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una de las primeras instituciones que adoptó el bilingüismo en la ciudad cumplió siete décadas de enseñanza, graduando más de 2.800 mujeres en el mismo lapso. el aniversario será celebrado en una serie de eventos, entre ellos un foro educativo.

con una eucaristía en la catedral metropolitana de la ciudad, comenzó la celebración de los 70 años de historia del colegio marymount, ubicado en la comuna de el poblado, en medellín.

el centro educativo fue fundado en 1954, cuando las religiosas del sagrado corazón de maría trajeron por primera vez una oferta educativa bilingüe femenina a la ciudad de medellín.

su historia como uno de los primeros colegios privados de la ciudad, relata también la transformación colombiana. “cuando comienza el colegio en los años 50, se buscaba educar a las mujeres con herramientas que les permitiera ser líderes en la sociedad y contar con el manejo de una segunda lengua que era el inglés. se funda el colegio, y a finales de los años 50 y 60 viene todo este auge de las mujeres, de la libertad, del liderazgo, del empoderamiento, es por esto que creemos que nuestras religiosas fueron muy vanguardistas”, comentó catalina guzmán urrea, rectora del marymount.

por sus aulas han pasado medallistas olímpicas, campeonas mundiales deportivas, importantes investigadoras científicas internacionales, médicas reconocidas a nivel mundial, directoras de fundaciones y ong, empresarias, directoras de teatro y líderes culturales, actrices, gerentes de empresas, periodistas destacadas y un incontable número de mujeres que se han dedicado a dejar huella, un legado en la sociedad.

“tenemos claro el contexto de estas estudiantes, que vienen de unas familias donde sus papás son líderes empresariales, en salud, financieros, en fin, dentro del sector productivo tienen un liderazgo, vienen con ese adn. entonces, como las estudiantes traen desde casa esas herramientas, buscamos formar buenos seres humanos que, con todo lo que tienen, puedan realmente impactar la sociedad; es esa ética de cómo me relaciono con el otro, qué hago por el otro, es mi bienestar, pero también es el bienestar del otro”, comentó guzmán.

según las directivas de la institución, esta fue pionera en adaptar los cambios tecnológicos que experimentaba el mundo perder su filosofía. de las máquinas de escribir pasaron rápidamente a los computadores y al uso de internet y la adopción de nuevas metodologías. en pandemia tuvieron un modelo exitoso de educación virtual y luego fue uno de los primeros colegios privados en abrir sus puertas tras la cuarentena.

“siempre ha dado respuesta a lo que ha pasado en lo social en ese momento, entonces ahora la pregunta es ¿qué vamos a hacer con todo este tema de inteligencia artificial, con la tecnología, las redes sociales? ¿cómo formamos estudiantes para que tengan esas herramientas, pero también pensando en cómo van a impactar en lo social? esto nos hace unos abanderados en esa educación pertinente, pero que también es de vanguardia”, explicó la directiva.

uno de los giros trascendentales que ha tomado la institución recientemente es la inclusión en sus aulas de niños, convirtiendo al marymount en una institución de educación de calidad ahora mixta. hasta la fecha se han matriculado 21 niños para la vigencia 2024.

además, su énfasis actual es la inteligencia emocional. “a la par del currículo académico tenemos el currículo socio emocional, es la posibilidad de que los niños y los padres de familia vean ese seguimiento de ese ser humano, que no solamente da cuenta del rendimiento académico, sino de cómo vas como persona, qué hábitos has desarrollado, desde tu proceso evolutivo, cómo va esa relación con el otro y contigo mismo”, relató la rectora.

el marymount medellín tiene doble acreditación internacional proporcionada por las agencias cis y neasc, proceso que se realiza cada cinco años. este año se acreditará bajo una nueva ruta que les permitirá documentar sus cuatro nuevos proyectos: espacios de aprendizaje siglo xxi, educación mixta

un cambio de mentalidad, sistema institucional de evaluación y el currículo internacional en preescolar, basado en el juego.

según indicaron desde el marymount, este es el segundo mejor colegio de la ciudad y ocupa el lugar 15 en el país, según el ranking col sapiens 2023

2024.

la celebración por los 70 años también acogerá el foro “educación pertinente para un mundo cambiante” que se llevará a cabo en el auditorio del colegio el próximo 6 de marzo, desde las 8:00 a.m. y contará con 300 invitados presenciales en el auditorio y transmisión en streaming por el canal de youtube del colegio para toda la comunidad que quiera conectarse.

