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una de las primeras instituciones que adoptó el bilingüismo en la ciudad cumplió siete décadas de enseñanza, graduando más de 2.800 mujeres en el mismo lapso. el aniversario será celebrado en una serie de eventos, entre ellos un foro educativo.

con una eucaristía en la catedral metropolitana de la ciudad, comenzó la celebración de los 70 años de historia del colegio marymount, ubicado en la comuna de el poblado, en medellín.

el centro educativo fue fundado en 1954, cuando las religiosas del sagrado corazón de maría trajeron por primera vez una oferta educativa bilingüe femenina a la ciudad de medellín.

su historia como uno de los primeros colegios privados de la ciudad, relata también la transformación colombiana. “cuando comienza el colegio en los años 50, se buscaba educar a las mujeres con herramientas que les permitiera ser líderes en la sociedad y contar con el manejo de una segunda lengua que era el inglés. se funda el colegio, y a finales de los años 50 y 60 viene todo este auge de las mujeres, de la libertad, del liderazgo, del empoderamiento, es por esto que creemos que nuestras religiosas fueron muy vanguardistas”, comentó catalina guzmán urrea, rectora del marymount.

por sus aulas han pasado medallistas olímpicas, campeonas mundiales deportivas, importantes investigadoras científicas internacionales, médicas reconocidas a nivel mundial, directoras de fundaciones y ong, empresarias, directoras de teatro y líderes culturales, actrices, gerentes de empresas, periodistas destacadas y un incontable número de mujeres que se han dedicado a dejar huella, un legado en la sociedad.

“tenemos claro el contexto de estas estudiantes, que vienen de unas familias donde sus papás son líderes empresariales, en salud, financieros, en fin, dentro del sector productivo tienen un liderazgo, vienen con ese adn. entonces, como las estudiantes traen desde casa esas herramientas, buscamos formar buenos seres humanos que, con todo lo que tienen, puedan realmente impactar la sociedad; es esa ética de cómo me relaciono con el otro, qué hago por el otro, es mi bienestar, pero también es el bienestar del otro”, comentó guzmán.

según las directivas de la institución, esta fue pionera en adaptar los cambios tecnológicos que experimentaba el mundo perder su filosofía. de las máquinas de escribir pasaron rápidamente a los computadores y al uso de internet y la adopción de nuevas metodologías. en pandemia tuvieron un modelo exitoso de educación virtual y luego fue uno de los primeros colegios privados en abrir sus puertas tras la cuarentena.

“siempre ha dado respuesta a lo que ha pasado en lo social en ese momento, entonces ahora la pregunta es ¿qué vamos a hacer con todo este tema de inteligencia artificial, con la tecnología, las redes sociales? ¿cómo formamos estudiantes para que tengan esas herramientas, pero también pensando en cómo van a impactar en lo social? esto nos hace unos abanderados en esa educación pertinente, pero que también es de vanguardia”, explicó la directiva.

uno de los giros trascendentales que ha tomado la institución recientemente es la inclusión en sus aulas de niños, convirtiendo al marymount en una institución de educación de calidad ahora mixta. hasta la fecha se han matriculado 21 niños para la vigencia 2024.

además, su énfasis actual es la inteligencia emocional. “a la par del currículo académico tenemos el currículo socio emocional, es la posibilidad de que los niños y los padres de familia vean ese seguimiento de ese ser humano, que no solamente da cuenta del rendimiento académico, sino de cómo vas como persona, qué hábitos has desarrollado, desde tu proceso evolutivo, cómo va esa relación con el otro y contigo mismo”, relató la rectora.

el marymount medellín tiene doble acreditación internacional proporcionada por las agencias cis y neasc, proceso que se realiza cada cinco años. este año se acreditará bajo una nueva ruta que les permitirá documentar sus cuatro nuevos proyectos: espacios de aprendizaje siglo xxi, educación mixta

un cambio de mentalidad, sistema institucional de evaluación y el currículo internacional en preescolar, basado en el juego.

según indicaron desde el marymount, este es el segundo mejor colegio de la ciudad y ocupa el lugar 15 en el país, según el ranking col sapiens 2023

2024.

la celebración por los 70 años también acogerá el foro “educación pertinente para un mundo cambiante” que se llevará a cabo en el auditorio del colegio el próximo 6 de marzo, desde las 8:00 a.m. y contará con 300 invitados presenciales en el auditorio y transmisión en streaming por el canal de youtube del colegio para toda la comunidad que quiera conectarse.

