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una de las primeras instituciones que adoptó el bilingüismo en la ciudad cumplió siete décadas de enseñanza, graduando más de 2.800 mujeres en el mismo lapso. el aniversario será celebrado en una serie de eventos, entre ellos un foro educativo.

con una eucaristía en la catedral metropolitana de la ciudad, comenzó la celebración de los 70 años de historia del colegio marymount, ubicado en la comuna de el poblado, en medellín.

el centro educativo fue fundado en 1954, cuando las religiosas del sagrado corazón de maría trajeron por primera vez una oferta educativa bilingüe femenina a la ciudad de medellín.

su historia como uno de los primeros colegios privados de la ciudad, relata también la transformación colombiana. “cuando comienza el colegio en los años 50, se buscaba educar a las mujeres con herramientas que les permitiera ser líderes en la sociedad y contar con el manejo de una segunda lengua que era el inglés. se funda el colegio, y a finales de los años 50 y 60 viene todo este auge de las mujeres, de la libertad, del liderazgo, del empoderamiento, es por esto que creemos que nuestras religiosas fueron muy vanguardistas”, comentó catalina guzmán urrea, rectora del marymount.

por sus aulas han pasado medallistas olímpicas, campeonas mundiales deportivas, importantes investigadoras científicas internacionales, médicas reconocidas a nivel mundial, directoras de fundaciones y ong, empresarias, directoras de teatro y líderes culturales, actrices, gerentes de empresas, periodistas destacadas y un incontable número de mujeres que se han dedicado a dejar huella, un legado en la sociedad.

“tenemos claro el contexto de estas estudiantes, que vienen de unas familias donde sus papás son líderes empresariales, en salud, financieros, en fin, dentro del sector productivo tienen un liderazgo, vienen con ese adn. entonces, como las estudiantes traen desde casa esas herramientas, buscamos formar buenos seres humanos que, con todo lo que tienen, puedan realmente impactar la sociedad; es esa ética de cómo me relaciono con el otro, qué hago por el otro, es mi bienestar, pero también es el bienestar del otro”, comentó guzmán.

según las directivas de la institución, esta fue pionera en adaptar los cambios tecnológicos que experimentaba el mundo perder su filosofía. de las máquinas de escribir pasaron rápidamente a los computadores y al uso de internet y la adopción de nuevas metodologías. en pandemia tuvieron un modelo exitoso de educación virtual y luego fue uno de los primeros colegios privados en abrir sus puertas tras la cuarentena.

“siempre ha dado respuesta a lo que ha pasado en lo social en ese momento, entonces ahora la pregunta es ¿qué vamos a hacer con todo este tema de inteligencia artificial, con la tecnología, las redes sociales? ¿cómo formamos estudiantes para que tengan esas herramientas, pero también pensando en cómo van a impactar en lo social? esto nos hace unos abanderados en esa educación pertinente, pero que también es de vanguardia”, explicó la directiva.

uno de los giros trascendentales que ha tomado la institución recientemente es la inclusión en sus aulas de niños, convirtiendo al marymount en una institución de educación de calidad ahora mixta. hasta la fecha se han matriculado 21 niños para la vigencia 2024.

además, su énfasis actual es la inteligencia emocional. “a la par del currículo académico tenemos el currículo socio emocional, es la posibilidad de que los niños y los padres de familia vean ese seguimiento de ese ser humano, que no solamente da cuenta del rendimiento académico, sino de cómo vas como persona, qué hábitos has desarrollado, desde tu proceso evolutivo, cómo va esa relación con el otro y contigo mismo”, relató la rectora.

el marymount medellín tiene doble acreditación internacional proporcionada por las agencias cis y neasc, proceso que se realiza cada cinco años. este año se acreditará bajo una nueva ruta que les permitirá documentar sus cuatro nuevos proyectos: espacios de aprendizaje siglo xxi, educación mixta

un cambio de mentalidad, sistema institucional de evaluación y el currículo internacional en preescolar, basado en el juego.

según indicaron desde el marymount, este es el segundo mejor colegio de la ciudad y ocupa el lugar 15 en el país, según el ranking col sapiens 2023

2024.

la celebración por los 70 años también acogerá el foro “educación pertinente para un mundo cambiante” que se llevará a cabo en el auditorio del colegio el próximo 6 de marzo, desde las 8:00 a.m. y contará con 300 invitados presenciales en el auditorio y transmisión en streaming por el canal de youtube del colegio para toda la comunidad que quiera conectarse.

