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¿Se debe prohibir el uso del celular en las aulas?
En Francia, el 93 % de los adolescentes tiene móvil. A partir de septiembre quedarán desterrados de clase.
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ILUSTRACIÓN ARCHIVO elena ospina
01 de agosto de 2018
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Solo queda un mes para que en las escuelas y algunos cursos de secundaria de Francia se prohiba el uso del teléfono móvil. Fue una de las promesas de campaña del presidente Emmanuel Macron y ayer se hizo realidad.
La decisión fue tomada el lunes luego de que el Parlamento aprobara el proyecto de ley. Diputados de la bancada presidencial y centro votaron a favor de la prohibición, mientras que miembros de izquierda y derecha se abstuvieron de hacer declaraciones.
La medida cobija a todo aparato conectado, entre ellos tabletas y relojes, y contempla excepciones para el uso pedagógico y situaciones especiales como niños en situación de discapacidad.
El debate
La decisión no ha dejado de ser polémica –no solo en Francia– puesto que los padres de familia quieren aprovechar las tecnologías para estar al corriente de sus hijos, mientras que otros sectores abogan por el uso de las tecnologías a favor de la educación.
Julián de Zubiría, consultor de educación del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y director del Instituto Alberto Merani, cree que los docentes y padres deben mediar en el uso de los móviles y las redes.
“Si este se incorporara al aula de clase los jóvenes aprenderían a escribir y leer mejor. Necesitamos formarlos en el manejo de las redes”, comentó el experto.
En Francia, el 93 % de los adolescentes entre 12 y 17 años tenía un teléfono móvil en 2016, frente al 72 % de 2005, según datos de la Autoridad de Regulación de Comunicaciones Electrónicas.
En el llamado “uso pedagógico” y en ciertas situaciones especiales hay puntos a favor. Para Renata Cabrales, periodista, profesora y coordinadora de Convivencias en Red de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano, no está mal restringirlo, pero habría que analizar bien sus usos en nuestro contexto.
“Creo que la prohibición total puede limitar el uso con fines educativos. Dejaría abierta algunas excepciones. Por ejemplo, si el profesor tiene un propósito pedagógico y lúdico al usarlo. También hay casos de estudiantes con algún tipo de discapacidad”
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