<img height="1" width="1" style="display:none" src="https://www.facebook.com/tr?id=378526515676058&amp;ev=PageView&amp;noscript=1">

Nuevo método para elección de profesores ocasionales

  • La meta del Ministerio de Educación es reducir los tiempos de espera en la elección de un docente en provisionalidad para no afectar la educación de los niños. FOTO Manuel Saldarriaga
    La meta del Ministerio de Educación es reducir los tiempos de espera en la elección de un docente en provisionalidad para no afectar la educación de los niños. FOTO Manuel Saldarriaga
Por RICHARD AGUIRRE FERNÁNDEZ | Publicado el 09 de enero de 2020

Con el objetivo de hacer una selección rápida, que cumpla con los méritos y las necesidades, y no bloquear la educación de los menores de edad en las regiones de Colombia, el Ministerio de Educación presentó la plataforma “Sistema Maestro”.

La idea, de acuerdo con la ministra de Educación, María Victoria Angulo, es que con este nuevo proceso, los interesados se puedan postular a través de internet (en la página web del Ministerio) y dependiendo de su región, pero dejó claro que se enfoca en suplir las provisionales, es decir, aquellas donde no ha sido nombrado un educador en propiedad. Actualmente hay alrededor de 2.800 vacantes.

“Encontramos que se tardaban hasta nueve meses en suplir una vacante y los más afectados eran los niños”, indicó la ministra, quien resaltó que se logró de la mano de la Federación Nacional de Departamentos. Asimismo, la ministra destacó que esta plataforma promoverá la participación de los aspirantes para las diversas vacantes que se ofertan, mejorar el tiempo de permanencia de los docentes vinculados y optimizar los tiempos en los procesos.

La ministra mencionó que en esta plataforma se incluyó como valor agregado el arraigo, es decir, que conozca y sea de la región donde se requiere suplir la vacante, porque lo que sucedía antes era que a las convocatorias de provisionalidad se presentaban docentes de múltiples regiones, pero cuando el docente era seleccionado y se daba cuenta de que era una región alejada a la suya, no aceptaba.

El Banco de la Excelencia, que era el modelo aplicado desde 2016, también permitía postular a los docentes, pero tras el balance de tres años de operación y de un diagnóstico realizado desde el Ministerio con los municipios y departamentos, se evidenció que la vinculación en provisionalidad de una vacante podía tardar hasta nueve meses, principalmente por aspectos como “desconocimiento de la zona, incumplimiento de requisitos, falta de interés o el bajo tiempo de permanencia”.

¿Servirá?

El decano de la facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, Wilson Bolívar, señaló que inicialmente este y otros mecanismos que mejoren la transparencia en los procesos de selección de profesores idóneos, de acuerdo con las necesidades académicas, son bienvenidas. “Al menos en lo que ha presentado el Ministerio aparentemente se privilegian los méritos de los aspirantes y que tengan la formación profesional requerida.

Tanto el Ministerio como Bolívar insisten en dejar claro que esta metodología solo se aplicará para suplir las “vacantes transitorias”, ya que el ingreso a la carrera docentes, que es conocida como por escalafón, seguirá siendo a través de concursos de méritos.

Frente a esta nueva plataforma, Jhon Alexander Echeverri, profesor de Envigado que quedó finalista del Global Teacher Prize (mejor docente del mundo) en 2018, manifestó que “mejora las falencias del Banco, permitiendo georreferencia, agilidad y tablas de ponderación para beneficiar a los maestros y la calidad”.

Bolívar agregó que “en el sector rural suele demorarse más tiempo que las instituciones logren completar sus profesores”, por lo que al georreferenciar, los interesados se presenten teniendo en cuenta este aspecto.

Contexto de la Noticia

radiografía Ya hubo una prueba piloto

El Ministerio explicó que con el objetivo de verificar la efectividad de las “tablas de ponderación Rural y de Zonas de difícil acceso”, junto a la Federación Nacional de Departamentos se realizó una prueba piloto en los departamentos de Boyacá y Arauca, en donde se ofertaron 180 vacantes y se tuvo una participación total de 1.700 aspirantes. “El 75 % de los docentes seleccionados son habitantes de la zona, lo que evidencia la importancia de valorar el mérito de los aspirantes con criterios diferenciados”, indicó la ministra de Educación, al resaltar que se está brindando igualdad de oportunidades a los aspirantes.

Richard Aguirre Fernández

Periodista de la Universidad del Quindío. De Calarcá.

Porque entre varios ojos vemos más, queremos construir una mejor web para ustedes. Los invitamos a reportar errores de contenido, ortografía, puntuación y otras que consideren pertinentes. (*)

 
¿CUÁL ES EL ERROR?*
 
¿CÓMO LO ESCRIBIRÍA USTED?
 
INGRESE SUS DATOS PERSONALES *
 
Correo electrónico
 
Acepto términos y condiciones
LOS CAMPOS MARCADOS CON * SON OBLIGATORIOS

Datos extra, información confidencial y pistas para avanzar en nuestras investigaciones. Usted puede hacer parte de la construcción de nuestro contenido. Los invitamos a ampliar la información de este tema.

 
RESERVAMOS LA IDENTIDAD DE NUESTRAS FUENTES *
 
 
INGRESE SUS DATOS PERSONALES *
 
Correo electrónico
 
Teléfono
 
Acepto términos y condiciones
LOS CAMPOS MARCADOS CON * SON OBLIGATORIOS

Notas de la sección