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Celebrar porque se puede

La Institución Educativa Municipal Montessori, ubicada en Pitalito (Huila), obtuvo un reconocimiento sin precedentes al ser reconocido como el mejor colegio del mundo, en la categoría de acción ambiental.

18 de noviembre de 2023
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Por Alejandro Noguera C. - alejandronoguerac@gmail.com

El 27 de octubre fue un día lamentable para nuestro país. Lo fue, cuando menos, por dos vías. Por un lado, el flagelo del secuestro volvió a ocupar los principales titulares de la prensa local e internacional, como consecuencia del rapto de los padres de Luis Díaz por parte del Ejército de Liberación Nacional (ELN). Por otro lado, se hizo evidente de nuevo la indiferencia de nuestra sociedad, y casi de la humanidad: ante un delito que increíblemente no se ha detenido, parece que es solo cuando este flagelo ataca a figuras icónicas que la atención se vuelve a concentrar en la necesidad de erradicar sin contemplaciones una práctica tan miserable como la de coartar la libertad de un ser humano, por cualquier motivo.

El sábado 4 de noviembre, por otro lado, fue un día especialmente emocionante: la Institución Educativa Municipal Montessori, ubicada en Pitalito (Huila), obtuvo un reconocimiento sin precedentes al ser reconocido como el mejor colegio del mundo, en la categoría de acción ambiental. Con el programa “CAFELAB Colombia”, una institución oficial logró, de manera excepcional, demostrarle a Colombia que sí es posible emplear nuestros esfuerzos en mejorar la educación y, por qué no, exponernos ante el mundo como referentes dignos de replicar.

El premio otorgado al Instituto es destacable por muchos aspectos, entre los cuales quiero destacar tres: (1) El espíritu innovador: pese al recurrente pesimismo en el que a veces vivimos inmersos, los miembros de la comunidad educativa del Montessori dan cuenta de que es posible poner la mirada por encima de los obstáculos para ofrecerle a los estudiantes la mejor experiencia de aprendizaje posible; (2) La pertinencia: El programa CAFELAB se enfoca en enseñar cómo reducir la contaminación en el proceso productivo del café, en una región cuya vocación principal es cafetera. Cómo nos hace de bien ver referentes de la manera en que los modelos educativos deben estar adecuadamente situados en un contexto, y conectados con sus realidades; y (3) El impacto ambiental y comunitario: contribuir al desarrollo sostenible tiene que ser una tarea de todos, que no admite dilaciones ni justificaciones. Por supuesto, la noticia de este reconocimiento no tuvo un despliegue tan siquiera asimilable a la noticia dolorosa del secuestro de Luis Manuel Díaz. Ratificando la solidaridad que todo el pueblo colombiano debe sentir por cualquier persona que viva una situación de dolor comparable, resulta muy desafortunado que estos hechos que han marcado nuestra historia opaquen en tal medida hechos, como el que nos regaló la comunidad educativa del IE Montessori, que deberían definir nuestro futuro.

Mientras termino de escribir esta columna, Colombia celebra junto a Luis Díaz y su familia un triunfo emocionante ante la Selección de Brasil. El impase doloroso, al menos para ellos, ha sido superado, y el ambiente de júbilo que se vive en El Metropolitano resulta, como siempre, contagioso. Sería deseable que, sumado a semejantes motivos de alegría en un país que tanto la necesita, hiciéramos tanto como esté a nuestro alcance por exaltar a todos los integrantes de la comunidad educativa galardonada, por demostrarnos que, aún contra viento y marea, en educación también se puede.

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