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Lejos del promedio pero mejorando: así va Colombia en educación

  • Foto de archivo. DONALDO ZULUAGA
    Foto de archivo. DONALDO ZULUAGA
06 de diciembre de 2016
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La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (Ocde) dio a conocer los resultados de las Pruebas Pisa, que realizó a jóvenes de 15 años de 72 países y con los que mide la calidad de la educación en diferentes áreas.

Las calificaciones de 2015 arrojaron que Colombia tuvo mejoras en los indicadores de ciencia, lectura y matemáticas, creciendo 19 posiciones al sumar los tres. Aunque continuó estando por debajo del promedio de la Ocde y de América Latina, donde Chile tuvo los mejores resultados de nuevo.

El informe conocido por el diario La República arrojó que, si bien el país continuó por debajo del promedio Ocde, creció 28 puntos desde 2006, siendo la segunda mejor mejoría en este periodo y llegando a 416 puntos.

Lea también: Así le fue a Colombia en las Pruebas Pisa de 2015

En lectura, Colombia obtuvo la mejor de sus calificaciones y sacó 425 puntos, debajo de la Ocde y la media en Chile (459), aunque por encima de la media de Brasil (407) y de Perú (398) puntos.

Las áreas relacionadas con matemáticas siguen siendo críticas. En esta edición se lograron 390 puntos, solo por encima de República Dominicana, Perú y Brasil.

Otro indicador tiene que ver con el porcentaje de los estudiantes con mejores rendimientos en al menos un área, donde se logró 1,2 % y donde el promedio es 15,3 %. En este punto, el promedio más alto lo tiene el país asiático Singapur, con 39,1 %, seguido de China Taipei (29,9 %) y Hong kong (29,3 %).

Por el contrario, Colombia continuó entre los peores puntajes al calificar a los estudiantes que tienen bajo rendimiento en los tres temas analizados conjuntamente, alcanzando un promedio de 38,2%, cuando el promedio de la Ocde está en 13%.

Los países con peores rendimientos fueron República Dominicana, que obtuvo 70,7%, y Algeria con 61,1% .

El presidente colombiano, Juan Manuel Santos, resaltó durante una rueda de prensa en la mañana de este martes los resultados de las pruebas:

El mandatario aseguró que los resultados positivos se deben a la gestión del Ministerio de Educación en adecuación de bibliotecas y centros de cómputo en los colegios públicos, además de la construcción de nuevas aulas,que “se habría tardado 80 años al ritmo que venía”.

Santos recalcó que, a pesar de que aún falta mucho para estar en los primeros puestos de la tabla, los resultados de las pruebas Pisa son aún más relevantes “si se tiene en cuenta que Colombia no venía por buen camino. Estábamos estancados hace muchos años”.

En todo el país, cerca de 12 mil estudiantes de 380 colegios públicos y privados presentaron las pruebas.

Y aunque a la Ocde no le interesan los resultados individuales o por planteles educativos, las pruebas arrojaron que la educación en Colombia es cada vez más equitativa, puesto que “mejoraron más los estudiantes que tenían menores puntajes que aquellos a quienes les fue mejor hace 3 años”, señaló el Presidente.

El jefe de Estado colombiano advirtió que aún hay grandes desafíos, pero que existen razones para enfrentarlos con optimismo.

“Nos estamos acercando al puntero que es Chile. Tenemos que perseverar, seguir avanzando hasta superarlo y convertirnos en el país mejor educado de América Latina en el año 2025”, señaló Santos.

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