El paisa trata de pasar la Quinta Avenida de Nueva York. El tráfico inmenso no se lo permite. Como a la media hora de estar intentándolo, ve al otro lado de la calzada a otro paisa y le grita: Oís hombe, cómo hago pa pasar p"allá? El otro responde: Yo no sé, ¡yo nací a este lado…
Parece ser que la universidad nació al otro lado de las necesidades de la sociedad. Vive en su propio mundo y camina a paso lento, años luz de la actividad humana. Estas son ideas, algunas ya ensayadas, que podrían contribuir al desarrollo de la educación superior.
La universidad puede empezar desde los grados décimo y undécimo, como ya hay algunos casos, en los que se dictan materias vocacionales de un programa profesional. De esa manera el estudiante puede entrar en contacto con la disciplina que desea desarrollar en la universidad e incluso desertar de ella al ver que no responde a sus aptitudes y apetencias. Estas asignaturas básicas de una carrera le serían válidas en el caso de ingresar a la universidad.
Los programas académicos deberían ser, como en casi todo el mundo, de cuatro años, ocho semestres, con la puerta abierta a los postgrados. Incluso, puede pensarse en que cada año se cursen tres períodos académicos, de 16 semanas cada uno. Eso daría 48 semanas de estudio y un mes completo de vacaciones por año.
La gente no tiene derecho a ir a la universidad, es la universidad la que tiene la obligación de ir a la gente. En este sentido, debe llevarse la universidad a los pueblos y regiones de una manera práctica y económica.
No traigamos la gente para las grandes ciudades y despoblemos los pueblos de los jóvenes que preparados académicamente podrían servir en su comunidad. Se dictan, por una o dos cohortes los programas útiles a la región, previa pesquisa con las fuerzas vivas y los estudiantes de los pueblos.
La universidad puede enviar profesores los fines de semana a dictar las cátedras con la misma intensidad semestral de la capital. Un docente dicta en un pueblo su asignatura en tres fines de semana por semestre, los viernes desde las 4 hasta las 10 de la noche, el sábado todo el día y los domingos hasta las 12. Al docente se le pagan los viáticos y dos veces el valor de la hora cátedra. Serían los mismos docentes de la sede central, los mismos contenidos y recursos. Se dictan en los colegios oficiales que se encuentran cerrados a esas horas y en esos días. Incluso, puede hacerse lo mismo en las grandes ciudades. Que los docentes vayan a los barrios, a sedes oficiales. Los estudiantes no tienen cómo pagar una estadía en la capital o los pasajes diarios para ir a la sede de la universidad.
Por último, la mayoría de los contenidos de las asignaturas deben estar virtualizados y a disposición de los estudiantes en las redes sociales.
El profesor entonces será maestro y se convertirá en un acompañante respetuoso del proceso de aprendizaje que el estudiante asume bajo su responsabilidad. Profesores, su misión no es tanto enseñar, Internet sabe más, sino asesorar y encarretar
Pico y Placa Medellín
viernes
3 y 4
3 y 4
