Leer para volver a conectarnos

Ilustración Elena OspinaAnte el afán generado por la Era Digital que promete conectarnos con el mundo, resulta paradójico encontrar que las personas estén alejándose cada día más. Las familias ya no conversan en la mesa, el modo de consultar ha cambiado, los jóvenes sienten impaciencia al hacer lecturas largas, incluso según un estudio que realizó Maryanne Wolf ─una neurocientífica dedicada a investigar los trastornos de la lectura─, los buenos lectores han sido afectados por las ansias de la inmediatez.

Todos los días nos encontramos ante pantallas que nos brindan gran cantidad de información, estamos leyendo todo el tiempo, pero leemos de forma fragmentada y apresurada. Nuestra paciencia se ha perdido porque la manera en la que procesamos la información, ha cambiado. El tener abundante información de manera inmediata nos hace buscar lecturas cortas y breves, alejándonos de conversaciones profundas y con amplio vocabulario.

Para Prensa Escuela, la lectura es necesaria para estimular las diferentes áreas del cerebro y, además,  es una puerta abierta a las conversaciones que nos permite tener espacios de socialización, fomentando la empatía, los encuentros, las pausas y la introspección.

La tecnología nos ha conectado con quienes se encuentran lejos, pero nos ha desconectado de las personas que tenemos cerca. Es una preocupación que a todos nos agobia, pero más allá de eso, esta situación nos hace repensar las estrategias y responsabilidades que debemos asumir para fomentar la lectura desde los espacios educativos, evitando así, la desconexión de nuestras conversaciones.

Para más información, te recomendamos leer el artículo de The New York Times “El consuelo de los libros frente a la angustia de internet”. Haz click aquí para leerlo.

También te recomendamos el nuevo libro “Lector vuelve a casa” de Maryanne Wolf.

Elisa Arango Vélez
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Una forma de habitar las palabras es a través del Periodismo

Hoy queremos reconocer el ejercicio del periodismo  compartiendo con ustedes  la experiencia de Daniela Jiménez, redactora de El Colombiano, quién decidió habitar las palabras a través del Periodismo gracias, en parte,  a Prensa Escuela.

La Redactora de El Colombiano del área Metro, Daniela Jiménez González, desde niña siempre tuvo una relación cercana con la lectura y la escritura. Cuando tenía quince años, cursando el grado noveno en el Colegio El Carmelo de Sabaneta, se vinculó al programa Prensa Escuela, allí tuvo un primer acercamiento al periodismo con su participación en El Taller Edición 2010, una publicación anual de Prensa Escuela que recopila los mejores trabajos de los jóvenes que participan en este encuentro de formación ciudadana.

Foto Daniela Jiménez 2

“El programa de Prensa Escuela lo cambia a uno en la medida en que lo hace a uno más sensible. En Prensa Escuela yo aprendí a mirar con otros ojos y a escuchar más, aprendí a recorrer la ciudad con los ojos de un foráneo, es decir, poniéndole mucha atención a los detalles. Aprendí de sueños colectivos, por ejemplo el de cómo se crea un periódico, que más allá de ser un proceso técnico, es un resultado bello después de pasar por muchas manos”.

Para Daniela haber estado en Prensa Escuela fue la posibilidad de comprender que un periódico es una conjunción armónica entre muchas manos, muchas mentes y muchos propósitos diferentes, puesto que reconoce que detrás de un solo texto, existe una gran cantidad de investigación.

“Sí hay algo que me ha demostrado el estar acá en El Colombiano, es que un periódico no se arma si no hay un trabajo colectivo”

Hace nueve años, en la clausura de Prensa Escuela, Daniela recibió una mención especial con su texto “El reloj de péndulo de la abuela”, un relato que habla acerca de  un reloj que acompañó la vida de su abuela y se convirtió en elemento fundamental de su biografía. Ese mismo día en la clausura, Daniela decidió estudiar Periodismo con las palabras de Clara Tamayo, Coordinadora de Prensa Escuela, quién le dijo: “Nunca dejes de escribir, Daniela”,  una frase sencilla y corta que definió su futuro.

Certificado del Reconocimiento Especial

“Mi Editor, Juan Diego Ortíz, dice que el periodismo es como un milagro diario, que uno muchas veces entra a un cuarto oscuro y no sabe dónde está la luz, pero la tiene que prender. El Colombiano me ha regalado muchas cosas: triunfos, frustraciones y alegrías también, al ver que lo que uno cuenta genera conocimiento -incluso para uno mismo-, me ha enseñado mucho de una región que tiene sitios apartados en los que yo no había ahondado. El Colombiano ha sido eso, una oportunidad para pulirme en el ejercicio, para descubrir la región, para hacer amigos, incluso un poco como el recordar el tiempo de la Universidad al tomarse un café, -porque acá también lo hacemos-“.

Daniela habita las palabras en su cotidianidad, observa y escucha siempre de manera atenta su región, su ciudad, sus amigos, sus compañeros de trabajo y su familia; sabe que las mejores respuestas se encuentran en lo simple, en lo que muchas veces pasa desapercibido. Para Daniela, la literatura es una oportunidad para encontrarse con otras voces  y escribir es la mejor forma de poner en orden todo lo que percibe, siente e investiga.

