Las tortuga marinas: grandes olvidadas

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticias que se proponen: Las tortuga marinas: grandes olvidadas

Tema: medio ambiente

Escrito por:  Ramiro Velásquez Gómez

Fecha de publicación: junio 11 de 2018

Enlace: http://www.elcolombiano.com/tecnologia/ciencia/tortugas-marinas-grandes-olvidadas-BK8837232

 

Grandes viajeras de los mares

Las tortugas marinas han viajado por los océanos del mundo por cerca de 150 millones de años, y de repente están luchando por sobrevivir. Cada vez hay más evidencia de que las acciones humanas en océanos y playas del planeta las está afectando. En Colombia tenemos varias playas donde llegan a desovar.

Actividades sugeridas:

Con preguntas active saberes previos sobre este animal y aclare que van a conocer más sobre las tortugas marinas que vienen a desovar en las playas de Colombia.

Pida a los estudiantes que digan cual creen que es el significado de términos como: desovar, eclosión, quelonios. Aclare los términos y cuente que las tortugas tienen nombres científicos, sin embargo la gente las identifica con otros nombres más fáciles de recordar.

Las que anidan en nuestro país se llaman: Dermochelys coriacea (caná), Chelonia mydas (verde), Caretta caretta (cabezona), Eretmochelys imbricata (carey) y Lepidochelys olivacea (golfina).

Lea con los niños apartes del artículo Las tortuga marinas: grandes olvidadas

http://www.elcolombiano.com/tecnologia/ciencia/tortugas-marinas-grandes-olvidadas-BK8837232

Apóyese en la infografía del informe y en un mapa de Colombia para ubicar las playas colombianas donde llegan, sus características  y la escala de conservación de cada una.

Para finalizar modele con los niños una tortuga e invitelos a compartir con su familia la información sobre las tortugas marinas.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.
A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

 

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