficios del gobierno nacional para la gratuidad en sus matrículas y, además, como sucedió con la Alcaldía de Tarso, de no pagar por la inscripción ni por los demás costos de los derechos pecuniarios, los cuales fueron cubiertos por la administración municipal.

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