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ParcheTek y Nodo entregaron becas a ocho cracks de la tecnología

Estos estudiantes hicieron parte del programa Futuros en Juego.

  • Ganadores de las becas de ParcheTek y Nodo. FOTO Cortesía Robinson Henao
    Ganadores de las becas de ParcheTek y Nodo. FOTO Cortesía Robinson Henao
09 de agosto de 2023
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Después de casi un año, el proyecto ParcheTek de EL COLOMBIANO y el centro de formación Nodo de la universidad Eafit comenzó a recoger los frutos de esa alianza que ambas entidades hicieron para apostarle a los cracks de la tecnología de la ciudad.

Este miércoles en el Laboratorio de Futuros de Eafit hubo un evento que tuvo dos momentos importantes. Primero, Claudia Restrepo, rectora de esta institución, e Ignacio Gaitán, presidente del Grupo EL COLOMBIANO, hablaron sobre el papel de los jóvenes en la industria de la tecnología y los empleos del futuro.

Sobre esto último, Gaitán dijo que quienes buscan trabajo en la actualidad deben ser personas con intereses relacionados con la sostenibilidad, el respeto y la autonomía. “A las nuevas generaciones más que obedecer les gusta generar valor desde la autonomía”.

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Por su parte, Restrepo comentó que la revolución de la nueva tecnología ha cambiado la manera “de aproximarnos a esa acción natural del hombre (el trabajo), por eso el algoritmo tiene más sentido que los tiempos y movimientos. El trabajo cambió, ya no estamos viviendo la misma interacción”. Y agregó: “La tecnología nos está cambiando la manera como nos abordamos y ahí es donde está la verdadera revolución del conocimiento”.

Aquí puede ver la transmisión de la entrega de las becas:

Reconocimientos a los cracks

El segundo momento del evento, y uno de los más esperados, fue la entrega de las becas a los jóvenes que hicieron parte del programa Futuros en Juego, el cual fue desarrollado por ParcheTek y Nodo, y que busca posicionarse como el puente entre los jóvenes (desconectados) del Valle de Aburrá y la oferta laboral en sectores como la tecnología y la programación, impulsando así el crecimiento del ecosistema digital.

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Las dos personas seleccionadas para recibir estas becas hicieron parte del newsgames (utilizar plataformas de juego y entornos virtuales para informar) del proyecto, y quienes además participaron en la co-creación del videojuego Código Parche, en alianza con la empresa Newrona.

Uno de los ganadores fue Wilmer Daza, nacido en Garagoa, Boyacá, hace 30 años. Desde el 2021 vive en Medellín, ciudad a la que llegó para estudiar la tecnología en Análisis y desarrollo de sistemas de información en el Sena.

“Esta beca me ayudará demasiado para profundizar y explorar más en mi carrera, es muy gratificante este beneficio. Lo quiero aprovechar al máximo”, dijo Daza, quien sueña con ser un desarrollador de aplicaciones y software.

El otro ganador fue Samir Osorio, de 16 años y estudiante del grado décimo en la Institución Educativa Jaiperá del municipio de Urrao.

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Luego de recibir esta beca, Osorio, quien tiene planeado una vez termine el colegio entrar a la universidad a estudiar Ingeniería de Sistemas, dijo que “estaba muy esperanzado en ganármela, porque a mí me encanta el tema de la tecnología, yo soy de los que desarma un computador o programa, siempre he sido así, investigo por mi propia cuenta”.

Por otro lado, se conoció que las becas se extendieron a más beneficiados. Es decir, se otorgarán otras seis a igual número de estudiantes por su compromiso en el proyecto: también tendrán la oportunidad de estudiar en Nodo.

Estas becas cubren el apoyo financiero por el 100% del valor de la matrícula estipulada para el desarrollo de la ruta de aprendizaje en desarrollo web, en la totalidad de sus cuatros módulos y sus respectivos cursos de inglés.

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