 CEfestival del buen comienzo

Elisa Arango Vélez
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Visita un museo y déjate sorprender

Mapa de museos

“CADA ciencia que se posea es una ventana más para contemplar el mundo. Así, el viajero que sea botánico, gozará de la vegetación; el mineralogista, etc.”. Fernando González.

Contemplar el mundo porque debe ser contemplado, porque necesita que haya quienes lo comprendan y quieran transformarlo. Como cuando alguien recorre cada espacio de un museo para llenarse de arte. Para intentar, por lo menos, entender al artista o a lo que el museo quiere contar.

Un museo es un espacio que narra historias y por eso desde Prensa Escuela queremos compartirles algunos de los lugares a los que pueden visitar y percibir realidades contadas de muchas maneras. Así mismo, generar actividades para trabajar en el aula de clase.

 Guía de museos para visitar

Museo del agua

Un lugar interactivo y didáctico para conocer todo sobre el recurso vital del agua; sobre el origen, las propiedades, ecosistemas, paisajes colombianos, entre otras.

Museo Casa de la Memoria

Es un espacio en donde se cuenta el conflicto desde la mirada de las víctimas. Ellas son las protagonistas en el museo, pues el objetivo es generar escenarios de paz y transformación cultural a partir de la memoria.

Casa Museo Otraparte

El museo y café  busca brindar un espacio de beneficio a la comunidad, en el que se cuente la historia, filosofía y obra del escritor envigadeño Fernando González, para así mantenerla viva.

Cementerio Museo Sanpedro

Es un espacio que permite conocer la historia de Colombia y Antioquia a través de diferentes personajes que impactaron la cultura, política, religión y economía del departamento y el país.

Museo de Antioquia

Es un punto de encuentro del centro de Medellín, que permite la construcción y transformación de la ciudad. Este museo es el más antiguo del departamento, en el que se puede contemplar el arte de diferentes artistitas y épocas.

El Castillo

Está inspirado en los castillos del Valle del Loira en Francia y es  un lugar que representa la tradición y cultura del siglo XIX y principios del XX.

Casa Museo Pedro Nel Gómez

Aquí se podrá conocer la obra del pintor, escultor, ingeniero y arquitecto, Pedro Nel Gómez. Además es un lugar que promueve actividades culturales para la comunidad.

Conoce más sobre Gabo

En nuestro propósito de acercar a los niños y jóvenes a la lectura, consideramos que Gabriel García Márquez fue y será un ícono en literatura, por esto, invitamos a todos los docentes a que conozcan estos textos que pueden complementar el trabajo en las aulas: 21 elementos para conocer mejor a Gabo y 92 hitos de su vida. Un proceso realizado por el Centro Gabo, encargado de generar procesos de apropiación a partir del legado de este célebre escritor colombiano.

gabo1

 

Continuar leyendo

Ir a la escuela, la travesía de Daniela a lomo de mula

Mientras algunos estudiantes solo tienen que desplazarse un par de cuadras para llegar a sus colegios, muchos otros deben recorrer largos trayectos. Este es el caso de Daniela Ciro, una niña de ocho años habitante de la vereda El Porvenir de El Carmen de Viboral, quien hace poco contó su historia a El Colombiano.

Cinco kilómetros separan a Daniela del colegio, y hasta hace un año debía recorrer esta distancia a pie. Ahora lo hace en mula, pues es beneficiaria del programa Mulas para educar que promueve la Alcaldía de ese municipio con el objetivo de facilitarles a los niños asistir a la escuela.

Cuando termina sus estudios, Daniela regresa a casa: “Anda y desanda el camino que es la vida misma, porque, como escribía Saramago en El Viaje del Elefante, siempre acabamos llegando a donde nos esperan”.

Recomendamos leer el artículo Ir a la escuela, la travesía de Daniela a lomo de mula publicado en El Colombiano y ver el video que detalla el día a día de esta estudiante.

Ir a la escuela, la travesía de Daniela a lomo de mula (1). Julio 22 de 2018, página 12-001

Ir a la escuela, la travesía de Daniela a lomo de mula (2). Julio 22 de 2018, página 13-001

Esta es, además, una oportunidad para hablar de Alberto Salcedo Ramos, cronista colombiano que nos estará acompañando en El taller Prensa Escuela, en el marco del programa Adopta a un autor, de la Fiesta del Libro y la Cultura.

La travesía de Wikdi es una crónica que cuenta la historia de un niño en el Chocó que debe recorrer grandes distancias para llegar a la escuela. Con esta historia, Salcedo Ramos fue ganador del premio Ortega y Gasset en el 2013. Para leer la crónica, haz clic aquí.

La invitación a leer ambas crónicas es también a conversar con nuestros niños acerca de cómo es su viaje al colegio y animarlos a escribir sobre su trayecto, así sea a pie, de una cuadra, o en bus escolar dando vueltas tediosas en trancones citadinos.